Raport CSŞDT 2009 - Academia de Ştiinţe a Moldovei

7.2. Realizări în cadrul programelor de stat
Direcţia strategică 1: Edificarea statului de drept şi punerea în valoare a patrimoniului cultural
şi istoric al Moldovei în contextul integrării europene
Programul de stat: Integrarea ştiinţei şi învăţământului superior (2006-2009) – coordonatori
acad. Gheorghe Rusnac (2006-2007) şi dr. hab. Gheorghe Ciocanu (2008-2009)
În cadrul Programului s-au realizat proiectele:
1. Abordarea holistică a dezvoltării ştiinţei şi învăţământului superior din perspectiva intra- şi
interinstituţionale, conducător dr. hab. Vladimir Guţu.
2. Administrarea sferei ştiinţei şi inovării în Republica Moldova, conducător dr. Victor Balmuş.
3. Cercetări şi studii avansate în Matematică şi Informatică, conducător dr. hab. Gheorghe
Ciocanu.
4. Integrarea ştiinţei şi învăţământului superior prin implementarea sistemului european de
credite de acumulare şi indicilor de calitate, conducător dr. hab. Vasile Marina.
5. Organizarea structurală şi funcţională a clusterului educaţional al AŞM în contextul integrării
cercetării cu educaţia, conducător m. c. Maria Duca.
6. Centrul Inovaţional Ştiinţifico-Practic în Business şi Administrarea Afacerilor – integrarea
cercetărilor ştiinţifice şi învăţământului superior în domeniul businessului şi administrării”,
conducător dr. hab. Simion Certan.
7. Implementarea sistemului informaţional de management a procedurii Educaţionale la
Universitatea AŞM – conducător Igor Cojocaru.
Scopul major al programului:
Asigurarea ştiinţifică şi metodologică a integrării învăţământului superior cu cercetarea ştiinţifică în
contextul integrării europene şi a procesului de la Bologna.
Rezultate ştiinţifice obţinute în raport cu scopul şi obiectivele programului:
Proiectul Abordarea holistică a dezvoltării ştiinţei şi învăţământului superior din perspectiva intra- şi
interinstituţionale. Au fost analizate tendinţele şi abordările cu privire la integrarea ştiinţei şi învăţământului
superior, precum şi infrastructura actuală privind posibilităţile integrării ştiinţei şi învăţământului superior.
S-a elaborat concepţia de integrare a ştiinţei şi a învăţământului superior din perspectiva standardelor
europene, s-au stabilit obiectivele şi argumentate principiilor de integrare a ştiinţei şi învăţământului superior.
Au fost fundamentate principiile generale de integrare a ştiinţei şi învăţământului superior şi
argumentate mecanismele de asigurare informaţională a sferei ştiinţei, educaţiei şi inovării din perspectiva
integrării.
Proiectul Administrarea sferei ştiinţei şi inovării în Republica Moldova: S-au efectuat cercetările
bibliografice, analiza şi sinteza informaţiei ştiinţifice privind:
– administrarea sferei ştiinţei şi inovării în ţările Europei de Vest, SUA şi Japonia;
– managementul personalului ştiinţific;
– reglementarea raporturilor juridice ce ţin de activitatea de inovare şi transfer tehnologic;
– reglementarea raporturilor juridice ce ţin de expertizarea şi monitorizarea proiectelor şi
programelor din sfera ştiinţei şi inovării;
– reglementarea circuitului documentelor în procesul administrării sferei ştiinţei şi inovării etc.
Proiectul Cercetări şi studii avansate în Matematică şi Informatică. Cercetările efectuate au caracter
atât teoretic, cât şi aplicativ. Au fost utilizate metode ale matematicii teoretice, aplicative şi diverse
tehnologii ale informaticii, a fost propus calculul paralel pentru metodele directe de rezolvare a ecuaţiilor de
reţea. Pentru realizarea proiectului a fost utilizat Clusterul CECMI USM la care au fost unite sălile cu
calculatoare ale Facultăţii de Matematică şi Informatică a USM. Echipamentul tehnic procurat în cadrul
proiectului a fost şi continuă să fie utilizat pentru cursuri multimedia în cadrul modernizării cursurilor
normative propuse în acest proiect. Aceste resurse tehnice au permis organizarea şi desfăşurarea în 4 secţii
paralele a unei conferinţe ştiinţifice internaţionale.
Proiectul Integrarea ştiinţei şi învăţământului superior prin implementarea sistemului european de
credite de acumulare şi indicilor de calitate. A fost elaborat conceptul de integrare a disciplinelor în două
module care asigură proiectarea optimală şi raţională în pregătirea specialiştilor în diferite domenii ale
tehnicii. Conceptul respectiv a fost testat în grupe de pregătire elitară în cadrul UTM. Au fost utilizate trei
94