educatie pentru dezvoltarea comunitatii - Fondul de Investitii Sociale ...

More documents

Recommendations

Info

soluþionare a probleme- financiare prin consultarea • scrisori de susþinere; lor comunitãþii. reprezentanþilor administraþiei • adresãri; publice locale (primar, con- • afiºe; silieri), oamenilor de afaceri, • chestionare; întîlniri cu sãtenii; • interviuri • chestionarea, intervievarea actorilor comunitari; • desfãºurarea atelierelor pentru dezvoltarea abilitãþilor de scriere a proiectelor; • elaborarea proiectelor mici: a) întreþinerea locurilor de agrement; b) întreþinerea pajiºtilor; c) întreþinerea rezervaþiilor naturale; d) întreþinerea obiectelor de interes comunitar; • organizarea unor acþiuni comune (cu implicarea bisericii, poliþiei, consiliului local, agenþilor economici etc.). 4. Promovarea în comunitate a valorilor naþionale ºi general-umane, inclusiv a celor democratice Obiective de referinþã Activitãþi de învãþare Sugestii de evaluare Elevul va fi capabil: • culegerea ºi înregistrarea folclo- • eseuri; 4.1. sã identifice valorile rului în cadrul unor expediþii; • articole pentru culturii materiale ºi spi- • organizarea acþiunilor de reviste, ziare etc.; rituale ale comunitãþii. binefacere; 4.2. sã manifeste atitudine • valorificarea tradiþiilor ºi • activitãþi culturale; responsabilã faþã de obiceiurilor locale prin acþiuni • proiecte specifice. pãstrarea ºi promovarea culturale: ºezãtori, festivaluri • programe cultuvalorilor materiale ºi folclorice; rale spirituale ale comunitãþii. • desfãºurarea activitãþilor de sensibilizare a locuitorilor pentru pãstrarea mediului ambiant. 8
1.4. Conþinuturi recomandate 1. Formarea comunitãþii de învãþare 1.1. Obiectivele disciplinei 1.2. Utilitatea ºi funcþionalitatea disciplinei pentru dezvoltarea comunitãþii 2. Comunitãþi umane. Comunitatea localã 2.1. Conceptul de comunitate abordat din diverse perspective 2.2. Caracteristicile unei comunitãþi democratice 2.3. Specificul comunitãþilor în Republica Moldova 3. Dezvoltarea comunitãþii prin identificarea ºi rezolvarea problemelor 3.1. Ce este o problemã? 3.2. Identificarea problemelor comunitãþii 3.3. ªapte paºi spre soluþionarea problemei 4. Relaþia cetãþean-comunitate 4.1. Noþiunile de cetãþean ºi relaþia cetãþean-comunitate 4.2. Participarea cetãþeneascã 5. Actorii comunitari 5.1. Definirea noþiunii de actor comunitar 5.2. Actorii comunitari 6. ªcoala – verigã a comunitãþii. Participarea democraticã a elevilor la viaþa ºcolii 6.1. Rolul ºcolii în viaþa comunitãþii 6.2. Procesul de democratizare a ºcolii. Liderul ºcolar 6.3. Modalitãþi de implicare a elevilor în viaþa ºcolii ºi a comunitãþii 7. Modalitãþi de mobilizare a comunitãþii 7.1. Rolul liderului neformal în mobilizarea comunitãþii 7.2. Paºii mobilizãrii comunitãþii 8. Parteneriatul comunitar 8.1. ªcoala ºi iniþiativele de parteneriat 8.2. Parteneriatele comunitare ºi esenþa lor 8.3. Avantajele parteneriatului comunitar 9. Comunicarea eficientã în comunitate 9
Page 1 and 2: Educaþie pentru dezvoltarea comuni
Page 3 and 4: 3 Cuprins Argument ................
Page 5 and 6: 5 Argument A fi împreunã este un
Page 7: enþelor culturale în comunitate;
Page 11 and 12: selecta informaþiile ºi a înþel
Page 13 and 14: Figura 1, ei construiesc punþi în
Page 15 and 16: 6. ªcoala - verigã a comunitãþi
Page 17 and 18: atragere a acestora. Definitivarea
Page 19 and 20: Într-o comunitate civilizatã oame
Page 21 and 22: Vom încerca sã evaluãm situaþia
Page 23 and 24: • de caritate - îngrijirea perso
Page 25 and 26: 2.7. Modalitãþi de mobilizare a c
Page 27 and 28: Pot exista parteneriate între doi
Page 29 and 30: d) sentimentul de culpabilitate; e)
Page 31 and 32: Un anumit progres în acest sens a
Page 33 and 34: 2. Descrierea problemei (de ce este
Page 35 and 36: 2.14. Patru paºi ai managementului
Page 37 and 38: - sprijinirea programelor educaþio
Page 39 and 40: ungare, daneze etc., în care se de
Page 41 and 42: are doar 39-40 de sãptãmîni, ci
Page 43 and 44: 13.Hopkins, D.; Ainscow M.; West M.
Page 45 and 46: FIªA 1 3.1. Spre o comunitate pros
Page 47 and 48: d) Ce anume ar vrea sã schimbe? __
Page 49 and 50: ___________________________________
Page 51 and 52: FIªA 5 Eu ºi mediul ambiant Evoca
Page 53 and 54: FIªA 6 Reciclarea deºeurilor de p
Page 55 and 56: FIªA 8 Sã învãþãm din experie
Page 57 and 58: FIªA 9 Membrii comunitãþii trebu
Page 59 and 60:
Priviþi atent imaginea ºi rãspun
Page 61 and 62:
Moduri de percepere a schimbãrilor
Page 63 and 64:
FIªA 12 Cum sã sensibilizãm comu
Page 65 and 66:
aºezãminte culturale); • biblio
Page 67 and 68:
FIªA 3 ªcoala mea: cum este ºi c
Page 69 and 70:
5. Care au fost beneficiile ºcolii
Page 71 and 72:
FIªA 6 Rolul ONG-urilor în viaþa
Page 73 and 74:
FIªA 8 Viitori parteneri în reali
Page 75 and 76:
FIªA 10 Parteneriat între actorii
Page 77 and 78:
FIªA 12 O comunitate prosperã Evo
Page 79 and 80:
ce se spune la debut, în cîteva c
Page 81 and 82:
FIªA 2 Sã ne urmãm visele Evocar
Page 83 and 84:
7. O cerinþã a conducerii eficien
Page 85 and 86:
FIªA 5 Patru paºi pentru formular
Page 87 and 88:
FIªA 7 Determinarea activitãþilo
Page 89 and 90:
FIªA 9 Stabilirea persoanelor, org
Page 91 and 92:
FIªA 10 Dragostea pentru patrie -
Page 93 and 94:
3. Pornind de la rãspunsul dat la
Page 95 and 96:
FIªA 2 Trecutul localitãþii mele
Page 97 and 98:
noastre. Ele nu se manifestã în m
Page 99 and 100:
a) de agrement - vizitînd case tra
Page 101 and 102:
Articolul VII Toþi oamenii au drep
Page 103 and 104:
Reflecþie Organizaþi o dezbatere
show all

educatie pentru dezvoltarea comunitatii - Fondul de Investitii Sociale ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?