02.07.2013 Views

Clasa a X-a - biblionline.md

Clasa a X-a - biblionline.md

Clasa a X-a - biblionline.md

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

A. EVOCAREA (5-7 min.)<br />

Desfăşurarea activităţii:<br />

Dirigintele propune elevilor să completeze un clustering (o variantă a brainstorming-ului de<br />

tip ciorchine).<br />

Notă: Clustering-ul este o tehnică care poate fi folosită în situaţiile în care urmează să se definească diferite<br />

concepte sau pentru a se arăta legătura existentă între diferite noţiuni. Se pleacă de la o noţiune supraordonată şi, prin<br />

tehnica brainstormingului, participanţii sunt solicitaţi să pună în evidenţă care sunt noţiunile care ar avea legătură cu<br />

cea de la care se porneşte şi va rezulta un adevărat „ciorchine” de noţiuni.<br />

Elevii sunt rugaţi să evidenţieze noţiunile caracteristice pentru epocile istorice din perspectiva<br />

dimensiunii de gen, de exemplu:<br />

epoca antică<br />

bărbatul - domeniul social<br />

femeia – domeniul privat<br />

În continuare, elevilor li se propune să propună obiectivele activităţii, apoi dirigintele<br />

precizează elementele ce vor fi analizate.<br />

B. REALIZAREA SENSULUI (20-25 min).<br />

Elevilor li se propune să alcătuiască argumente în baza tehnicii pânza discuţiei cu referire la<br />

moţiunea: Ar trebui în societatea contemporană să li se acorde femeilor mai multă libertate?<br />

Elevii sunt plasaţi în 2 sau 4 grupe (afirmatoare şi negatoare). Sunt numiţi 4-6 persoane care vor<br />

avea rolul de observatori şi vor face anumite notiţe în baza discuţiilor realizate în grupuri.<br />

Timp de 10 min. liderii numiţi de diriginte vor organiza membrii grupelor pentru a alcătui cel<br />

puţin câte un argument, urmat de explicaţii, dovezi şi concluzii, aproximativ după exemplul ce<br />

urmează mai jos:<br />

Pro:<br />

evul mediu<br />

bărbatul - dominant<br />

social<br />

femeia - simbol al gloriei<br />

Realizarea de facto a egalităţii în faţa legii<br />

În legislaţia naţională şi internaţională este<br />

specificat că toate persoanele sunt egale în faţa<br />

legii, indiferent de anumite diferenţe sociale,<br />

etnice, de gen etc.<br />

Art. 16, aliniatul 2 din Constituţia Republicii<br />

Moldova;<br />

Art 34. din Declaraţia Universală a Drepturilor<br />

Omului.<br />

În societatea contemporană a apărut o<br />

necesitate inevitabilă de a acorda o libertate<br />

egală tuturor persoanelor datorită proceselor<br />

de democratizare şi umanizare a societăţii.<br />

Identitatea de gen în<br />

istorie<br />

Epoca modernă<br />

lupta pentru drepturi<br />

emanciparea femeii<br />

Argumente Contra:<br />

Epoca contemporană<br />

parteneriat<br />

comunicare<br />

egalitate în faţa legii<br />

Libertatea femeii va pune în pericol statutul familiei<br />

Explicaţia Odată cu emanciparea femeii, rolul bărbatului în<br />

familie scade. El nu mai este considerat „capul<br />

familiei”, astfel devine mai indiferent, mai puţin<br />

orientat spre a aduce bani acasă.<br />

Dovezile În multe state occidentale, de exemplu Germania, a<br />

crescut numărul de divorţuri, precum şi de persoane<br />

care nu doresc să întemeieze familii, are loc reducerea<br />

natalităţii. În statele din Orient, de exemplu Turcia,<br />

datorită păstrării dominantei patriarhale familia este<br />

într-o siguranţă mai mare.<br />

Concluzia În Republica Moldova istoric sau creat condiţii<br />

datorită cărora nu poate fi acordată mai multă<br />

libertate femeilor, altfel se pune în pericol viitorul<br />

familiei şi al societăţii.<br />

După ce sunt ascultate câteva argumente şi comentariile la ele, liderii grupelor au dreptul la<br />

replici şi întrebări. Dirigintele va analiza doar greşelile de conţinut sau tehnice, nu şi cele de opinie.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!