Publicatie cu continut integral - Asociatia Tinerilor Istorici din Moldova

ecenZıe
sergiu musteaŢă, Cum să elaborăm şi analizăm manualele şcolare, Chişinău, Editura Cartdidact, 2006,
148 pag.
Manualul şcolar reprezintă o realitate pe larg discutată în societatea contemporană. Manualul este un element
indispensabil în cadrul procesului de instruire şi educaţie, acceptat în toate instituţiile de învăţământ preuniversitar.
El trebuie să răspundă, prin conţinutul şi volumul său, cerinţelor de bază ale procesului de predare-învăţare.
Astfel, pentru o mai bună percepere a manualelor este nevoie de un şir de studii analitice privind manualele şcolare.
Lucrarea dlui Sergiu Musteaţă „Cum să elaborăm şi analizăm manualele şcolare” vine să completeze lipsa
unor asemenea studii în Republica Moldova.
Conceptul şi scopul lucrării reies din realităţile şi necesităţile Republicii Moldova privind manualele şcolare.
Studiul are o structură bine gândită, în care găseşti răspuns practic la orice întrebare privind manualul şcolar.
Lucrarea este adresată unui public larg, editori, autori, profesori şcolari, cercetători etc., ceea ce reprezintă un
ghid de elaborare a manualelor şcolare foarte util autorilor şi editurilor din Republica Moldova.
Astfel, studiul propus este necesar atât pentru elaborarea manualelor, cât şi iniţierea unui domeniu nou de cercetare
în Republica Moldova – analiza manualelor. În acelaşi timp lucrarea dată este foarte utilă pentru cercurile
şcolare unde profesorii pot învăţă cum să aprecieze calitatea unui manual şi cum să selecteze manualele pentru
cursuri.
Lucrarea cuprinde 7 capitole, în care se abordează succesiv un şir de aspecte privind căile de analiză, metodele
şi mijloacele de analiză, criteriile de analiză, factorii care influenţează „viaţa unui manual” şi caracteristicile unui
manual reuşit.
Lucrarea a fost elaborată de Sergiu Musteaţă în cadrul unui stagiu de documentare la Institutul de Cercetări
Internaţionale a Manualelor „Goerg Eckert” din Braunschweig, Germania şi reprezintă un studiu original din mai
multe perspective:
– în primul rând, lipsa unei asemenea lucrări în Republica Moldova până în prezent;
– în al doilea rând, studiul a fost elaborat în baza unui larg diapazon de literatură ştiinţifică din diferite ţări din
lume.
S. Musteaţă a elaborat o lucrare analitică despre căi, metode şi criterii de elaborare şi analiză a manualelor
şcolare, devenind astfel un ghid foarte util pentru un cerc larg de beneficiari din Republica Moldova.
Lucrarea a fost structurată foarte reuşit, pornind de la prezentări generale privind rolul curriculumului naţional,
manualul şcolar şi aşteptările faţă de un manual şcolar, oprindu-se în detaliu asupra căilor, metodelor, mijloacelor
şi criteriilor de analiză.
Un mare interes prezintă compartimentul analiza internaţională a manualelor, care prezintă istoricul domeniului
cercetării manualelor, arătând specificul, problemele existente şi importanţa acestui domeniu.
În capitolul 6 autorul abordează un subiect foarte important din domeniul manualelor şcolare – factorii care
influenţează „viaţa unui manual”, astfel trecând în revistă un şir de aspecte şi momente actuale pentru situaţia din
republica noastră (rolul autorităţilor, editorilor, autorilor, învăţătorilor, elevilor şi părinţilor în procesele educaţionale).
Capitolul final (7) vine să evidenţieze caracteristicile unui manual reuşit, ceea ce oferă cititorului să observe,
pe baza experienţei internaţionale, cerinţele şi parametrii calitativi ai unui manual contemporan.
În concluzii autorul revine asupra necesităţii unor studii în domeniul manualelor şcolare care evidenţiază calitatea
manualelor şi respectiv facilitează ridicarea calităţii lor.
Lucrarea este susţinută de un şir tabele şi diagrame care completează informaţia textuală. Bibliografia de la
finele studiului ne oferă accesul la o listă impresionantă de lucrări cu preponderenţă occidentale care sunt mai
puţin cunoscute publicului din Moldova, însă care sigur vor facilita studiile în acest domeniu.
Studiul are un suport bibliografic de invidiat, oferind astfel publicului moldav un exemplu de cercetare în
domeniul analizei manualelor şi încurajând iniţierea unor investigaţii având ca subiect – manualele şcolare. Bibli-
Analele ANTIM. Revistă de istorie, 8, 2008, p. 274-275
– –