Publicatie cu continut integral - Asociatia Tinerilor Istorici din Moldova
Publicatie cu continut integral - Asociatia Tinerilor Istorici din Moldova
Publicatie cu continut integral - Asociatia Tinerilor Istorici din Moldova
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ecenZıe<br />
sergiu musteaŢă, Cum să elaborăm şi analizăm manualele şcolare, Chişinău, Editura Cartdidact, 2006,<br />
148 pag.<br />
Manualul şcolar reprezintă o realitate pe larg dis<strong>cu</strong>tată în societatea contemporană. Manualul este un element<br />
indispensabil în cadrul procesului de instruire şi educaţie, acceptat în toate instituţiile de învăţământ preuniversitar.<br />
El trebuie să răspundă, prin conţinutul şi volumul său, cerinţelor de bază ale procesului de predare-învăţare.<br />
Astfel, pentru o mai bună percepere a manualelor este nevoie de un şir de studii analitice privind manualele şcolare.<br />
Lucrarea dlui Sergiu Musteaţă „Cum să elaborăm şi analizăm manualele şcolare” vine să completeze lipsa<br />
unor asemenea studii în Republica <strong>Moldova</strong>.<br />
Conceptul şi scopul lucrării reies <strong>din</strong> realităţile şi necesităţile Republicii <strong>Moldova</strong> privind manualele şcolare.<br />
Studiul are o structură bine gândită, în care găseşti răspuns practic la orice întrebare privind manualul şcolar.<br />
Lucrarea este adresată unui public larg, editori, autori, profesori şcolari, cercetători etc., ceea ce reprezintă un<br />
ghid de elaborare a manualelor şcolare foarte util autorilor şi editurilor <strong>din</strong> Republica <strong>Moldova</strong>.<br />
Astfel, studiul propus este necesar atât pentru elaborarea manualelor, cât şi iniţierea unui domeniu nou de cercetare<br />
în Republica <strong>Moldova</strong> – analiza manualelor. În acelaşi timp lucrarea dată este foarte utilă pentru cer<strong>cu</strong>rile<br />
şcolare unde profesorii pot învăţă <strong>cu</strong>m să aprecieze calitatea unui manual şi <strong>cu</strong>m să selecteze manualele pentru<br />
<strong>cu</strong>rsuri.<br />
Lucrarea <strong>cu</strong>prinde 7 capitole, în care se abordează succesiv un şir de aspecte privind căile de analiză, metodele<br />
şi mijloacele de analiză, criteriile de analiză, factorii care influenţează „viaţa unui manual” şi caracteristicile unui<br />
manual reuşit.<br />
Lucrarea a fost elaborată de Sergiu Musteaţă în cadrul unui stagiu de do<strong>cu</strong>mentare la Institutul de Cercetări<br />
Internaţionale a Manualelor „Goerg Eckert” <strong>din</strong> Braunschweig, Germania şi reprezintă un studiu original <strong>din</strong> mai<br />
multe perspective:<br />
– în primul rând, lipsa unei asemenea lucrări în Republica <strong>Moldova</strong> până în prezent;<br />
– în al doilea rând, studiul a fost elaborat în baza unui larg diapazon de literatură ştiinţifică <strong>din</strong> diferite ţări <strong>din</strong><br />
lume.<br />
S. Musteaţă a elaborat o lucrare analitică despre căi, metode şi criterii de elaborare şi analiză a manualelor<br />
şcolare, devenind astfel un ghid foarte util pentru un cerc larg de beneficiari <strong>din</strong> Republica <strong>Moldova</strong>.<br />
Lucrarea a fost structurată foarte reuşit, pornind de la prezentări generale privind rolul <strong>cu</strong>rri<strong>cu</strong>lumului naţional,<br />
manualul şcolar şi aşteptările faţă de un manual şcolar, oprindu-se în detaliu asupra căilor, metodelor, mijloacelor<br />
şi criteriilor de analiză.<br />
Un mare interes prezintă compartimentul analiza internaţională a manualelor, care prezintă istori<strong>cu</strong>l domeniului<br />
cercetării manualelor, arătând specifi<strong>cu</strong>l, problemele existente şi importanţa acestui domeniu.<br />
În capitolul 6 autorul abordează un subiect foarte important <strong>din</strong> domeniul manualelor şcolare – factorii care<br />
influenţează „viaţa unui manual”, astfel trecând în revistă un şir de aspecte şi momente actuale pentru situaţia <strong>din</strong><br />
republica noastră (rolul autorităţilor, editorilor, autorilor, învăţătorilor, elevilor şi părinţilor în procesele educaţionale).<br />
Capitolul final (7) vine să evidenţieze caracteristicile unui manual reuşit, ceea ce oferă cititorului să observe,<br />
pe baza experienţei internaţionale, cerinţele şi parametrii calitativi ai unui manual contemporan.<br />
În concluzii autorul revine asupra necesităţii unor studii în domeniul manualelor şcolare care evidenţiază calitatea<br />
manualelor şi respectiv facilitează ridicarea calităţii lor.<br />
Lucrarea este susţinută de un şir tabele şi diagrame care completează informaţia textuală. Bibliografia de la<br />
finele studiului ne oferă accesul la o listă impresionantă de lucrări <strong>cu</strong> preponderenţă occidentale care sunt mai<br />
puţin <strong>cu</strong>nos<strong>cu</strong>te publi<strong>cu</strong>lui <strong>din</strong> <strong>Moldova</strong>, însă care sigur vor facilita studiile în acest domeniu.<br />
Studiul are un suport bibliografic de invidiat, oferind astfel publi<strong>cu</strong>lui moldav un exemplu de cercetare în<br />
domeniul analizei manualelor şi în<strong>cu</strong>rajând iniţierea unor investigaţii având ca subiect – manualele şcolare. Bibli-<br />
Analele ANTIM. Revistă de istorie, 8, 2008, p. 274-275<br />
– –