Clasa a X-a - biblionline.md

A. EVOCAREA (5-7 min.)
Desfăşurarea activităţii:
METODA "BBB" (Batelle-Bildmappen-Brainwriting).
Notă: Metoda BBB este cunoscută şi sub numele de Brainwrting cu mapa de imagini. Este o
tehnică de asalt de idei individual (în tăcere) inspirat de imagini, prin care se îmbunătăţesc
ideile din brainstorming-ul oral ori se propun altele. Fiecare participant face notiţe pe agenda
sa.
Dirigintele citeşte problema în faţa auditoriului: „Femeia şi bărbatul a
fost prezentat diferit în operele literare şi de artă. Unii consideră că multe
caracteristici ale bărbatului/femeii descrise de scriitori sau pictori nu sunt în
favoarea lor, dacă o privim din perspectiva de gen. În multe opere evidenţiem
bărbaţi, care au roluri de persoane agresive, răzbunătoare etc., iar femeile
slabe şi cu comportament uşuratic”.
În continuare dirigintele prezintă auditoriului câteva imagini selectate din
operele de artă, iar elevii scriu comentariile sale în tabelul:
Imaginea Ce sugerează imaginea? Ce idei apar în baza celor văzute?
1. ……………………………
2. ……………………………
3. ……………………………
1. ………………………….
2. ………………………….
3. ………………………….
1. ………………………………..
2. ………………………………..
3. ………………………………..
Apoi dirigintele organizează un brainstorming oral cu auditoriul. Câţiva voluntari citesc cu
voce tare ideile lor. Auditoriul discută câteva minute pentru a găsi şi alte variante. Pe parcurs elevii
deduc concluzii şi le argumentează pe baza exemplelor analizate.
Sunt analizate imaginile selectate şi se determină:
1) Ce valori transmit ele?
2) Promovează modelul de succes masculin / feminin?
3) Promovează ideea colaborării?
4) Ce sfaturi propuneţi colegilor când analizează diferite imagini în care există un dezechilibru
de gen?
B. REALIZAREA SENSULUI (20-25 min).
Dirigintele propune elevilor să analizeze un fragment din „Scrisori persane. Scrisoarea a
XXXVIII-ea”de Montesquieu, utilizând tehnica lectura ghidată. Sunt propuse câteva întrebări:
Ce idei vă sugerează titlul operei?
Care credeţi că este conţinutul operei?
Cum va fi descrisă tematica de gen în această operă? etc.
Apoi se lecturează individual primul fragment din operă şi elevii primesc sarcina de a compare
ideile anticipate cu cele ale autorului:
I fragment:
Scrisoarea a XXXVIII-ea
de Montesquieu (1689-1755)
E o mare întrebare pe care şi-o pun bărbaţii şi anume: e mai bine să le iei femeilor libertatea sau să le-o laşi? Mi se pare
că sunt destule motive şi pentru, şi contra.