poluarea aerului cu pulberi - Revista de Igiena si Sanatate Publica

Revista de Igienă şi Sănătate Publică, vol.58, nr.3/2008 – Journal of Hygiene and Public Health 119
Consecinţele vandalismului şi ale violenţei
şcolare sunt diverse şi afectează în cel mai
înalt grad eficienţa şcolii ca instituţie
educativă. Aceste conduite agresive
contribuie la diminuarea respectului faţă de
autorităţi în general şi faţă de autorităţile
şcolare în special.
2. Vandalismul în mediul din afara şcolii
(Tabelul 2, Figura 2)
Tabelul 2. Frecvenţa cu care adolescenţii au deteriorat bunurile altor persoane sau
bunuri publice, în mod intenţionat, în ultimele 12 luni premergătoare studiului
Răspunsuri Frecvenţa Procente 95% CI
Niciodată 2462 85,6 84,2 86,8
1 dată 205 7,1 6,2 8,1
2-3 ori 141 4,9 4,2 5,8
4-5 ori 34 1,2 0,8 1,7
6 sau mai multe ori 35 1,2 0,9 1,7
Total respondenţi 2877 100,0
Nonrăspunsuri: 31
Un procent de 14,4% (415) dintre
adolescenţi au recunoscut că au distrus
bunuri ale altor persoane şi/sau bunuri
publice, cel puţin o dată în ultimele 12 luni
premergătoare studiului. Cei mai mulţi au
făcut acest lucru o singură dată, 7,1% (205),
100
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
80,3
90,5
8,9 5,4 7,4
urmaţi de cei care au distrus bunuri de 2-3
ori, 4,9% (141). Numai 1,2% (34) au avut
manifestări de vandalism de 4-5 ori şi tot
1,2% (45) de cel puţin 6 ori, în ultimul an
premergător studiului (Tabelul 2).
2,6 1,7 0,7 1,7 0,7
Niciodată 1 dată 2-3 ori 4-5 ori 6 sau mai
multe ori
Băieţi Fete
Figura 2. Distribuţia procentuală a băieţilor şi a fetelor în funcţie de frecvenţa cu care
au deteriorat intenţionat bunuri ale unor persoane sau bunuri publice,
în ultimele 12 luni premergătoare studiului
Un procent de 19,7% (272) dintre băieţi şi
9,5% (142) dintre fete au deteriorat bunuri
ale altor persoane sau bunuri publice, cel
puţin o dată în ultimele 12 luni