educatie pentru dezvoltarea comunitatii - Fondul de Investitii Sociale ...

• de caritate – îngrijirea persoanelor în etate, acordarea de sprijin celor cu nevoi
speciale, bolnavilor, orfanilor etc.;
• ecologice – salubrizarea unor zone, reciclarea deºeurilor, reinstaurarea
monumentelor etc.;
• de voluntariat la diferite instituþii (bibliotecã, spital, poliþie, organizaþii neguvernamentale
etc).
Interdependenþa dintre serviciul în beneficiul comunitãþii ºi educaþia primitã la clasã
este o condiþie necesarã pentru învãþarea eficientã. Impactul serviciului pentru comunitate
poate fi mult mai mare dacã acesta este inclus în curriculum ºcolar. Implicarea elevilor în
viaþa comunitãþii prin intermediul ºcolii are o serie de avantaje:
– ei constatã cã ceea ce învaþã la clasã poate fi aplicat în cadrul unei acþiuni concrete;
– se dezvoltã responsabilitatea ºi sensibilitatea faþã de semeni;
– se creeazã legãturi la nivelul comunitãþii;
– se stimuleazã gîndirea criticã;
– se educã percepþia multiculturalitãþii;
– elevii îºi descoperã noi calitãþi etc.
Pentru a realiza aceste deziderate ºcoala trebuie sã promoveze un învãþãmînt formativ
prin utilizarea la ore a unor strategii interactive. Educarea spiritului comunitar necesitã
desfãºurarea unor lecþii în cadrul cãrora sã se discute diverse probleme abordate din diferite
perspective. De asemenea, este esenþial sã se acorde suficient timp reflecþiei asupra acþiunilor
în comunitate, corectãrii “din mers” a unor aspecte ce apar pe parcursul evaluãrii impactului
asupra elevilor, corelãrii permanente a activitãþilor cu disciplinele studiate în ºcoalã.
2.6. Participarea democraticã a elevilor la viaþa ºcolii
O ºcoalã democraticã este cea în care organismele ºi structurile puterii sînt clar definite,
relaþiile dintre membri se bazeazã mai puþin pe teama faþã de superiori ºi mai mult pe
încredere ºi respect reciproc. Într-o astfel de ºcoalã copiilor li se acordã posibilitatea sã-ºi
exprime temerile, li se distribuie responsabilitãþi privind funcþionarea instituþiei, li se oferã
condiþii de implicare activã ºi creativã în problemele care îi vizeazã direct. Astãzi, mai
mult ca oricînd, este nevoie sã extindem procesul de democratizare a unitãþilor de învãþãmînt
ºi asupra elevilor întrucît:
• acestea trebuie sã-i familiarizeze cu practicile ºi instituþiile democratice. Dacã le
delegãm responsabilitãþi, le acordãm posibilitatea de a-ºi exprima opiniile, de a lua
decizii ºi de a participa la viaþa ºcolii, nu facem altceva decît sã le oferim ºansa de a
exersa competenþele necesare într-o societate de succes;
• în cadrul unor organisme de conducere, cum sînt Consiliul clasei, Consiliul ºcolii,
Senatul, elevii pot trãi personal experienþa unui sistem democratic cu reprezentanþi
aleºi;
23