Clasa a X-a - biblionline.md
Clasa a X-a - biblionline.md
Clasa a X-a - biblionline.md
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
A. EVOCAREA (5-7 min.)<br />
Desfăşurarea activităţii:<br />
Dirigintele propune elevilor să completeze un clustering (o variantă a brainstorming-ului de<br />
tip ciorchine).<br />
Notă: Clustering-ul este o tehnică care poate fi folosită în situaţiile în care urmează să se definească diferite<br />
concepte sau pentru a se arăta legătura existentă între diferite noţiuni. Se pleacă de la o noţiune supraordonată şi, prin<br />
tehnica brainstormingului, participanţii sunt solicitaţi să pună în evidenţă care sunt noţiunile care ar avea legătură cu<br />
cea de la care se porneşte şi va rezulta un adevărat „ciorchine” de noţiuni.<br />
Elevii sunt rugaţi să evidenţieze noţiunile caracteristice pentru epocile istorice din perspectiva<br />
dimensiunii de gen, de exemplu:<br />
epoca antică<br />
bărbatul - domeniul social<br />
femeia – domeniul privat<br />
În continuare, elevilor li se propune să propună obiectivele activităţii, apoi dirigintele<br />
precizează elementele ce vor fi analizate.<br />
B. REALIZAREA SENSULUI (20-25 min).<br />
Elevilor li se propune să alcătuiască argumente în baza tehnicii pânza discuţiei cu referire la<br />
moţiunea: Ar trebui în societatea contemporană să li se acorde femeilor mai multă libertate?<br />
Elevii sunt plasaţi în 2 sau 4 grupe (afirmatoare şi negatoare). Sunt numiţi 4-6 persoane care vor<br />
avea rolul de observatori şi vor face anumite notiţe în baza discuţiilor realizate în grupuri.<br />
Timp de 10 min. liderii numiţi de diriginte vor organiza membrii grupelor pentru a alcătui cel<br />
puţin câte un argument, urmat de explicaţii, dovezi şi concluzii, aproximativ după exemplul ce<br />
urmează mai jos:<br />
Pro:<br />
evul mediu<br />
bărbatul - dominant<br />
social<br />
femeia - simbol al gloriei<br />
Realizarea de facto a egalităţii în faţa legii<br />
În legislaţia naţională şi internaţională este<br />
specificat că toate persoanele sunt egale în faţa<br />
legii, indiferent de anumite diferenţe sociale,<br />
etnice, de gen etc.<br />
Art. 16, aliniatul 2 din Constituţia Republicii<br />
Moldova;<br />
Art 34. din Declaraţia Universală a Drepturilor<br />
Omului.<br />
În societatea contemporană a apărut o<br />
necesitate inevitabilă de a acorda o libertate<br />
egală tuturor persoanelor datorită proceselor<br />
de democratizare şi umanizare a societăţii.<br />
Identitatea de gen în<br />
istorie<br />
Epoca modernă<br />
lupta pentru drepturi<br />
emanciparea femeii<br />
Argumente Contra:<br />
Epoca contemporană<br />
parteneriat<br />
comunicare<br />
egalitate în faţa legii<br />
Libertatea femeii va pune în pericol statutul familiei<br />
Explicaţia Odată cu emanciparea femeii, rolul bărbatului în<br />
familie scade. El nu mai este considerat „capul<br />
familiei”, astfel devine mai indiferent, mai puţin<br />
orientat spre a aduce bani acasă.<br />
Dovezile În multe state occidentale, de exemplu Germania, a<br />
crescut numărul de divorţuri, precum şi de persoane<br />
care nu doresc să întemeieze familii, are loc reducerea<br />
natalităţii. În statele din Orient, de exemplu Turcia,<br />
datorită păstrării dominantei patriarhale familia este<br />
într-o siguranţă mai mare.<br />
Concluzia În Republica Moldova istoric sau creat condiţii<br />
datorită cărora nu poate fi acordată mai multă<br />
libertate femeilor, altfel se pune în pericol viitorul<br />
familiei şi al societăţii.<br />
După ce sunt ascultate câteva argumente şi comentariile la ele, liderii grupelor au dreptul la<br />
replici şi întrebări. Dirigintele va analiza doar greşelile de conţinut sau tehnice, nu şi cele de opinie.