educatie pentru dezvoltarea comunitatii - Fondul de Investitii Sociale ...

d) sentimentul de culpabilitate;
e) sentimentul de ameninþare;
f) sentimentul de insatisfacþie, disconfort.
Gordon menþioneazã cã acceptarea partenerului de dialog trebuie atestatã, deoarece un
individ nesigur percepe automat lipsa unui mesaj de acceptare. În aceste circumstanþe pot
apãrea divergenþe de pãreri. Dacã interlocutorul este sigur pe el, îl va bucura un mesaj de
acceptare din partea celuilalt, semnul unei afectivitãþi pozitive.
Mulþi considerã cã lipsa reproºurilor într-o conversaþie ar trebui interpretatã indirect ca
o apreciere. Cert este însã faptul cã o persoanã nesigurã percepe lipsa unei aprecieri pozitive
ca pe o criticã, ceea ce inhibã verbalizarea, adicã manifestarea unor pãreri laudative prin:
a) ascultarea cu atenþie a partenerului;
b) reacþii inverse;
c) observaþii pozitive.
2.10. Luarea deciziilor
Pentru a forma cetãþeni activi din punct de vedere social, ºcoala trebuie sã încurajeze
angajarea elevilor în planificarea, organizarea ºi desfãºurarea activitãþilor instituþiei. Adulþii
însã tind sã subestimeze competenþa copiilor de a participa la luarea deciziilor. Elevii nu
sînt numai scopul final al reformelor din învãþãmînt, ci ºi parteneri în derularea schimbãrii.
Iatã de ce ei trebuie implicaþi în procesul de luare a deciziilor. “Produsul” urmãrit este
solidarizarea membrilor pentru punerea în practicã a opþiunilor. Procedura de decizie este
constituitã din mai multe etape:
1. Faza deciziei
Orice hotãrîre trebuie sã aibã ca obiect o propunere concretã, fãrã de care riscã sã fie
doar aparentã, întrucît nu toþi membrii se pronunþã asupra aceleiaºi realitãþi. Prima fazã a
luãrii deciziei constã în determinarea clarã a obiectului deciziei. Pe mãsurã ce ideile se
precizeazã, se revine periodic la faza iniþialã pentru a defini propunerile care urmeazã sã
constituie obiectul unui vot sau al unui consens. Obiectul trebuie perceput la fel de cãtre
toþi membrii. În acest sens, nu este suficientã doar o definiþie concretã, scrisã pe o coalã de
hîrtie. De aceea membrii vor fi invitaþi sã-ºi împãrtãºeascã modul în care înþeleg respectiva
definiþie. O modalitate excelentã de obþinere a unitãþii de vederi este de a le solicita cîtorva
membri sã reformuleze conþinutul propunerii care va constitui obiectul unei decizii.
2. Adunarea opiniilor
Dupã definirea obiectului, intervenþiile se pot limita, un timp, la exprimarea propriilor
opinii. Fiecare membru este invitat sã ocupe pe axa de participare poziþia emiþãtorului, cu
condiþia de a aduce o pãrere personalã în cadrul grupului. Avantajul limitãrii funcþiilor de
29