educatie pentru dezvoltarea comunitatii - Fondul de Investitii Sociale ...

ce se spune la debut, în cîteva cuvinte, va fi reþinut cel mai bine. În majoritatea cazurilor
(78%) auditoriul îºi formeazã impresia despre vorbitor în primele 8-10 secunde. Un început
bun îl va ajuta sã-ºi concentreze atenþia, sã stabileascã o relaþie cu prezentatorul. Anume
acum se anunþã problema/situaþia, personalizînd-o prin corelarea ei cu nevoile auditoriului.
Elementele principale ale discursului iniþial sînt:
• salutul;
• prezentarea personalã (dacã este necesar);
• enunþarea mesajului de credibilitate (competenþa personalã);
• prezentarea ideii centrale;
• explicarea termenilor (dacã este necesar);
• trecerea în revistã a conþinutului prezentãrii.
II.
Primul scop al etapei Realizare a sensului constã în a menþine implicarea ºi interesul
obþinute la Evocare. Al doilea scop este de a susþine eforturile în monitorizarea propriei
înþelegeri a lucrurilor. Cei care vor sã înveþe eficient revin deseori asupra momentelor ce nu
le înþeleg: ascultînd o prelegere pun întrebãri sau fac notiþe pentru a solicita ulterior explicaþii.
Pe parcursul acestei secþiuni trebuie urmãrite:
– dezvoltarea ideii centrale;
– prezentarea argumentelor;
– evitarea monotoniei.
III.
Etapa Reflecþie urmãreºte cîteva aspecte fundamentale. În primul rînd, se aºteaptã ca
oamenii sã-ºi exprime prin propriile cuvinte ideile ºi conceptele asimilate. Reformulînd
ceea ce am învãþat ºi redînd totul cu cuvinte proprii, aprofundãm cunoºtinþele ºi reþinem
mai bine materia studiatã.
Al doilea scop al etapei Reflecþie presupune generarea unui schimb sãnãtos de idei,
prin care sã dezvoltãm vocabularul ºi capacitatea de exprimare. În timpul discuþiilor
oamenii se confruntã cu variate modele de gîndire. Este un moment al schimbãrii ºi reconceptualizãrii
în procesul de învãþare. Multiplele modalitãþi de integrare a informaþiilor
noi au ca efect construirea unor scheme flexibile ce pot fi aplicate mai bine în practicã.
Dacã aþi început prezentarea cu succes ºi aþi continuat menþinînd interesul publicului,
atunci este important sã oferiþi o încheiere logicã, clarã, concisã.
În funcþie de timpul rãmas, purcedeþi la:
– explicarea eventualelor neclaritãþi apãrute;
– accentuarea punctelor forte ale prezentãrii;
– realizarea unei priviri de ansamblu asupra întregului discurs.
Cheia claritãþii ºi a abilitãþii retorice se poate reduce la sintagma:
79