Regulament intern - Diaconu Coresi”- Fieni
Regulament intern - Diaconu Coresi”- Fieni
Regulament intern - Diaconu Coresi”- Fieni
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE<br />
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,DIACONU CORESI”<br />
Oraş: <strong>Fieni</strong>, Dâmboviţa, Strada Runcului nr. 41<br />
Telefon/fax: 0245 774215<br />
Adresa e-mail: scoaladiaconucoresi@yahoo.ca<br />
REGULAMENTUL INTERN<br />
pentru<br />
Anul scolar 2012-2013<br />
“E mai uşor să trăiesti după reguli fixe, decât<br />
prin tact şi proprie judecată”<br />
Aldous Huxley, scriitor englez<br />
Dezbătut şi avizat în Consiliul Profesoral din data de 3 octombrie 2012<br />
Aprobat in Consiliul de Administraţie din data de 10 octombrie 2012
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
S T R U C T U R A<br />
REGULAMENTULUI INTERN<br />
Având în vedere:<br />
ξ Constituţia României<br />
ξ Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011 – Statutul Personalului Didactic, cu<br />
modificările şi completările ulterioare<br />
ξ Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea OUG nr. 75/2005 privind asigurarea<br />
calităţii<br />
ξ Codul muncii, aprobat prin legea nr. 53 / 24 ianuarie 2003 cu completările<br />
ulterioare<br />
ξ Legea nr. 272/2004, privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului<br />
ξ OMECT nr. 1409/29.06.2007 cu privire la Reducerea fenomenului de violenţă<br />
din unităţile de învăţământ preuniversitar<br />
ξ ORDIN nr. 5635/31.08.2012 cu privire la structura anului scolar 2012-2013<br />
ξ <strong>Regulament</strong>ul de organizare si funcţionare a unităţilor de învăţământ<br />
preuniversitar, aprobat prin Ordinul M.E.C.I. nr. 4925/08.09.2005<br />
ξ Anexa la ORDINUL 6143/2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare<br />
anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar<br />
se adoptă prezentul <strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong> care intră în vigoare începând cu anul<br />
şcolar 2012-2013.<br />
4
CAPITOLUL I<br />
DISPOZIŢII GENERALE<br />
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
Art. 1. În România, potrivit art. 32 din Constituţia României, statul garantează fiecărui cetăţean dreptul la<br />
educaţie, indiferent de sex, de rasă, de naţionalitate, de apartenenţă politică sau religioasă, fără restricţii.<br />
Art. 2. Activitatea de instrucţie şi educaţie din cadrul unităţilor de învăţământ se desfăşoară potrivit<br />
principiilor Declaraţiei Universale a Drepturilor Omului, ale Convenţiei cu privire la Drepturile Copilului<br />
şi potrivit actelor normative generale şi speciale.<br />
Art. 3. Prezentul regulament este elaborat împreună cu reprezentanţii organizaţiilor sindicale din unitate<br />
şi cuprinde prevederi specifice condiţiilor concrete de desfăşurare a activităţii în concordanţă cu<br />
dispoziţiile legale în vigoare. <strong>Regulament</strong>ul este aprobat în cadrul Consiliului de Administraţie si în<br />
cadrul Consiliului Profesoral şi trebuie respectat de tot personalul Şcolii Gimnaziale „<strong>Diaconu</strong> Coresi",<br />
de elevi şi părinţi / tutori.<br />
Art. 4(1) Unităţile de învăţământ sunt organizate şi funcţionează în baza legislaţiei generale şi speciale, a<br />
actelor normative elaborate de Ministerul Educaţiei Cercetării Tineretului şi Sportului , a prezentului<br />
regulament, a deciziilor inspectoratului şcolar şi a regulamentului <strong>intern</strong> al fiecărei unităţi.<br />
(2) <strong>Regulament</strong>ul <strong>intern</strong> este aprobat de Consiliul de administraţie, cu participarea reprezentanţilor<br />
organizaţiilor sindicale, recunoscute la nivel de ramură, existente în şcoală şi cuprinde reglementări<br />
specifice condiţiilor concrete de desfăşurare a activităţii, în concordanţă cu prevederile legale, în vigoare.<br />
(3) <strong>Regulament</strong>ul <strong>intern</strong> se propune şi se dezbate de către consiliul profesoral, la care participă, cu drept<br />
de vot, şi personalul didactic auxiliar şi nedidactic, reprezentanţi ai părinţilor şi ai elevilor din clasele 0, I-<br />
IV şi V-VIII.<br />
(4) Respectarea regulamentului <strong>intern</strong> este obligatorie pentru tot personalul salariat al unităţii de<br />
învăţământ, pentru elevii si părinţii/reprezentanţii legali ai acestora.<br />
Art.5. Între unitatea de învăţământ, beneficiarul indirect - părintele/reprezentantul legal al elevului şi<br />
beneficiarul direct – elevul se va încheia un Acord cadru de parteneriat pentru educaţie (anexa 1)<br />
Art.6 Între unitatea de învăţământ, Poliţia oraşului <strong>Fieni</strong>, beneficiarul indirect - părintele/reprezentantul<br />
legal al elevului şi beneficiarul direct – elevul se va încheia un Acord de parteneriat pentru prevenirea şi<br />
combaterea actelor antisociale, a infracţionalităţii juvenile şi a accidentelor rutiere (anexa 2).<br />
Art. 7 Cunoaşterea şi respectarea <strong>Regulament</strong>ului Intern este obligatorie pentru elevi, personalul didactic<br />
şi nedidactic din unitate, părinţi, parteneri şi persoane care vin în contact cu această instituţie de<br />
învăţământ.<br />
Art. 8 <strong>Regulament</strong>ul Intern este prezentat elevilor şi personalului din instituţie de către profesori,<br />
diriginţi şi conducerea unităţii în momentul aprobării lui şi este expus la loc vizibil în clase, avizier şi în<br />
alte spaţii stabilite de conducerea şcolii.<br />
Art. 9 Prezentul regulament responsabilizează elevii şi personalul unităţii în spiritul ordinii, disciplinei şi<br />
seriozităţii şi se doreşte a fi funcţional, deci eficient.
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
Art. 10 Prezentul regulament poate suferi modificări prin completări, eliminări sau schimbarea unor<br />
prevederi conform nevoii de eficientizare a activităţii. Orice modificare se va realiza prin decizia<br />
Consiliului de Administraţie al şcolii.<br />
Art. 11(1)Activitatea care se desfăşoară în Şcoala Gimnaziala “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> este apolitică şi<br />
nediscriminatorie.<br />
(2) În spaţiile aparţinând instituţiei sunt interzise:<br />
ξ activităţi contrare prevederilor Constituţiei României;<br />
ξ activităţi ale partidelor sau formaţiunilor politice;<br />
ξ activităţi de propagandă politică sau prozelitism religios;<br />
ξ activităţi care încalcă normele generale de moralitate şi care pun în pericol sănătatea fizică sau<br />
psihică a elevilor precum şi a personalului didactic şi nedidactic.<br />
Art.12 Şcoala “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> respectă şi promovează valorile tradiţionale ale învăţământului<br />
românesc contribuind la păstrarea identităţii naţionale dar este receptivă şi la exigenţele învăţământului<br />
modern urmărind asigurarea unei educaţii de calitate.<br />
CAPITOLUL al II-lea<br />
ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII INSTRUCTIV- EDUCATIVE<br />
LA NIVELUL ŞCOLII<br />
Art.13 În cadrul Şcolii Gimnaziale „<strong>Diaconu</strong> Coresi", în anul şcolar 2012/2013, funcţionează 25 de<br />
clase din care :<br />
ξ 2 clase pregătitoare<br />
ξ 12 clase învăţământ primar dintre care 4 clase alternativă educaţională Step by step<br />
ξ 11 clase învăţământ gimnazial.<br />
Alt.14 Anul şcolar începe la 17 septembrie 2012 şi se termină la 21 iunie 2013 ( 36 de săptămâni de<br />
cursuri); pentru clasa a VIII-a cursurile se încheie la data de 14 iunie 2013, o săptămână fiind dedicată<br />
desfăşurării evaluării naţionale.<br />
Art. 14 Cursurile şcolare pot fi suspendate temporar, în situaţii obiective, precum epidemii, calamităţi<br />
sau alte situaţii deosebite, bine fundamentate, după consultarea Consiliului Reprezentativ al Părinţilor, şi<br />
cu respectarea <strong>Regulament</strong>ului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. În<br />
zilele cu ocazii festive sau care ţin de tradiţiile locale (de ex. Ziua Şcolii, Târgul de Sfântul Dumitru) se<br />
sistează toate cursurile pe durata zilei respective, cu acordul Inspectoratului Şcolar Judeţean Dâmboviţa.<br />
Art. 16. În cadrul Şcolii Gimnaziale “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> cursurile se desfăşoară în două schimburi: de la<br />
8:00 – 12:00/13 :00 si 12 :00/13 :00 – 19 :00. Ora de curs are 45 de minute pentru clasele pregătitoare şi<br />
clasele I-IV, cu pauze de 15 minute şi de 50 minute pentru clasele V-VIII, cu pauze de 10 minute iar<br />
după a doua oră de curs există o pauză de 20 minute, numită pauza mare. Clasele de step au program de<br />
la 8:00 la 16:00 cu pauză de masă între 13:00 şi 14:00. În primele două săptămâni şi în ultima<br />
săptămână din fiecare semestru, cursurile de la alternativa Step se vor încheia la ora 12 :00/13 :00. Alte<br />
activităţi, dincolo de aceste limite temporale, se pot desfăşura cu acordul conducerii.<br />
Art.17 Orarul fiecărei clase va fi întocmit încât să se respecte cerinţele caracteristice de efort la însuşirea<br />
cunostintelor prin repartizarea disciplinelor la intervale orare corespunzătoare (curba lui Gauss) dar,<br />
ţinându-se cont şi de faptul că există cadre didactice navetiste sau care lucrează în douã sau mai multe<br />
şcoli. Repartiţia sălilor de curs se ataşează la prezentul regulament. (anexa 3).<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
Art.18 (1)Cadrele didactice ale şcolii vor manifesta profesionalism, un bogat conţinut de idei, rigoare<br />
ştiinţifică, acurateţe, abordare diferenţiată în funcţie de nivelul de cunoaştere şi diponibilităţile fiecărui<br />
elev, înţelegere, respect şi căldură faţă de elevi, o conduită ireproşabilă – vestimentaţie, gesturi, limbaj;<br />
(2) prin asumarea profesiei, asumându-şi şi datorii faţă de elevi, vor avea în vedere următoarele:<br />
1. elevul, copilul este o persoană: Eu o respect!<br />
2. elevul, copilul este curios: Vorbesc cu el!<br />
3. elevul, copilul se minunează: Îl ajut să caute frumosul!<br />
4. elevul, copilul vrea să îşi afirme personalitatea: Îl ajut să se cunoască!<br />
5. elevul, copilul caută un model: Eu sunt pentru el un exemplu !<br />
6. elevul, copilul îşi descoperă corpul: Îi arăt că sănătatea este o forţă!<br />
7. elevul, copilul se îndoieşte de el însuşi: Îi dau încredere în el!<br />
8. elevul, copilul vrea să fie independent: Îl invit să fie responsabil!<br />
9. elevul, copilul nu se cunoaşte decât pe el: Îl învăţ să-i descopere şi pe ceilalţi!<br />
10. elevul, copilul are nevoie de un ideal: Îl ajut să ofere un sens vieţii sale!<br />
11. elevul, copilul are nevoie să fie iubit: Îl iubesc pentru el însuşi!<br />
Art.19 Programul de desfăşurare a activităţilor serviciilor administrative este următorul:<br />
Secretariat – 8:00 – 16:00<br />
Biblioteca – 8:00 – 16:00 (programul poate fi modificat în funcţie de nevoile elevilor)<br />
Contabilitate - 8 :00 – 16 :00<br />
Serviciul administrativ – 6:00 – 14:00<br />
Personalul de îngrijire – 6 :00-14 :00 şi 14:00 – 22:00<br />
Program de audienţe directori-zilnic între 9:00-16:00<br />
Cabinet medical – 8:00-10:00 şi 13:00-15:000<br />
Agenţii de pază- 11.15 -19.15 şî 22.00-6.00 în timpul sãptamanii şi permanent (în trei schimburi) la<br />
sfârşit de sãptãmânã.<br />
Art. 20. Structura Şcolii “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong>cuprinde:<br />
a) Conducere:<br />
ξ director – atribuţii conform fişei postului;<br />
ξ director adjunct – conform fişei postului;<br />
ξ profesor coordonator, care răspunde de domeniul educativ, şcolar şi extraşcolar–<br />
conform fişei postului<br />
ξ consiliul de administraţie<br />
ξ consiliul profesoral<br />
ξ consiliul clasei<br />
b) Resurse umane:<br />
I. personalul didactic:<br />
18 profesori pentru învăţământul primar, din care:<br />
titulari – 13<br />
suplinitori calificaţi – 5<br />
26 profesori invăţământ gimnazial<br />
titulari – 16<br />
suplinitori calificaţi – 7<br />
colaboratori – 3 (2 pensionari calificaţi)<br />
consilier psihopedagog – 1<br />
(fişe de evaluare/fişe ale postului cf. Anexei la ORDINUL 6143/2011 privind aprobarea Metodologiei de<br />
evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar<br />
II. personalul didactic auxiliar:<br />
ξ bibliotecar, informatician, contabil, secretar-şef, secretar
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
(fişe de evaluare/fişe ale postului cf. Anexei la ORDINUL 6143/2011 privind aprobarea<br />
Metodologiei de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar<br />
III. personal nedidactic:<br />
ξ îngrijitor cu atribuţii de administrator – 1<br />
ξ îngrijitor – 3<br />
ξ muncitor de întreţinere cu atribuţii de fochist – 1<br />
ξ muncitor de întreţinere – 1<br />
IV. elevii: clasele 0-IV: 270<br />
clasele V-VIII: 256<br />
c) Clădiri :<br />
ξ clădirea şcoală<br />
ξ sala de sport<br />
ξ 2 magazii<br />
ξ Cantinã în curtea şcolii (privatã)<br />
Alte resurse materiale: 2 copiatoare, 5 imprimante, telefon-fax 1, calculatoare 20, <strong>intern</strong>et<br />
conexiune în reţea la care au acces toate cadrele didactice şi toţi elevii din unitatea şcolarã.<br />
CONDUCEREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT<br />
Art. 21. Şcoala Gimnazială “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> este condusă de Consiliul de Administraţie, de<br />
director şi de director adjunct. În exercitarea atribuţiilor ce le revin, Consiliul de Administraţie şi<br />
directorii conlucrează cu Consiliul Profesoral, cu Comitetul Reprezentativ al Părinţilor şi cu autorităţile<br />
administraţiei publice locale.<br />
Art. 22. (1)Consiliul de Administraţie este format din 9 membri:<br />
1) Prof. Moraru Camelia – director<br />
2) Prof. Secãreanu Adina – director adjunct<br />
3) Prof. pentru înv. Primar – Bidirean Mãdãlina<br />
4) Prof. Clipea Adrian<br />
5) Gurgu Mihai – preşedinte C.R.P.<br />
6) Popescu Laurenţiu –vicepreşedinte C.R.P.<br />
7) Ciocoiu Eduard – reprezentatul Primãriei locale<br />
8) Udroiu Gheorghe<br />
9) Dinu Vasile<br />
Consiliul de administraţie este organul de conducere al şcolii. După constituirea consiliului, se<br />
alege un preşedinte de şedinţă din rândul cadrelor didactice, pe o perioadă de cel mult un an şi care va<br />
conduce şedintele C.A. şi va semna hotărârile adoptate în aceasta perioadă.<br />
(2) La şedinţele Consiliului de administraţie vor participa când este cazul, ca invitaţi, fără drept de<br />
vot, reprezentantul sindicatului şi cel al personalului administrativ.<br />
(3) Absentarea nemotivată a unui membru la două şedinţe ale Consiliul de administraţie dă<br />
dreptul preşedintelui să ceară eliberarea sa din funcţie şi să facă alte propuneri pentru locul rămas vacant.<br />
(4) Hotãrârile luate de Consiliul de administraţie sunt obligatorii pentru tot personalul şcolii,<br />
inclusiv pentru conducerea acesteia.<br />
(5) Consiliul de administraţie are următoarele atribuţii:<br />
a) aprobă planul de dezvoltare instituţională elaborat de directorul unităţii de învăţământ preuniversitar;<br />
aprobă planul managerial al directorului unităţii de învăţământ preuniversitar;<br />
b) validează raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea de învăţământ<br />
preuniversitar şi promovează măsuri ameliorative, conform normelor legale în vigoare;<br />
c) avizează proiectul planului de şcolarizare;<br />
d) aprobă procedurile elaborate, conform Sistemului de Control Managerial Intern;<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
e) organizează concursul de ocupare a funcţiei de director şi de director adjunct şi emite decizia de<br />
numire pentru director şi pentru directorul adjunct;<br />
f) aprobă transferurile şcolare ale elevilor, în conformitate cu prezentul regulament;<br />
g) aprobă acordarea burselor şcolare, conform legislaţiei în vigoare;<br />
h) adoptă proiectul de buget şi avizează execuţia bugetară la nivelul unităţii de învăţământ preuniversitar;<br />
i) adoptă proiectul de venituri şi cheltuieli din surse extrabugetare şi avizează execuţia bugetară la nivelul<br />
unităţii de învăţământ preuniversitar;<br />
j) aprobă regulamentul <strong>intern</strong> al unităţii de învăţământ preuniversitar, după ce a fost dezbătut în Consiliul<br />
profesoral şi în consiliul elevilor;<br />
k) aprobă fişa de identitate a unităţii de învăţământ preuniversitar; stabileşte poziţia şcolii în relaţii cu<br />
terţi;<br />
l) numeşte comisiile de cercetare disciplinară;<br />
m) stabileşte componenţa şi atribuţiile comisiilor pe domenii de activitate din unitatea de învăţământ;<br />
n) aprobă orarul instituţiei de învăţământ;<br />
o) controlează periodic parcurgerea materiei şi evaluarea ritmică a elevilor, solicitând rapoarte sintetice<br />
din partea coordonatorilor de catedre/comisii metodice;<br />
p) aprobă curriculumul la decizia şcolii la propunerea consiliului profesoral;<br />
q) aprobă planul de încadrare cu personal didactic şi didactic auxiliar precum şi schema de personal<br />
nedidactic;<br />
r) elaborează, prin consultare cu sindicatele, fişele şi criteriile de evaluare specifice unităţii de învăţământ<br />
preuniversitar, pentru personalul administrativ, în vederea acordării calificativelor anuale, a primelor<br />
lunare; stabileşte perioadele concediului de odihnă, pe baza cererilor individuale scrise ale tuturor<br />
salariaţilor unităţii de învăţământ preuniversitar;<br />
s) aprobă comisiile de concurs şi validează rezultatul concursurilor; acordă calificativele anuale pentru<br />
întreg personalul salariat, pe baza propunerilor rezultate din Raportul general privind starea şi calitatea<br />
învăţământului din unitatea de învăţământ preuniversitar, a analizei şefilor catedrelor/comisiilor<br />
metodice, a celorlalte compartimente funcţionale; aprobă programe de dezvoltare profesională a cadrelor<br />
didactice la propunerea Consiliului profesoral; acordă titlurile de “profesorul anului”, “învăţătorul<br />
anului”, “elevul anului”, cadrelor didactice cu rezultate deosebite la catedră şi elevului cu rezultate<br />
deosebite obţinute la olimpiade/concursuri şcolare, la propunerea consiliului profesoral;<br />
t) sancţionează abaterile disciplinare etice sau profesionale ale cadrelor didactice, conform legii;<br />
u) îşi asumă răspunderea public;<br />
v) îndeplineşte orice alte atribuţii stabilite prin ordine şi metodologii ale ministrului educaţiei, cercetării,<br />
tineretului şi sportului.<br />
(8) Dezbaterile şi hotărârile Consiliului de administraţie se consemneazã în registrul de procese-verbale<br />
de către secretarul consiliului.<br />
(9) Membrii Consiliului de administraţie răspund în faţa legii pentru hotărârile luate.<br />
Art.23. Directorul exercită conducerea executivă a Şcolii Gimnaziale“<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong>şi are<br />
drept de îndrumare şi control asupra întregului personal salariat al şcolii.<br />
Art. 24. Directorul răspunde de selecţia, angajarea, evaluarea periodică, formarea, motivarea şi<br />
încetarea raporturilor de muncă ale personalului şcolii.<br />
Art. 25 (1) Directorul supune, spre aprobare, Consiliului reprezentativ al părinţilor o listă de<br />
priorităţi care vizează conservarea patrimoniului, completarea şi modernizarea bazei materiale şi<br />
sportive, reparaţii, îmbogăţirea fondului de carte al bibliotecii, stimularea elevilor capabili de<br />
performanţe scolare (inclusiv “Elevul anului)”, precum si a celor cu situaţie materială precară, stimularea<br />
profesorilor performanţi (“Învăţătorul anului”, “Profesorul anului)”din fondurile gestionate de Consiliul<br />
reprezentativ al părinţilor sau sponsorizãri.<br />
(2) Directorul şcolii este direct subordonat Inspectorului Şcolar Judeţean Dâmboviţa şi are<br />
responsabilităţile prevăzute în fişa postului, elaborată de către acesta:<br />
a) Elaborează fişa postului directorului adjunct, care îi este direct subordonat;<br />
b) Elaborează fişa postului pentru ceilalţi subordonaţi direct, conform organigramei;
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
c) Asigură aplicarea prevederilor Legii Educaţiei Naţionale, precum şi a regulamentelor şi<br />
instrucţiunilor elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului şi a dispoziţiilor<br />
Inspectoratului Şcolar Judeţean Dâmboviţa;<br />
d) Întocmeşte planul managerial al şcolii şi urmăreşte realizarea lui;<br />
e) Răspunde de întocmirea şi respectarea <strong>Regulament</strong>ului de ordine interioară al şcolii;<br />
f) Răspunde de aplicarea planului de învăţământ, de respectarea programelor şcolare şi ia măsuri<br />
pentru evitarea supraîncărcării elevilor;<br />
g) Repartizează învăţătorii şi profesorii pe clase şi stabileşte profesorii diriginţi;<br />
h) Asigură întocmirea orarului, pe care îl verifică şi îl aprobă;<br />
i) Controlează ritmic nivelul de pregătire al elevilor şi ia măsuri pentru ridicarea acestuia;<br />
j) Organizează activitatea de perfecţionare metodică şi de cercetare, numeşte responsabilii<br />
comisiilor metodice pe arii curriculare;<br />
k) Controlează prezenţa cadrelor didactice la şcoală şi la activităţile extraşcolare şi asigură<br />
suplinirea acestora în caz de concediu medical, fără plată, învoiri;<br />
l) În colaborare cu Consiliul de Administraţie repartizează sarcinile şcolare personalului<br />
didactic;<br />
m) Acordă concedii conform Statutului personalului didactic;<br />
n) Aprobă graficul desfăşurării tezelor semestriale;<br />
o) Răspunde de respectarea normelor de igienă şcolară, de protecţia muncii, de protecţie civilă<br />
şi de paza contra incendiilor;<br />
p) Răspunde de elaborarea proiectului de buget propriu;<br />
q) Aplică sau propune măsurile de sancţionare a persoanelor care se abat de la îndatoririle<br />
profesionale, morale şi cetăţeneşti sau încalcă legile, regulamentele, dispoziţiile în vigoare;<br />
r) Avizează eliberarea actelor de studii;<br />
s) Reprezintă şcoala în relaţii cu organizaţii sau persoane şi apără interesele ei şi ale<br />
personalului angajat;<br />
t) Aprobă graficul serviciului pe şcoală al personalului didactic şi al elevilor;<br />
u) Elaborează, după consultarea şefilor de catedră/comisii metodice, proiectele de încadrare pe<br />
discipline de învăţământ, urmărind respectarea principiului continuităţii şi a legislaţiei în<br />
vigoare;<br />
v) Controlează, cu sprijinul şefilor de catedră, calitatea procesului instructiv-educativ.<br />
Art. 26. (1) Directorul adjunct îndeplineşte atribuţiile delegate de către director precum şi<br />
pe cele stabilite prin regulamentul de ordine interioară. Preia toate prerogativele directorului, în<br />
lipsa acestuia.<br />
(2) Directorul adjunct avizează activitatea coordonatorului pentru proiecte si programe<br />
( consilierul educativ).<br />
Art. 27. (1) Consiliul profesoral este alcătuit din totalitatea cadrelor didactice din şcoală ,<br />
titulare şi suplinitoare, este prezidat de către director, şi are rol de decizie în domeniul instructiveducativ.<br />
Consiliul profesoral are următoarele atribuţii:<br />
(a) propune Consiliului de administraţie măsuri de optimizare a procesului didactic;<br />
(b) gestionează şi asigură calitatea actului didactic;<br />
(c) analizează şi dezbate raportul de evaluare <strong>intern</strong>ă privind calitatea educaţiei şi raportul general<br />
privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea de învăţământ preuniversitar;<br />
(d) alege, prin vot secret, cadrele didactice membre ale Consiliului de administraţie;<br />
(e) dezbate, avizează şi propune Consiliului de administraţie, spre aprobare, planul de dezvoltare a<br />
şcolii;<br />
(f) dezbate şi aprobă rapoartele de activitate, programele semestriale, planul anual de activitate precum<br />
şi eventuale completări sau modificări ale acestora;<br />
(g) aprobă componenţa nominală a comisiilor/catedrelor metodice din unitatea de învăţământ<br />
preuniversitar;<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
(h) validează raportul privind situaţia şcolară semestrială şi anuală prezentată de fiecare profesor de<br />
învăţământ primar/diriginte, precum şi situaţia şcolară după încheierea sesiunii de amânări, diferenţe şi<br />
corigenţe;<br />
(i) stabileşte codul de etică profesională şi monitorizează aplicarea acestuia; propune Consiliului de<br />
administraţie iniţierea procedurii legale în cazul cadrelor didactice cu performanţe slabe sau pentru<br />
încălcări ale eticii profesionale;<br />
(j) decide asupra tipului de sancţiune disciplinară aplicată elevilor care săvârşesc abateri;<br />
(k) decide asupra acordării recompenselor pentru elevi şi pentru personalul salariat al unităţii de<br />
învăţământ preuniversitar, conform reglementărilor în vigoare;<br />
(l) validează notele la purtare mai mici de 7, precum şi calificativele la purtare mai mici de „bine”,<br />
pentru elevii din învăţământul primar;<br />
(m) propune Consiliului de administraţie curriculumul la decizia şcolii; validează oferta de discipline<br />
opţionale pentru anul şcolar în curs;<br />
(n) avizează proiectul planului de şcolarizare;<br />
(o) validează fişele de autoevaluare ale personalului didactic al unităţii de învăţământ preuniversitar, în<br />
baza cărora se stabileşte calificativul anual;<br />
(p) formulează aprecieri sintetice privind activitatea personalului de instruire practică şi de predare, care<br />
solicită acordarea gradaţiei de merit sau a altor distincţii şi premii, potrivit legii, pe baza raportului de<br />
autoevaluare a activităţii desfăşurate de acesta;<br />
(q) propune Consiliului de administraţie programele de formare şi dezvoltare profesională continuă a<br />
cadrelor didactice;<br />
(r) propune Consiliului de administraţie premierea şi acordarea titlurilor de “profesorul anului”,<br />
“învăţătorul anului ” , “ elevul anului”;<br />
(s) acordă recomandările pentru concursul de obţinere a gradaţiilor de merit;<br />
(t) dezbate şi avizează regulamentul <strong>intern</strong> al unităţii de învăţământ preuniversitar;<br />
(u) dezbate, la solicitarea Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, a inspectoratelor<br />
şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti sau din proprie iniţiativă, proiecte de legi sau de acte<br />
normative, care reglementează activitatea instructiv-educativă şi transmite inspectoratelor şcolare<br />
judeţene propuneri de modificare sau de completare;<br />
(v) dezbate probleme legate de conţinutul sau organizarea activităţii instructiv-educative din unitatea de<br />
învăţământ preuniversitar; propune Consiliului de administraţie măsuri de optimizarea procesului<br />
didactic;<br />
(w) îndeplineşte alte atribuţii stabilite de Consiliul de administraţie.<br />
(9) dezbaterile şi hotãrârile Consiliului profesoral se consemnează în registrul de procese verbale.<br />
(2) Personalul didactic auxiliar poate participa la şedinţele Consiliului profesoral, atunci<br />
când se discută probleme referitoare la activitatea acestuia. În cadrul Şcolii Gimnaziale “<strong>Diaconu</strong><br />
<strong>Coresi”</strong>" îşi desfăsoară activitatea 44 cadre didactice si 5 personal didactic auxiliar. (anexa 4)<br />
(3) La şedintele Consiliului profesoral pot participa ca invitaţi, reprezentanţi ai parinţilor,<br />
ai autoritătilor locale, ai partenerilor sociali etc.<br />
Art. 28. Participarea cadrelor didactice la sedinţele Consiliului profesoral este obligatorie, iar<br />
absenţa nemotivată se consideră abatere disciplinară.<br />
Art.29. Secretarul Consiliului profesoral este ales dintre cadrelor didactice şi are atribuţii de<br />
a consemna într-un registru special, procesele verbale ale sedinţelor.<br />
sindical.<br />
Art. 30. La sedinţele Consiliului de administraţie participă, cu statut de observator, liderul<br />
Art.31 La şedintele Consiliului de administraţie participă, de regulă, şi un reprezentant al<br />
elevilor, cu statut de observator.<br />
Art. 32. Secretarul Consiliului de administraţie este ales dintre reprezentanţii cadrelor<br />
didactice si are atribuţii de a consemna într-un registru special, procesele verbale ale sedinţelor.
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
ORGANIZAREA ŞI FUNCŢIONAREA<br />
CATEDRELOR şi COMISIILOR<br />
Art.33. Pentru acoperirea tuturor aspectelor şi domeniilor din activităţile unităţii se înfiinţează<br />
catedre şi comisii pe domenii de activitate activitate cu caracter educativ, didactic şi extraşcolar<br />
(dosarul catedrei- anexa 5; dosarul comisiei – anexa 6)<br />
Art.34. Catedrele şi comisia metodică a diriginţilor sunt conduse de către responsabilii de<br />
catedre/comisii aleşi de către Consiliul profesoral prin vot ( direct sau secret), pe baza propunerilor.<br />
Directorul poate desemna responsabilii de catedre/comisii, pe baza propunerilor primite.<br />
Art.35. Şedinţele catedrei/comisiei metodice se ţin lunar după o tematică aprobată prin planul<br />
managerial al catedrei sau ori de câte este necesar. Tematica şedintelor de catedră, proiectul de încadrare,<br />
raportul de activitate şi orice hotărâre referitoare la membrii catedrei vor fi prezentate şi discutate în<br />
catedră, avizate de către director. Orice activitate a comisiilor va fi anunţată cu cel puţin doua zile înainte<br />
de data activităţii.<br />
Art.36.(1)Activităţile catedrelor şi comisiilor vor respecta deciziile <strong>intern</strong>e şi notele de serviciu<br />
emise de către director.<br />
(2)Responsabilii de catedră au următoarele responsabilităţi:<br />
a) Proiectează, organizează, coordonează şi evaluează şi răspunde permanent de întreaga activitate a<br />
catedrei, de buna desfăşurare a întregii activităţi curriculare şi extracurriculare în cadrul catedrei;<br />
b) Consiliază cadrele didactice din cadrul catedrei în procesul de elaborare a proiectãrii didactice şi a<br />
planificărilor semestriale;<br />
c) Sprijină şi verifică (în cadrul catedrei), activitatea de perfecţionare şi formare continuă contribuind<br />
concret la îndrumarea profesorilor tineri debuţanti;<br />
d) Stabileşte atribuţiile fiecărui membru al catedrei;<br />
e) Organizează acţiuni specifice unităţii de învăţământ: lecţii demonstrative, schimburi de experienţă,<br />
etc.;<br />
e) Efectuează împreuna cu directorul şcolii asistenţe la lecţiile personalului didactic din cadrul catedrei;<br />
f) Îndrumă alcătuirea programelor pentru curricula opţională în specialitatea catedrei;<br />
g) Coordonează activitatea de evaluare, propune şi urmăreşte îndeplinirea unor criterii de evaluare în<br />
cadrul catedrei prin promovarea formelor neconvenţionale: proiecte, portofolii, reviste, tematicã, etc.;<br />
h) Monitorizează parcurgerea materiei şi raportează şefului comisiei din care acesta face parte;<br />
i) Monitorizează notarea ritmică, atrage atenţia cadrului didactic în cauză şi dacă acesta nu<br />
reacţionează, raportează directorului adjunct;<br />
j) Verifică şi coordonează selecţia şi pregătirea elevilor pentru participarea la olimpiade şi concursuri<br />
şcolare, urmărind performanţele elevilor în cadrul specialităţii;<br />
k) Facilitează realizarea unor teme crosscurriculare (în acest sens, identifică şi evidenţiază potenţialul<br />
valoric existent în catedră);<br />
l) Evaluează eficienţa opţionalului în specialitate şi raportează rezultatele şefului comisiei;<br />
m) Evaluează activitatea profesorilor în cadrul catedrei şi prezintă concluziile sale responsabilului de<br />
comisie, pentru acordarea calificativelor anuale, a premiilor, a salariaţilor de merit, a gradaţiilor de<br />
merit;<br />
n) Răspunde în faţa directorului şi a inspectorului de specialitate de activitatea profesională a membrilor<br />
catedrei;<br />
o) Întocmeşte procese verbale, realizează rapoarte şi materiale de analiză în legătură cu activitatea<br />
catedrei, ce vor fi introduse în dosarul comisiei şi vor fi prezentate pentru controlul periodic, unităţii<br />
şcolare;<br />
sunt:<br />
Atribuţiile si <strong>Regulament</strong>ul propriu de funcţionare pentru principalele comisii<br />
1. Comisia pentru evaluarea si asigurarea calităţii<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
Criterii de selecţie a reprezentanţilor corpului profesoral:<br />
• Bine pregătit profesional<br />
• Cu rezultate obţinute de către elevi, prin care a sporit prestigiul scolii<br />
• Deschis schimbărilor, flexibil, receptiv la nou<br />
• Adept al muncii de calitate<br />
• Preocupat pentru asigurarea unor noi resurse educaţionale<br />
• Bun organizator<br />
• Fire neconflictuală<br />
• Ataşat de copii, comunicativ, empatic.<br />
Comisia pentru evaluarea si asigurarea calităţii are următoarele atribuţii:<br />
a) elaborează şi coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de evaluare şi asigurare a calităţii,<br />
aprobate de conducerea unităţii scolare, conform domeniilor şi criteriilor prevăzute de legislaţia în<br />
vigoare;<br />
b) elaborează anual un raport de evaluare <strong>intern</strong>ă privind calitatea educaţiei în unitatea şcolară<br />
respectivă, pe baza căruia directorul elaborează raportul general privind starea şi calitatea<br />
învăţământului din unitatea şcolară. Raportul este adus la cunostinţa tuturor beneficiarilor, prin afişare<br />
sau publicare si este pus la dispoziţia evaluatorului extern;<br />
c) elaborează propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei;<br />
d) cooperează cu agenţia română specializată pentru asigurarea calităţii, cu alte agenţii şi organisme<br />
abilitate sau instituţii similare din zona de nord a judeţului, din judeţ, din ţară ori din străinătate.<br />
2. Comisia pentru proiecte si programe educative şi extraşcolare va avea următoarele<br />
atribuţii:<br />
1. organizarea activităţilor educative în colaborare cu celelalte comisii;<br />
2. coordonarea şi monitorizarea activităţilor educative propuse la nivelul unităţii şcolare;<br />
3. organizarea activităţilor extraşcolare în colaborare cu comisia pentru curriculum, comisia<br />
diriginţilor, comisia de promovare a imaginii şcolii;<br />
4. coordonarea şi monitorizarea activităţilor extraşcolare propuse la nivelul unităţii şcolare;<br />
5. implicarea familiei şi comunităţii locale în activităţi formativ-educative şi artistice;<br />
6. dezvoltarea unor canale de comunicare între elevi-profesori, şcoală-familie, şcoală- comunitate<br />
locală, profesori-responsabili comisii;<br />
7. dezvoltarea unui comportament civic şi social la elevi cu impact asupra comunităţii şcolare<br />
şi comunităţii locale;<br />
8. dezvoltarea laturii artistice la elevi prin valorificarea disciplinelor opţionale, prin<br />
valorificarea activităţilor Clubului Copiilor “Nicolae Mateescu”- Pucioasa prin valorificarea abilităţilor<br />
şi aptitudinilor artistice de la disciplinele de artă muzicală, artă vizuală, aeromodelism etc.;<br />
9. organizarea şi coordonarea activităţilor ce ţin de promovarea imaginii unităţii şcolare cum ar fi:<br />
prezentarea ofertei educaţionale la nivel local/regional, Expodidactica, Zilele Şcolii, participarea la<br />
concursuri pe teme artistice etc.;<br />
11. activizarea Consiliului elevilor şi asigurarea funcţionării sale reale, însoţită de valorificarea<br />
propunerilor rezultate în cadrul politicilor şcolii;<br />
12. eficientizarea parteneriatului cu Consiliul elevilor;<br />
13. implicarea elevilor în participarea activă la activităţi culturale desfăşurate la nivel local, regional,<br />
naţional, <strong>intern</strong>aţional;<br />
14. promovarea şi stimularea practicilor de succes şi cu impact asupra elevilor şi imaginii unităţii<br />
şcolare;<br />
15. organizarea unor cercuri/cluburi (de limba spaniolă, de actorie, de dans, de educaţie plastică,<br />
de artă fotografică) la nivelul unităţii şcolare;<br />
16. organizarea unor întâlniri periodice cu personalităţi publice cunoscute din domeniile
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
cultural-artistic (scriitori, poeţi, actori, cântăreţi, regizori), ştiinţific, administraţiei publice;<br />
17. organizarea de campionate interşcolare, de tabere, excursii de 2-3 zile.<br />
3. Comisia învăţământ şi integrare europeană<br />
Comisia învăţământ şi integrare europeană va avea următoarele atribuţii:<br />
1. dezvoltarea bazei materiale şi executarea unei lucrări de reparaţii şi reabilitări/ extinderi pentru<br />
unitatea şcolară;<br />
2. realizarea analizei de nevoi atât din punct de vedere a infrastructurii şcolare cât şi din punct de vedere<br />
a dotării cu mijloace de învăţământ şi materiale didactice de specialitate;<br />
3. valorificarea bazei materiale a şcolii şi a resurselor umane în vederea accesării unor programe<br />
pentru educarea adulţilor în domeniul IT;<br />
4. antrenarea elevilor şi părinţilor în proiecte europene;<br />
5. colaborarea cu autorităţile locale (Primărie, Inspectorat Şcolar, agenţi economici şi alte<br />
unităţi şcolare în vederea realizării unor parteneriate de finanţare <strong>intern</strong>ă/externă;<br />
6. realizarea unor activităţi de formare cu cadrele didactice în vederea îmbunătăţirii sferei de lucru atât<br />
din punct de vedere calitativ cât şi cantitativ cu axare pe proiecte europene;<br />
7. informarea periodică asupra noutăţilor privind accesarea de proiecte europene pe liniile de finanţare<br />
emise de M.E.C.T.S., O.N.G.-uri;<br />
8. stabilirea unei strategii de comunicare, relaţionare şi realizare a unor proiecte împreună cu cadrele<br />
didactice, conducerea şcolii, Inspectoratul Şcolar, reprezentanţii primăriei.<br />
3. Comisia pentru curriculum<br />
În dezvoltarea coerentă şi interdependentă a ofertei educaţionale a şcolii, cu nevoile de dezvoltare<br />
pentru carieră a elevilor, cu resursa materială şi umană a unităţii, în strânsă legătură cu specificul<br />
dezvoltării comunităţii locale, membrii comisiei pentru curriculum vor urmări următoarele obiective:<br />
1. implementarea şi respectarea curriculumului naţional la toate specialităţile, la toate clasele;<br />
2. realizarea obiectivelor cadru şi de referinţă, pe specialităţi şi ani de studiu şi atingerea standardelor de<br />
performanţă propuse;<br />
3. sondarea şi analizarea opiniilor elevilor privind desfăşurarea orelor din cadrul CDŞ în anul şcolar<br />
trecut şi propunerea unor noi discipline sau teme pentru oferta curriculară a anului şcolar următor care să<br />
corespundă şi solicitărilor elevilor;<br />
4. sprijinirea cadrelor didactice în vederea elaborării programei şcolare pentru orele din CDŞ<br />
şi realizarea acestora;<br />
5. organizarea şi desfăşurarea unor ore interdisciplinare sau crosscurriculare, predate în echipă,<br />
atât pe parcursul anului şcolar cât mai ales în perioadele de recapitulare şi sistematizare a<br />
cunoştinţelor elevilor;<br />
6. elaborarea unui sistem de evaluare tradiţională şi alternativă a cunoştinţelor şi deprinderilor elevilor<br />
dobândite în cadrul orelor din CDŞ la nivelul şcolii;<br />
7. întocmirea şi prezentarea unor rapoarte semestriale/anuale privind unele aspecte legate de:<br />
• activităţi de învăţare eficientă<br />
• materiale didactice şi de învăţământ care au condus la înţelegerea noţiunilor predate pe discipline<br />
• instrumente de evaluare folosite<br />
• aspecte negative constatate cu prilejul asistenţelor la ore<br />
• rezultate ale elevilor, situaţii statistice pe clase/specialitate<br />
8. organizarea unor sesiuni de comunicări ale elevilor şi cadrelor didactice, a unor concursuri tematice,<br />
pe discipline şi cicluri de învăţământ cu participarea unor reprezentanţi ai şcolilor din zonă şi dezvoltarea<br />
unor parteneriate educaţionale;<br />
9. organizarea unor expoziţii, programe artistice, activităţi sportive etc. care să evidenţieze deprinderile<br />
dobândite de elevi în cadrul programului şcolar.<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
10. realizarea unei baze de date cu elevii capabili de performanţă şcolară pe ani de studiu şi discipline;<br />
11. stabilirea unei strategii de obţinere a performanţei şcolare la concursuri şi olimpiade şcolare în<br />
colaborare cu responsabilii catedrelor;<br />
12. utilizarea mass-media, a paginii web şi a revistei şcolii în vederea stimulării performanţelor şcolare<br />
la elevi şi profesori;<br />
13. centralizarea şi popularizarea rezultatelor obţinute la concursuri şcolare şi olimpiade în strânsă<br />
colaborare cu comisia de promovare a imaginii şcolii.<br />
4.Comisia diriginţilor<br />
Comisia diriginţilor urmăreşte monitorizarea şi coordonarea activităţilor educative, a celor de consiliere<br />
şi orientare a elevilor organizate şi desfăşurate la nivelul şcolii de către toţi consilierii, de-a lungul<br />
întregului an şcolar.<br />
Atribuţiile comisiei:<br />
1. popularizarea ofertelor de formare pentru cadrele didactice în domeniul educativ şi participarea<br />
acestora la cursurile de formare, de consiliere şi orientare a elevilor;<br />
2. popularizarea unor activităţi educative organizate de MECTS., Agenţia Naţională pentru tineret,<br />
Inspectoratul Judeţean şi Consiliul local etc.;<br />
3. organizarea şi popularizarea unor activităţi educative demonstrative (cadrele didactice care au<br />
abilitare/ formarea pe diferite probleme ale activităţii educative – educaţie sanitară, educaţie economică,<br />
antreprenorială etc.);<br />
4. stabilirea calendarului activităţilor extracurriculare şi extraşcolare la nivelul unor clase, grupuri de<br />
clase, cicluri de învăţământ;<br />
5. stabilirea unor parteneriate educaţionale locale (cu comunitatea locală – comitetele sau consiliile<br />
părinţilor, alte unităţi de învăţământ, consiliul local, poliţie, biserică, Filiala locală a Societăţii Naţionale<br />
de Cruce Roşie, O.N.G.-uri sau I.M.M.-uri care se implică în educaţie şi altele.);<br />
6. stabilirea unei teme de cercetare în domeniul educativ;<br />
7. popularizarea activităţilor de consiliere psihopedagogică ale cabinetului de asistenţă<br />
psihopedagogică din şcoală;<br />
8. verificarea documentelor de proiectare a activităţii educative, de consiliere şi orientare de la nivelul<br />
fiecărei clase;<br />
9. verificarea documentelor de parteneriat educaţional cu familia elevilor la fiecare clasă (existenţa<br />
parteneriatului, în formă scrisă, pentru fiecare elev, tematica şedinţelor cu părinţii, planificarea şi<br />
tematica consultaţiilor cu familia, înştiinţări pentru părinţi – în copie, mapa cu documentele de politică<br />
şcolară popularizate, procesele verbale întocmite la şedinţe, chestionare de opinie aplicate elevilor/<br />
părinţilor şi rezultatele lor, planuri de măsuri stabilite la nivelul clasei de către Consiliul clase etc.);<br />
10. elaborarea unor instrumente <strong>intern</strong>e de lucru pentru evaluarea activităţii educative, de consiliere<br />
şi orientare a elevilor;<br />
11. monitorizarea activităţii Consiliului elevilor şi implicarea acestuia în luarea unor decizii în domeniul<br />
educativ, la nivelul şcolii;<br />
12. verificarea documentelor activităţii Consiliului activităţii elevilor (structură, regulament, program de<br />
activităţi).<br />
13. realizarea unei bazei de date privind comitetele de părinţi pe clase;<br />
14. stabilirea şi realizarea unor tematici pentru lectoratele cu părinţii care să aibă în vedere dezvoltarea<br />
armonioasă pentru carieră a elevilor, popularizarea ofertei educaţionale a şcolii şi implicarea activă a<br />
părinţilor în dezvoltarea bazei materiale şi îmbunătăţirea ofertei educaţionale;<br />
15. identificarea nevoilor de consiliere a părinţilor în privinţa relaţionării/ comunicării cu proprii<br />
copii, împreună cu consilierul şcolar;<br />
16. realizarea de activităţi comune cu comisia de organizare a activităţii educative şi extraşcolare<br />
şi comisia de orientare şcolara şi profesională în vederea dezvoltării armonioase şi eficiente a elevilor<br />
pentru viaţă.
5. Comisia de promovare a imaginii şcolii<br />
Atribuţiile comisiei:<br />
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
1. promovarea imaginii şcolii în contextul climatului concurenţial actual, printr-un program coerent care<br />
vizează comunicarea externă şi relaţii publice. Acest scop poate fi atins printr- o prezentare cât mai activă<br />
a rezultatelor deosebite obţinute atât de elevii cât şi de profesorii şcolii prin mijloacele de promovare<br />
clasice şi moderne;<br />
2. formarea continuă a cadrelor didactice în vederea dezvoltării de noi competenţe<br />
profesionale prin implicarea lor ca organizatori de diferite proiecte ştiinţifice şi şcolare şi prin<br />
participarea la diverse colocvii organizate la nivel local şi naţional;<br />
3. actualizarea site-ului scolii ( didactic.ro);<br />
4.editarea buletinului informativ al şcolii;<br />
5. adecvarea continuă a ofertei educaţionale la nevoile şi cerinţele potenţialilor beneficiari;<br />
6. dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală, tehnici de negociere şi managementul<br />
conflictului;<br />
7. intensificarea colaborării cu familia prin iniţierea unui set de programe destinate implicării părinţilor<br />
în activitatea instituţiei, îmbunătăţirii comunicării între cadrele didactice şi părinţii copiilor<br />
(lectorate, consiliere, informare, activităţi recreative, umanitare etc.);<br />
8. intensificarea relaţiilor de colaborare cu autorităţile locale şi diferite instituţii (Poliţia,<br />
Primăria, Protecţia Copilului, Casa Copilului, Centrul de asistenţă psihopedagogică/ logopedie,<br />
Bisericile – de toate confesiunile etc.);<br />
9. dezvoltarea de parteneriate cu alte instituţii de învăţământ din judeţ, ţară şi din Europa;<br />
10. intensificarea activităţii de comunicare cu publicul <strong>intern</strong> şi extern prin întocmirea şi<br />
implementarea unui Plan de comunicare coerent şi eficient;<br />
11. elaborarea şi distribuirea materialelor de prezentare a ofertei curriculare, calificării şi<br />
prestigiului personalului didactic, bazei materiale a unităţii, modului în care instituţia răspunde<br />
nevoilor şi cerinţelor comunităţii.<br />
6. Comisia pentru conservare si protectie a cataloagelor si documentelor scolare<br />
Atribuţiile comisiei sunt:<br />
1. verifica modul de completare ( date personale elevi, calificative/note , medii etc.) a documentelor<br />
şcolare ( cataloage, registre matricole) semnalând conducerii şcolii orice neregulă ( greşeală, modificare,<br />
ştersătură etc)<br />
2. urmareşte ritmicitatea notării;<br />
3. verifică completarea condicii de prezenţa şi sesisează conducerea scolii cu privire la orice neregulă<br />
constatată;<br />
4. verifică permanent starea fizică a documentelor şcolare ( cu accent pe cataloage);<br />
5. instruieşte personalul didactic cu privire la regimul documentelor şcolare;<br />
6. se ocupa de arhivarea documentelor şcolare.<br />
7. Comisia pentru disciplină, frecventa si abandon :<br />
Atribuţiile comisiei disciplină frecventa si abandoan:<br />
1. realizarea unei baze de date cu elevii -problemã sau aflati in situaţia de abandon;<br />
2. monitorizarea, împreună cu Comisia diriginţilor şi Consiliul clasei a evoluţiei situatiei acestor elevi;<br />
3. implicarea consilierului de la cabinetul de asistenţă psihologică în stabilirea unor măsuri ameliorative;<br />
4. popularizarea prevederilor din <strong>Regulament</strong>ul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ<br />
preuniversitar şi a <strong>Regulament</strong>ului de ordine interioară privind sancţiunile disciplinare şi îndatoririle<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
elevilor;<br />
5. monitorizarea periodică a comportamentului elevilor în spaţiul şcolar;<br />
6. relaţionarea cu conducerea unităţii şcolare, Poliţia de proximitate , Primaria orasului <strong>Fieni</strong> si alte<br />
instituţii abilitate în vederea prevenirii unor eventuale abateri disciplinare sau comportamente deviante<br />
şi abandon.<br />
7. consilierea şi sprijinirea cadrelor didactice cu mai puţină experienţă în învăţământ sau care au cazuri<br />
deosebite în clasa pe care o conduc;<br />
8. organizarea unor acţiuni de prevenire a abandonului şcolar cu ajutorul poliţistului de<br />
proximitate;<br />
9. organizarea unor dezbateri cu familiile din care provin aceşti elevi sau rudele/ persoanele care îi au în<br />
grijă şi întreţinere, privind obligaţiile pe care revin în calitate de părinţi sau tutori;<br />
10. discuţii cu elevii în prezenţa profesorului consilier, al consilierului psihopedagogic, al<br />
părintelui pentru cunoaşterea anturajului şi preocupărilor elevilor atunci când absentează de la şcoală;<br />
11. aducerea la cunoştinţa Consiliului clasei (sau numai a unor cadre didactice) a unor situaţii de elevi cu<br />
tendinţe de absenteism sau care înregistrează absenţe nemotivate şi stabilirea unor măsuri pentru<br />
reintegrarea în colectiv, implicarea în viaţa colectivului, precum şi pentru recuperarea materiei;<br />
12. verificarea documentelor pentru motivarea absenţelor la ore, orele de educaţie fizică,<br />
înregistrarea lor la cabinetul medical al şcolii, cu respectarea tuturor recomandărilor Direcţiei de<br />
sănătate publică privind dreptul medicului de familie sau a celui specialist de a elibera scutire de<br />
frecvenţă elevilor;<br />
13. aducerea la cunoştinţa consiliului de administraţie a situaţiilor ce nu pot fi soluţionate de către<br />
comisie;<br />
14. solicitarea ajutorului Serviciului Evidenţa populaţiei din cadrul Poliţiei în cazul<br />
schimbărilor de domiciliu neanunţate, imposibilităţii de a găsi elevul la domiciliu sau lipsei de cooperare<br />
a familiei;<br />
15. prezentarea unor informări/rapoarte lunare privind situaţia absenţelor, motivarea lor şi situaţia şcolară<br />
a elevilor care înregistrează absenţe şi acţiunile întreprinse de comisie.<br />
Atribuţiile comisiei pentru monitorizarea notării elevilor:<br />
1. obligaţia de a sesiza responsabilul comisiei metodice de specialitate/ directorul, în cazul unor abateri<br />
de la:<br />
a. ritmicitatea notării;<br />
b. folosirea tuturor instrumentelor de evaluare;<br />
c. comunicarea, trecerea în catalog şi carnetul de elev şi comentarea notelor cu elevii şi părinţii;<br />
d. numărul de note acordat fiecărui elev;<br />
e. constituirea legală a mediei semestriale şi a celei anuale.<br />
2. verificarea existenţei documentelor medicale ale elevilor scutiţi de educaţie fizică;<br />
3. verificarea recomandărilor privind evaluarea cunoştinţelor elevilor şi notarea făcute de către SNEE (şi<br />
în cazul unor nemulţumiri exprimate de elevi sau părinţi);<br />
4. verificarea existenţei unei concordanţe între notele trecute pe lucrări scrise (teze) şi a notelor trecute în<br />
catalog;<br />
5. întocmirea şi prezentarea unor informări lunare;<br />
6. verificarea situaţiei de promovare, a celei de amânare, a celei de repetenţie sau abandon şcolar în<br />
cazul fiecărui elev, înainte de prezentarea acestei situaţii, spre validare, în şedinţe ale consiliului<br />
profesoral;<br />
7. verificarea modului de completare a catalogului de către fiecare profesor consilier şi<br />
prezentarea unei informări scrise, la sfârşitul anului şcolar.<br />
8. Comisia de întocmire a orarului<br />
Atribuţiile comisiei de întocmire a orarului:<br />
1. realizarea bazei de date cu încadrarea personalului didactic;<br />
2. realizarea orarului pe cadre didactice/ clase;
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
3. realizarea planificării serviciului pe şcoală pentru elevi şi profesori;<br />
4. actualizarea orarului în situaţii punctuale în cazul modificării încadrării la clasă şi situaţii speciale<br />
(cercuri pedagogice etc.);<br />
5. publicarea orarului la avizierul şcolii, în cancelarie şi pe site-ul şcolii.<br />
9.Comisia de perfecţionare şi cercetare<br />
În vederea creşterii calităţii actului didactic, a optimizării ofertei educaţionale şi a implicit a creşterii<br />
prestigiului şcolii comisia de perfectionare si cercetare are urmatoarele atributii:<br />
1. popularizarea ofertelor de formare în domeniul educaţional prezentate de către Agenţia Naţională de<br />
Formare Profesională, cele elaborate de CCD, universităţi şi colegii, centre de formare acreditate,<br />
ONG-uri acreditate de M.E.C.T.S sau Ministerul Muncii şi Solidarităţii Sociale;<br />
2. coordonarea acţiunilor de formare continuă pe domenii sau specialităţi şi implicare personalului<br />
didactic şi didactic auxiliar în funcţie de solicitările personale dar şi de nevoile instituţiei;<br />
3. monitorizarea preocupării fiecărui cadru didactic pentru perfecţionarea de specialitate, metodica<br />
specialităţii şi pentru formare continuă;<br />
4. organizarea de cursuri de formare, dezbateri, a unor activităţi didactice demonstrative, a unor ateliere<br />
de lucru cu participarea unor specialişti din domenii de interes pentru cadrele didactice;<br />
5. popularizarea unor sesiuni de comunicări organizate de către universităţi pentru participarea şi<br />
prezentarea experienţei didactice din învăţământul preuniversitar;<br />
6. stabilirea unei teme de cercetare pedagogică la nivelul unui ciclu de învăţământ sau la nivelul şcolii<br />
(tema se stabileşte în funcţie de amploarea fenomenului care a intrat în atenţia Consiliului de<br />
administraţie, al consiliului reprezentativ al părinţilor etc.) pentru stabilirea cauzelor reale şi precizarea<br />
măsurilor de ameliorare ce se impun;<br />
7. participarea unui grup de cadre didactice din şcoală la un anumit curs de formare continuă;<br />
8. organizarea, în fiecare cabinet sau laborator , a unei minibiblioteci cu cărţi sau reviste de specialitate<br />
pentru elevi, pentru a putea fi consultate şi folosite de aceştia, în timpul orelor suplimentare;<br />
9. organizarea, în biblioteca şcolii, a unui colţ cu lucrările metodico-ştiinţifice elaborate şi susţinute de<br />
cadrele didactice din şcoală pentru a putea fi popularizată şi utilizată experienţa didactică de succes;<br />
10. organizarea, în cancelaria şcolii, a unui colţ cu noutăţi apărute în specialitate, în pedagogie, de<br />
management al clasei de elevi, în format letric sau pe suport electronic, care să prezinte idei ce pot stârni<br />
curiozitatea cadrelor didactice de a studia aceste materiale;<br />
11. organizarea unor expoziţii de către şcoală pentru elevi;<br />
12. popularizarea sau elaborarea, în echipă, a unor seturi de teste pentru cunoaşterea<br />
psihopedagogică a elevilor, cu implicarea profesorului psihopedagog de la cabinetul de asistenţă<br />
psihopedagogică din şcoală şi aplicarea lor pe nivel de clase; rezultatele şi concluziile pot constitui<br />
o bază de discuţii cu elevii şi părinţii acestora.<br />
10. Comisia de orientare şcolara şi profesionalã<br />
Atribuţiile comisiei de orientare şcolară şi profesionalã are urmatoarele atribuţii:<br />
1. realizarea unor activităţi de cunoaştere a calităţilor şi aptitudinilor cu preponderenţă pentru elevii<br />
claselor a VII-a şi a VIII-a;<br />
2. realizarea de activităţi care să contribuie la dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi<br />
interrelaţionare între elevi-elevi, elevi-părinţi, elevi-cadre didactice;<br />
3. organizarea unor întâlniri cu reprezentanţi ai unor licee de tradiţie din zona/judet i cu personalităţi<br />
marcante din diverse domenii de activitate în vederea ajutării elevilor în selectarea celor mai bune<br />
oferte educaţionale liceale şi în alegerea viitoarei meserii;<br />
4. stabilirea şi aplicarea strategie de dezvoltare a carierei pentru elevii de gimnaziu;<br />
5. realizarea de studii de oferte pe piaţa muncii;<br />
6. achiziţionarea şi utilizarea unor platforme profesionale privind consilierea şcolară şi profesională<br />
dar şi consilierea pentru dezvoltarea carierei;<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
7. realizarea de activităţi comune cu comisia diriginţilor, comisia de monitorizarea<br />
parteneriatului cu părinţii şi comisia de organizare a activităţii educative şi extraşcolare în<br />
vederea dezvoltării armonioase şi eficiente a elevilor pentru viaţa profesională;<br />
11.Comisia de acordare a burselor şcolare/rechizitelor<br />
Atribuţiile comisiei de acordare a burselor şcolare/rechizitelor:<br />
1. realizarea unei bazei de date privind elevii cu nevoi sociale specifice;<br />
2. popularizarea metodologiei de acordare a burselor/rechizitelor în rândul elevilor, părinţilor şi a<br />
cadrelor didactice;<br />
3. susţinerea şi monitorizarea elevilor şi părinţilor vizaţi în vederea realizării documentaţiei necesare<br />
pentru acordarea burselor şcolare/rechizitelor;<br />
4. respectarea legislaţiei în vigoare privind acordarea burselor şcolare, a rechizitelor, , „EURO200”,<br />
„Cornul şi laptele” etc.<br />
12. Comisia de sănătate şi securitate în muncă<br />
Atribuţiile comisiei de sănătate şi securitate în muncă:<br />
1. realizarea de prelucrări privind sănătatea şi securitatea în muncă pentru exploatarea de către elevi a<br />
laboratoarelor de informatică, fizică-chimie-biologie şi a sălii de sport;<br />
2. realizarea de instructaje privind securitatea în muncă pentru întreg personalul didactic, didactic<br />
auxiliar şi nedidactic;<br />
3. colaborarea cu profesorii de fizică, chimie, biologie, ed. fizică şi sport, informatică, cu directorii<br />
unităţii şcolare în vederea reglării disfuncţiilor care pot aduce prejudicii în asigurarea sănătăţii şi<br />
siguranţei în muncă;<br />
4. popularizarea normelor de respectare a securităţii în muncă pentru elevi/ profesori, personalul<br />
nedidactic;<br />
5. educarea elevilor în spiritul protecţiei civile prin prelucrarea cu elevii şi cadrele didactice a<br />
normelor de protecţie a muncii.<br />
13. Comisia tehnică PSI<br />
Atribuţiile comisiei tehnice PSI:<br />
1. popularizarea şi respectarea legislaţiei în vigoare şi a normelor PSI;<br />
2. realizarea de instructaje privind respectarea normelor PSI de către elevi, profesori, personal didactic<br />
auxiliar, personal nedidactic;<br />
3. amenajarea spaţiilor specifice pentru respectarea normelor PSI şi afişarea indicaţiilor necesare<br />
pe holurile şcolii în vederea evitării incidentelor specifice;<br />
4. colaborarea cu conducerea unităţii şcolare, reprezentaţii I.S.U. şi Primăria municipiului în vederea<br />
reglării unor disfuncţii semnalate care vizează nerespectarea normelor PSI;<br />
5. elaborarea unor planuri de măsuri şi a unor activităţi de instruire şi simulare;<br />
6. simularea unor exerciţii în caz de cutremur, incendii, explozii;<br />
7. pregătirea echipajului de protecţie civilă ce va participa la concursul judeţean.<br />
14.Comisia de cercetare a abaterilor disciplinare (paritate)<br />
Comisia de cercetare a abaterilor disciplinare are următoarele atribuţii:<br />
1. asigurarea respectării prevederilor Legii nr.1/2011 - Statutul personalului didactic şi a<br />
<strong>Regulament</strong>ului de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar, a
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
<strong>Regulament</strong>ului de ordine interioară şi a fişei postului pentru personalul didactic şi didactic auxiliar;<br />
2. asigurarea respectării prevederilor codului muncii şi contractului colectiv de muncă, a fişei postului<br />
pentru personalul nedidactic;<br />
3. realizarea unei cercetări imparţiale, obiective, deontologice, privind eventualele abateri<br />
disciplinare al personalului angajat al şcolii;<br />
4. prezentarea în cadrul Consiliului de administraţie a rezultatelor cercetării şi eventual a propunerilor<br />
legale de sancţionare.<br />
15. Comisia pentru Educaţie sanitară<br />
Atributiile comisiei sunt:<br />
(1) elaboreaza un plan managerial , cu obiective specifice si strategii de relizare;<br />
(2) promoveazã teme de educatie sanitarã, care pot fi realizate la orele de consiliere si nu numai;<br />
(3) organizează şi desfaşoarã concursuri pe teme de educaţie sanitară;<br />
(4) participã la concursuri tematice (de exemplu „Sanitarii pricepuţi”);<br />
(5) menţine un permanent dialog cu factorul medical;<br />
(6) organizeazã si actualizeazã un punct de informare permanentã, privind educaţia sanitarã;<br />
(7) se preocupã de dotarea si menţinerea unui punct sanitar;<br />
(8) organizeazã pentru cadrele didactice un instructaj in caz de prim ajutor, cu personal calificat;<br />
(9) elaboreazã informari, semestrial si la cererea directorului, asupra activitaţii comisiei, pe care le<br />
prezintã in Consiliul profesoral.<br />
16. Comisia pentru Educaţie rutieră<br />
Atribuţiile comisiei sunt:<br />
(1) elaborează un plan managerial , cu obiective specifice şi strategii de realizare;<br />
(2) promovează teme de educaţie rutieră, care pot fi realizate la orele de dirigenţie şi nu numai;<br />
(3) organizează şi desfăşoară concursuri pe teme de educaţie rutieră;<br />
(4) participă la concursuri tematice ;<br />
(5) menţine un permanent dialog cu poliţistul de proximitate şi agenţi ai poliţiei rutiere;<br />
(6) organizează şi actualizează un punct de informare permanentă, privind educaţia rutieră;<br />
(7) organizează pentru cadrele didactice un instructaj în caz de prim ajutor, cu personal calificat;<br />
(8) elaboreaza informări, semestrial şi la cererea directorului, asupra activităţii comisiei, pe care le<br />
prezintă în consiliul profesoral.<br />
17. Comisia de organizare a Serviciului pe şcoală<br />
Atribuţiile comisiei sunt urmãtoarele:<br />
(1) elaboreazã o planificare semestrialã privind serviciul pe şcoalã a cadrelor didactice şi al elevilor<br />
pe clase;<br />
(2) organizeazã şi actualizeazã un punct de informare permanentã, privind serviciul pe scoalã a<br />
cadrelor didactice şi al elevilor, inclusiv atribuţiile care le revin în perioada exercitării serviciului;<br />
(3) elaboreazã informări, semestrial şi la cererea directorului, asupra activităţii comisiei, pe care le<br />
prezintã în Consiliul profesoral.<br />
18. Comisia “Cultul eroilor”<br />
Atribuţiile comisiei sunt:<br />
1. elaboreazã un plan managerial , cu obiective specifice şi strategii de realizare<br />
2. organizeazã acţiuni cu caracter patriotic ( careuri educative, spectacole, recitãri, întâlniri cu persoane<br />
resursă, îngrijirea monumentelor eroilor etc)<br />
2.colaboreazã cu Comisia de proiecte şi programe educative şcolare si extraşcolare şi alte instituţii<br />
( “Cultul Eroilor”, muzee, biblioteci,arhive, Primăria oraşului <strong>Fieni</strong> etc.) in vederea realizarii unor acţiuni<br />
în parteneriat;<br />
3. organizeazã şi desfaşoarã concursuri tematice;<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
(4) actualizeazã panoul destinat activităţilor comisiei;<br />
(5) elaboreazã informări, semestrial şi la cererea directorului, asupra activitţii comisiei, pe care le<br />
prezintã în Consiliul profesoral.<br />
Comisiapentruprevenireasicombatereaviolentei in mediulscolar<br />
Atribuţiilecomisiei:<br />
1. monitorizarea, împreună cu comisiadiriginţilorşiconsiliulclasei a evoluţieicomportamentaleşi a<br />
atitudiniielevilor in general, a celorproblemă ,in special;<br />
2. implicareaconsilierului de la cabinetul de asistenţăpsihologică, a Politiei de proximitatesi a<br />
altorpartenerieducationaliînstabilireaunormăsuri preventive sauameliorative, in organizareaunoractivitati<br />
diverse anti-violenta;<br />
4. popularizareaprevederilor din <strong>Regulament</strong>ul de organizareşifuncţionare a unităţilor de<br />
învăţământpreuniversitarşi a <strong>Regulament</strong>ului Internprivindsancţiuniledisciplinareşiîndatoririleelevilor;<br />
5. monitorizareaperiodică a comportamentuluielevilorînspaţiulşcolar;<br />
6. relaţionarea cu conducereaunităţiişcolareşialtipartenerieducationaliînvedereapreveniriiunoracte de<br />
violentasaucomportamentedeviante<br />
Comisia de monitorizare a parteneriatului cu părinţii<br />
Atribuţiilecomisiei de monitorizare a parteneriatului cu părinţii:<br />
1. realizareauneibazei de date privindcomitetele de părinţipeclase;<br />
2. stabilireaşirealizareaunortematicipentrulectoratele cu părinţii care<br />
săaibăînvederedezvoltareaarmonioasăpentrucarieră a elevilor, popularizareaoferteieducaţionale a<br />
şcoliişiimplicareaactivă a părinţilorîndezvoltareabazeimaterialeşiîmbunătăţireaoferteieducaţionale;<br />
3. identificareanevoilor de consiliere a părinţilorînprivinţarelaţionării/ comunicării cu propriicopii,<br />
împreună cu consilierulşcolarsialtifactorieducationali;<br />
4. realizarea de activităţicomune cu comisiadiriginţilor, comisiapentruproiectesiprogrameeducative<br />
şiextraşcolare, comisia de orientarescolarasiprofesionalasicomisia de promovare a<br />
imaginiiscoliiînvedereadezvoltăriiarmonioaseşieficiente a elevilorpentruviaţa .
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
COMISII ŞI COLECTIVELE DE LUCRU<br />
1. Comisia învãţãtori cls.0 -IV – responsabil CÎRSTEA GABRIELA<br />
2. Comisia învãţãtori Step by Step -responsabil TATULESCU CLAUDIA<br />
3. Comisia « Limbã şi comunicare » –responsabil MOCANU MADALINA<br />
4. Comisia « Matematicã şi ştiinţe » –responsabil BARA ELENA<br />
5. Comisia « Om şi societate »– responsabil RUDOIU DUMITRU<br />
6. Comisia « Arte şi tehnologii » – responsabil CHIVEREANU ION<br />
7. Coordonator proiecte şi programe – responsabil GHENEA ELENA<br />
1. Comisia pentru evaluare şi asigurarea calitãţii în educaţie<br />
1. PLESA OCTAVIAN– responsabil<br />
2. SINCA LOREDANA<br />
3. MOCANU MADALINA<br />
4. DINCA ELVINIA<br />
5. POPESCU DANIELA<br />
6. UDROIU FLOAREA- reprezentatnt al Sindicatului<br />
7. SECAREANU ROMICÃ - reprezentant C. Local<br />
8. ............................................ reprezentant C. părinţilor<br />
9. .............................................. reprezentantul elevilor<br />
2. Comisia pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare<br />
1. GHENEA ELENA – responsabil<br />
2. DINCA ELVINIA<br />
3. DOAMNA MIHAELA<br />
4. PETRESCU ANDREEA<br />
5. RINCA SIMONA<br />
6. PLESA OCTAVIAN<br />
7. CHIVEREANU RONELA<br />
8. POPESCU DANIELA<br />
9. DOAMNA NICOLETA<br />
10. SINCA LOREDANA<br />
11. PETRESCU REBIANA<br />
12. BENES CRISTINA<br />
13. SOLOMON AURORA<br />
14. ISTRATE ELENA<br />
15. CIRSTEA GABRIELA<br />
16. DOBRA NADIA<br />
17. SAMOILA MIOARA<br />
18. MIHAI LILIANA<br />
19. GREAPCA NICOLETA<br />
3.Comisia de acordare a burselor şi ajutoarelor ocazionale<br />
4
1. NEAGU EUGEN – responsabil<br />
2. RUDOIU DUMITRU<br />
3. MORARU CAMELIA<br />
4. STOICA LAVINIA<br />
5. GEORGESCU ELENA<br />
6. BIDIREAN MADALINA<br />
4. Consiliul pentru curriculum<br />
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
1. MORARU CAMELIA – preşedinte<br />
2. Cîrstea Gabriela Comisia învãţãtori cls.0 -IV<br />
3. Tatulescu ClaudiaComisia învãţãtori Step by Step<br />
4. Mocanu Madalina Comisia « Limbã şi comunicare »<br />
5. Bara Elena Comisia « Matematicã şi ştiinţe »<br />
6. Rudoiu Dumitru Comisia « Om şi societate »<br />
7. Chivereanu Ion Comisia « Arte şi tehnologii »<br />
8. Ghenea Elena Coordonator proiecte şi programe<br />
5.Comisia tehnicã de prevenire şi stingere a incendiilor<br />
1. BÂLDAN ŞTEFAN – responsabil<br />
2. CLIPEA ANDRIAN<br />
3. NEAGU EUGEN<br />
6. Comisia de securitate şi sãnãtate în muncã<br />
1. CLIPEA ADRIAN – responsabil<br />
2. ANGHELESCU MIHAELA<br />
3. BARA DANIELA<br />
4. CHIVEREANU DORIN<br />
5. TEODOROIU ION<br />
7.Comisia de perfecţionare şi cercetare<br />
1. DINCA ELVINIA – responsabil<br />
2. BILDAN CORNELIA<br />
3. TATULESCU CLAUDIA<br />
4. ALDICA GIZELA<br />
5. BARA DANIELA<br />
6. BENES CRISTINA<br />
7. ALEXANDRU IULIA<br />
8. SOLOMON AURORA<br />
8. Comisia pentru elaborarea schemelor orare<br />
1. CLIPEA ADRIAN – responsabil<br />
2. RUDOIU ELIZA responsabil 0-IV<br />
3. SECÃREANU ADINA<br />
9. Comisia de organizare a serviciului pe şcoalã<br />
1. CHIVEREANU RONELA– responsabil cls.0-IV<br />
2. CLIPEA ADRIAN – responsabil cls.V-VIII<br />
3. BÎLDAN ŞTEFAN<br />
4. NEAGU EUGEN
5. IVAN DRAGOS<br />
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
10. Comisia de conservare şi protecţie a cataloagelor şi a documentelor şcolare<br />
1. GEORGESCU ELENA – responsabil cls.V-VIII<br />
2. BÎLDAN STEFAN – responsabil cls.0-IV<br />
3. STOIAN MARIA<br />
4. STOICA LAVINIA<br />
5. MIHAI LILIANA<br />
6. ANGHELESCU MIHAELA<br />
11. Comisia pentru disciplinã, frecvenţã şi abandon şcolar<br />
1. PETRESCU REBIANA- responsabil cls.0-IV<br />
2. IVAN DRAGOS – responsabil cls.V-VIII<br />
3. GEORGESCU ANDREEA- psiholog<br />
4. UDROIU FLOAREA<br />
5. KELU MARIN<br />
6. ALDICA GIZELA<br />
7. PLESA OCTAVIAN<br />
8. CHIVEREANU DORIN<br />
12. Comisia pentru educaţie rutierã<br />
1. TEODOROIU ION –responsabil<br />
2. DINCÃ ELVINIA<br />
3. IVAN DRAGOS<br />
13. Comisia pentru educaţie sanitarã<br />
1. BUJOR LACRAMIOARA –responsabil<br />
2. KELU MARIN<br />
3. DINCA HAIRIE<br />
4. ISTRATE ELENA<br />
14. Comisia «Cultul Eroilor»<br />
1. ALEXANDRU IULIA – responsabil<br />
2. STOIAN MARIA<br />
3. POPESCU DANIELA<br />
4. PANAIT COSMINA elev cls a.VII- a B<br />
5. TUDOSE ANDREEA – elev cls a.VIII- a A<br />
15. Comisia diriginţilor<br />
1. GHENEA ELENA – responsabil<br />
2. CHIVEREANU ION<br />
3. PLESA OCTAVIAN<br />
4. GHENEA ELENA<br />
5. CLIPEA ADRIAN<br />
6. DOAMNA MIHAELA<br />
7. IVAN DRAGOS<br />
4
8. GEORGESCU ELENA<br />
9. RINCA SIMONA<br />
10. SINCA MADALINA<br />
11. ALDICA GIZELA<br />
12. MOCANU MADALINA<br />
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
16. Comisia învãţãmânt şi integrare europeanã<br />
1. PETRESCU ANDREEA –responsabil<br />
2. RINCA SIMONA<br />
3. SINCA LOREDANA<br />
4. GHENEA ELENA<br />
5. SAMOILA MIOARA<br />
6. ALDICA GIZELA<br />
17. Comisia de orientare şcolarã şi profesionalã<br />
1. GEORGESCU ANDREEA- PSIHOLOG- responsabil<br />
2. SECAREANU ADINA<br />
3. SINCA LOREDANA<br />
4. ALDICA GIZELA<br />
5. MOCANU MADALINA<br />
18. Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei<br />
1. MORARU CAMELIA - preşedinte<br />
2. RUDOIU ELIZA –responsabil CLS. 0-IV<br />
3. SINCA LOREDANA - responsabil cls. V-VIII<br />
4. PLESA OCTAVIAN<br />
5. DINCA ELVINIA reprezentant CRP<br />
6. GURGU MIHAI reprezentant CRP<br />
7. SECAREANU ADINA<br />
8. GEORGESCU ANDREEA<br />
9. GHENEA LAURA<br />
10. POLITIST<br />
19. Comisia pentru promovarea imaginii scolii<br />
1. PETRESCU REBIANA - consilier de imagine<br />
2. SOLOMON AURORA<br />
3. ANGHELESCU MIHAELA<br />
4. ALDICA GIZELA<br />
5. POPESCU DANIELA<br />
6. PETRESCU ANDREEA<br />
7. DINCA ELVINIA<br />
8. BIDIREAN MADALINA<br />
9. DOAMNA NICOLETA<br />
10. STOIAN MARIA<br />
11. BALDAN CORNELIA<br />
12. SINCA LOREDANA<br />
13. MIHAI LILIANA<br />
14. CHIVEREANU RONELA<br />
20. Comisia de monitorizare a parteneriatului cu parintii
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
1. STOIAN MARIA – responsabil cls. 0-IV<br />
2. MOCANU MADALINA – responsabil cls. V-VIII<br />
3. PETRESCU REBIANA<br />
4. ANGHELESCU MIHAELA<br />
5. GHENEA ELENA<br />
6. PETRESCU ANDREEA<br />
7. TATULESCU CLAUDIA<br />
8. CHIVEREANU RONELA<br />
21. Comisia pentru cercetarea abaterilor disciplinare<br />
1. MORARU CAMELIA – responsabil<br />
2. SECAREANU ADINA<br />
3. CLIPEA ADRIAN<br />
4. PLESA OCTAVIAN<br />
COMITETE<br />
I. Comitetul pentru pavoazare<br />
1. DOAMNA NICOLETA- responsabil<br />
2. GHENEA ELENA<br />
3. POPESCU DANIELA<br />
4. PETRESCU ANDREEA<br />
5. ISTRATE ELENA<br />
6. UDROIU FLOAREA<br />
7. STOIAN MARIA<br />
8. TATULESCU CLAUDIA<br />
9. RUDOIU ELIZA<br />
II. Comitetul de securitate şi sănătate<br />
1. BÎLDAN CORNELIA<br />
2. RUDOIU ELIZA<br />
3. CÂRSTEA GABRIELA<br />
4. CHIVEREANU RONELA<br />
5. DOAMNA NICOLETA<br />
6. TEODOROIU ION<br />
7. NEAGU EUGEN<br />
8. UDROIU FLOAREA<br />
9. STOIAN MARIA<br />
10. MALAU ANCUTA<br />
11. BALDAN ŞTEFAN<br />
12. POPESCU DANIELA<br />
13. PETRESCU ANDREEA<br />
14. TATULESCU CLAUDIA<br />
15. BIDIREAN MÃDÃLINA<br />
16. PETRESCU REBIANA<br />
17. DINCÃ ELVINIA<br />
18. ISTRATE ELENA<br />
19. SOLOMON AURORA<br />
20. GREAPCA NICOLETA<br />
21. MOCANU MÃDÃLINA<br />
22. SINCA LOREDANA<br />
4
23. DOAMNA MIHAELA<br />
24. GHENEA ELENA<br />
25. TICLEA FLORENTINA<br />
26. RINCA SIMONA ELENA<br />
27. ALDICA GIZELA<br />
28. GEORGESCU ELENA<br />
29. SECÃREANU ADINA<br />
30. BARA DANIELA<br />
31. DINCA HAIRIE<br />
32. BUJOR LACRAMIOARA<br />
33. RUDOIU DUMITRU<br />
34. ALEXANDRU(BARBU )IULIA<br />
35. SAMOILA MIOARA<br />
36. PLESA OCTAVIAN<br />
37. DOBRA MARIA NADIA<br />
38. CHIVEREANU DORIN<br />
39. CLIPEA ADRIAN<br />
40. IVAN DRAGOS IONUT<br />
41. KELU MARIN<br />
42. BENES CRISTINA<br />
43. GEORGESCU ANDREEA<br />
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
CONSILIUL CLASEI<br />
Art.37. Consiliul clasei se întruneşte la sfârşitul fiecarui semestru şi ori de câte ori directorul,<br />
dirigintele sau membrii acestuia consideră necesar. Presedintele consiliului clasei este dirigintele, ce va<br />
întocmi planificarea semestrială si anuală cu activităţi în concordanţă cu problemele specifice ale<br />
colectivului de elevi .<br />
Art. 38. Atribuţiile consiliului clasei sunt :<br />
• analizează semestrial progresul scolar si comportamentul fiecărui elev;<br />
• analizează volumul temelor pentru acasă;<br />
• stabileste măsuri educaţionale comune pentru elevii cu probleme, notele la purtare;<br />
• elaborează un raport scris asupra situaţiei elevilor la sfârşitul semestrului, anului scolar;<br />
• propune recompense, sancţiuni pentru elevi, după caz;<br />
• participă la întâlniri cu elevii, minim o dată pe an, de regulă în semestrul I;<br />
DIRIGINTELE<br />
Art. 39.(1) Calitatea de diriginte se acordă la începutul anului şcolar de către Consiliul de<br />
Administraţie, pe baza propunerilor Consiliului Profesoral, şi se retrage de către acelaşi organ de<br />
conducere, pe baza aplicării criteriilor stabilite în fişa de avaluare a activităţii de consiliere şi orientare<br />
şcolară .<br />
(2) Diriginţii/învăţătorii organizează şi coordonează activitatea claselor pe care le conduc,<br />
întreţin relaţia educativă optimă între profesorii claselor, elevi şi părinţi, părinţi şi profesori. Întocmesc<br />
situaţii şcolare finale şi contribuie, alături de serviciul secretariat, la realizarea de baze de date.<br />
(3) Diriginţii, împreună cu serviciul administrativ se implică în buna păstrare a patrimoniului<br />
şcolii şi a îmbunătăţirii condiţiilor de învăţare.<br />
(4) Dirigintele are şi următoarele atribuţii:<br />
a) coordonează activitatea consiliului clasei;<br />
b) numeste, prin consultarea elevilor, liderul elevilor clasei; îi repartizează sarcini si organizează<br />
împreună cu acesta, colectivul de elevi al clasei;<br />
c) colaborează cu toţi profesorii clasei si, după caz, cu consilierul scolar, în vederea armonizării<br />
influenţelor educative si pentru a asigura coeziunea clasei de elevi;
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
d) preia, pe bază de proces-verbal, sala de clasă în care îşi desfăsoară activitatea elevii cărora le este<br />
diriginte si răspunde de păstrarea şi modernizarea acesteia;<br />
e) prezintă, elevilor şi părinţilor, prevederile prezentului regulament si ale ROFUIP;<br />
f) organizează, împreună cu consilierul şcolar, acţiuni de orientare şcolară si profesională;<br />
g) informează elevii si pe părinţii acestora cu privire la prevederile legale, referitoare la Evaluarea<br />
Naţională şi la admiterea în licee ;<br />
h) urmăreste frecvenţa elevilor zilnic , cercetează cauzele absenţelor unor elevi şi informează familia<br />
elevului, săptămânal;<br />
i) motivează absenţele elevilor, pe baza certificatelor avizate de cabinetul medical al şcolii sau, după<br />
caz, eliberate de medicul de familie, precum şi pe baza cererilor personale, motivate, ale părinţilor,<br />
aprobate de director;<br />
j) analizează, periodic, situaţia la învăţătură a elevilor, monitorizează îndeplinirea îndatoririlor şcolare<br />
de către toţi elevii, iniţiază cu consiliul clasei programe de consultaţii cu părinţii;<br />
k) sprijină organizarea si desfăsurarea activităţilor elevilor în afara clasei si a unităţii de învăţământ;<br />
l) informează, în scris, familiile elevilor, în legătură cu situaţiile de corigenţă, sancţionări disciplinare,<br />
neîncheierea situaţiei scolare sau repetenţie;<br />
m) stabileşte, împreună cu consiliul clasei, nota la purtare a fiecărui elev si prezintă în scris consiliului<br />
profesoral propunerile de notare mai mici decât 7,00, pentru elevii care au săvârşit abateri grave ;<br />
n) felicită, în scris, părinţii sau tutorii elevilor, pentru rezultatele excepţionale obţinute de copiii lor la<br />
învăţătură sau în cadrul activităţilor extraşcolare; înmânează elevilor diplome si premii la festivitatea<br />
organizată la sfârşitul fiecărui an şcolar;<br />
o) organizează întâlniri si discuţii cu părinţii, care se pot desfăşura pe grupe, individual sau în plen, se<br />
consulta cu acestia în legătură cu cauzele si măsurile care vizează progresul şcolar al copiilor lor şi-i<br />
informează pe acestia despre absenţele si comportamentul elevilor, despre potenţialele situaţii de<br />
corigenţe, de amânare a încheierii situaţiei şcolare şi de aplicare a unor sancţiuni disciplinare,<br />
p) propune Consiliului de administraţie acordarea de burse elevilor, în conformitate cu legislaţia în<br />
vigoare;<br />
q) aplică elevilor, pe baza consultării cu directorul, sancţiunile prevăzute în prezentul regulament;<br />
r) recomandă directorului, spre aprobare, participarea organizată a elevilor la activităţi în cluburi si<br />
asociaţii sportive, cultural-artistice si stiinţifice, în afara unităţii de învăţământ;<br />
s) completează catalogul clasei si răspunde de exactitatea datelor înscrise si de starea fizică a acestuia;<br />
t) calculează media generală semestrială si anuală a fiecărui elev, stabileste clasificarea elevilor la<br />
sfârşitul anului şcolar, propune acordarea premiilor, a recompenselor si a distincţiilor, potrivit<br />
prevederilor prezentului regulament si ale ROFUÎP; consemnează în carnetele de elev mediile<br />
semestriale si anuale.<br />
u) proiectează, organizează şi desfăsoară activităţi educative, de consiliere şi de orientare şcolară si<br />
profesională, în funcţie de particularităţile colectivului de elevi;<br />
v) prezintă consiliului profesoral, spre validare, raportul scris asupra situaţiei şcolare şi<br />
comportamentale a elevilor la sfârşitul semestrului/anului şcolar.<br />
x) urmăreste aplicarea sancţiunilor aplicate elevilor (inclusiv a celor pecuniare)<br />
PROFESORUL de SERVICIU<br />
Art. 40. Pe lângă atribuţiile înscrise în fişa postului, profesorii trebuie să exercite şi funcţia de<br />
profesor de serviciu, conform unei planificări semestriale. Profesorii de serviciu sunt coordonaţi de un<br />
profesor responsabil cu serviciul pe şcoală în ziua respectivă.<br />
Atribuţiile profesorului de serviciu:<br />
- profesorul de serviciu vine la şcoală cu 15 minute înainte de începerea cursurilor şi pleacă<br />
ultimul, după evacuarea tuturor elevilor.<br />
- la sfârşitul programului, profesorul de serviciu are obligaţia de a face o inspecţie a sălilor de<br />
clasă şi de a întocmi un proces-verbal de constatare a eventualelor daune şi deteriorări produse<br />
în timpul zilei precum şi evenimentele deosebite întâmplate.<br />
- profesorul de serviciu verifică existenţa cataloagelor, răspunde de securitatea lor împreună cu<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
profesorul care le utilizează, iar la sfârşitul zilei, el predă gestiunea cataloagelor cu proces-verbal<br />
persoanei autorizate de către director. Orice profesor care foloseşte un catalog în afara orelor<br />
sale de curs are obligaţia de a aduce la cunoştinţa profesorului de serviciu sau<br />
secretariatului acest fapt, precum şi perioada cât va reţine catalogul respectiv.<br />
- în lipsa directorului/directorului adjunct sau a unui membru al Consilului de Administraţie,<br />
profesorul de serviciu ia măsuri pentru acoperirea orelor în cazul în care un cadru didactic este<br />
absent şi verifică semnarea condicii.<br />
- răspunde de ordinea şi disciplina în timpul pauzelor şi semnalează conducerii şcolii prezenţa<br />
persoanelor străine în şcoală şi eventualele evenimente deosebite care se petrec .<br />
- verifică dacă elevii de serviciu pe şcoală îşi îndeplinesc conştiincios atribuţiile ce le revin.<br />
- avizează părăsirea unităţii de către elevii aflaţi în situaţii speciale, după ce a fost luată legătura cu<br />
părinţii acestora.<br />
-supraveghează elevii în vederea respectării <strong>Regulament</strong>ului şcolar şi a <strong>Regulament</strong>ului Intern.<br />
CONSILIUL ELEVILOR<br />
Art. 41. (1) În această unitate de învăţământ se constituie Consiliul Elevilor, format din liderul<br />
fiecăreia dintre clasele IV- VIII şi încă un reprezentant ales. Cei doi elevi, reprezentanţii clasei în<br />
CE, trebuie să fie băiat şi fată.<br />
(2) Consiliul elevilor funcţionează conform RUFUÎP, reglementărilor la nivel naţional şi în baza<br />
unui regulament propriu, parte a regulamentului de ordine interioară – anexa 7<br />
CAPITOLUL III<br />
MENŢIUNI REFERITOARE LA ELEVI<br />
Art. 42. Dobândirea calităţii de elev:<br />
(1) Orice persoană, indiferent de gen, rasă, naţionalitate sau religie, care este înscris la Şcoala<br />
Gimnazială “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong>- <strong>Fieni</strong> şi participă la activitatile organizate de aceasta are calitatea de elev<br />
al acestei şcoli.<br />
(2)Elevii promovaţi vor fi înscrişi de drept în anul următor de studiu.<br />
(3)Elevii repetenţi sau retraşi cu drept de reînscriere din învăţământul de zi se pot reînmatricula, la<br />
cerere, la acelaşi nivel în urmatorii 2 ani consecutiv, redobândind calitatea de elev.<br />
Art.43. Exercitarea calităţii de elev:<br />
(1) Calitatea de elev se exercită prin frecventarea cursurilor şi prin participarea la toate activităţile<br />
existente în programul şcolii;<br />
(2) Evidenţa prezenţei elevilor se face la fiecare oră de curs de către învatator/ profesor, care<br />
consemnează, in mod obligatoriu, fiecare absenţă.<br />
(3) Absenţele datorate îmbolnăvirii elevilor sau altor cazuri de forţă majoră, dovedite cu acte legale, sunt<br />
considerate motivate.<br />
Motivarea absenţelor se efectuează pe baza următoarelor acte:<br />
a) adeverinţa eliberată de medicul de familie;<br />
b) adeverinţa sau certificat medical eliberat de unitatea sanitara pentru perioada în care elevul a fost<br />
<strong>intern</strong>at în spital;<br />
c) cererea scrisă a parintelui/tutorelui legal al elevului adresată directorului şcolii şi aprobata de acesta, în<br />
urma consultării cu dirigintele/învăţătorul clasei ( nu mai mult de 8 cereri/an);
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
Motivarea absenţelor se face de către învăţător sau diriginte cel târziu a doua zi după prezentarea<br />
actelor justificative;<br />
Actele pe baza carora se face motivarea absenţelor, vor fi prezentate în termen maxim de 7 zile de<br />
la reluarea activităţii elevului şi vor fi păstrate de către învăţător-diriginte pe tot parcursul anului şcolar.<br />
Nerespectarea termenului de mai sus atrage, de regulă, declararea absenţelor ca nemotivate.<br />
I . DREPTURILE ELEVILOR<br />
Art. 44. Elevii Şcolii Gimnaziale “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> <strong>Fieni</strong> se bucură de toate drepturile<br />
conferite de Constituţia României şi de cele prevăzute în ROFUÎP. şi nici o activitate din şcoală nu le<br />
poate leza demnitatea, personalitatea sau propria imagine.<br />
Art. 45. Elevii au dreptul să îşi aleagă opţionalul pe care îl vor urma corespunzător intereselor,<br />
pregătirii şi competenţelor lor, făcând din timp opţiunea cuprinsă în curriculum la dispoziţia şcolii, fiind<br />
consiliaţi pentru aceasta de către părinţi şi dascăli.Opţiunea elevilor primează dar, în situaţii<br />
excepţionale, se va ţine cont şi de interesele şi resursele şcolii.<br />
Art.46. Elevii şcolii beneficiază de rechizite, burse şi alte ajutoare materiale conform legislaţiei<br />
în vigoare.<br />
Art.47. Elevii beneficiază de premii, distincţii şi prezentarea în adunarea claselor în careu şi în<br />
cadrul consiliului profesoral dacă obţin rezultate deosebite la învăţătură, la concursuri şi manifestări<br />
cultural-artistice şi sportive sau dacă promovează imaginea şcolii prin orice alte activităţi interesante<br />
sau fapte deosebite.<br />
Art.48. În cadrul festivităţii de deschidere a noului an şcolar se acordă distincţia de “Elevul<br />
anului”, elevului care s-a remarcat prin rezultate deosebite obţinute la concursuri şi olimpiade şcolare,<br />
implicare în activitaţi de voluntariat sau alte activităţi cu caracter civic, ţinută morală deosebită şi<br />
comportament ireprosabil , contribuind astfel la promovarea imaginea şcolii.<br />
Art.49. Elevii beneficiază de asistenţă medicală şi asistenţă psihopedagogică gratuită, acordate<br />
de cele două asistente medicale şi psihologul şcolar.<br />
Art.50 Elevii au dreptul să participe la activităţile extracurriculare organizate de şcoală şi la cele<br />
care se desfăşoară în palatele şi cluburile elevilor, bazele sportive de agrement, taberele şi unitățile<br />
conexe inspectoratelor şcolare cu respectarea prevederilor regulamentelor de funcționare a acestora cu<br />
aprobarea dirigintelui şi conducerii şcolii<br />
Art.51.Elevii Şcolii “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> pot participa la excursii în judeţ, în ţară şi străinătate,<br />
la activităţi în cadrul parteneriatelor educaţionale sub supravegherea profesorilor.<br />
Art.52. Elevii care se pregătesc pentru participarea la etapa judeţeană sau naţională a<br />
concursurilor şi olimpiadelor şcolare pot fi scutiţi de frecvenţă în ultimele două săptămâni<br />
premergătoare concursului cu acordul conducerii şcolii (art. 64 din ROFUÎPI). După revenirea lor la<br />
cursuri profesorii sunt obligaţi să le acorde o atenţie deosebită şi timp pentru a-şi recupera materia, şi<br />
numai după aceea vor fi evaluaţi.<br />
Art. 53 Elevii au dreptul de a fi reprezentaţi de un coleg în Consiliul de Administraţie al şcolii.<br />
Art. 54 Garantarea libertăţii elevilor de a redacta şi difuza reviste şcolare proprii, coordonaţi de<br />
un cadru didactic.<br />
Art. 55 Elevii beneficiază de libertatea de informare şi de exprimare.<br />
Art. 56 Eventualele sesizari privind diferitele aspecte legate de activitatea instructiv –educativă<br />
vor fi formulate oral dirigintelui clasei. Ulterior, daca se considera necesar, sesizarile vor fi formulate in<br />
scris si adresate conducerii şcolii.<br />
Art. 57. Exercitarea acestor drepturi şi libertăţi nu poate aduce atingere procesului de învăţământ.<br />
II. ÎNDATORIRILE ELEVILOR<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
Art 58. Elevii au datoria de a frecventa cursurile, de a se pregati la fiecare disciplina de studiu şi<br />
de a-şi însuşi cunoştinţele prevăzute de programele şcolare.<br />
Art.59. Elevii vor fi prezenţi la şcoală la orele 7.50, respectiv 12:50 ( 11:50), cu 10 minute<br />
înainte de începerea cursurilor.<br />
Art.60. Elevii intră şi ies din curtea şcolii pe poarta din spatele şcolii. Se interzice intrarea în curte<br />
sărind gardul sau intrarea pe uşa din faţă.<br />
Art.61. Elevii care au ore sau consultatii în alt interval orar vor intra în şcoală şi în clasă numai la<br />
chemarea cadrului didactic cu care au oră.<br />
Art.62. Se vor aduce la şcoala numai cărţile, rechizitele şi instrumentele necesare lecţiilor din<br />
ziua respectivă. Elevii au obligaţia să poarte asupra lor carnetul de elev, să-l prezinte<br />
profesorului/învăţătorului pentru consemnarea notelor, precum şi părinţilor, pentru informare în legatură<br />
cu situaţia şcolară.<br />
Art.63. Elevii care îşi pierd carnetul vor achita contravaloarea unui nou carnet şi vor da o<br />
declaraţie privind pierderea carnetului.<br />
Art.64. In pauze elevii ies obligatoriu în curte făra a alerga pe coridoare şi pe scări. Se interzice<br />
cu desăvârşire părăsirea curţii şcolii în timpul pauzelor. La începutul şi terminarea cursurilor, traversarea<br />
străzii se face cu foarte mare atenţie pentru evitarea oricărui accident rutier elevii fiind obligaţi să<br />
respecte regulile de circulaţie.<br />
Art.65. Stricăciunile provocate de elevi vor fi sancţionate. Elevii vinovaţi de deteriorarea<br />
bunurilor şcolii vor plăti toate lucrările necesare reparaţiilor sau vor suporta toate cheltuielile pentru<br />
înlocuirea bunurilor deteriorate. In cazul în care vinovatul nu se cunoaşte, răspunderea materială devine<br />
colectivă.<br />
Art.66. Pentru distrugerea, pierderea sau deteriorarea manualelor şcolare primite gratuit, elevii<br />
vor inlocui manualul deteriorat cu un exemplar nou corespunzator disciplinei, clasei si tipului de manual<br />
deteriorat sau vor plăti contravaloarea acestuia, inclusive taxele de expediere. Aceeaşi regulă se aplică şi<br />
pentru cărţile împrumutate de la bibliotecă. Elevii transferaţi la o altă unitate de învăţământ sunt obligaţi<br />
să predea manualele.<br />
Art.67. La auzul soneriei, elevii se încolonează repede în curte şi vor intra în şcoală sub<br />
supravegherea profesorului de serviciu.<br />
Art.68. La intrarea unui învăţător sau profesor, a directorului şcolii, a oricarei persoane straine in<br />
clasa elevii se vor ridica şi vor răspunde salutului profesorului sau învăţătorului cu care au ora. Este<br />
necesar să se insiste asupra acestui aspect esenţial de către fiecare cadru didactic în clasă, fiecare elev se<br />
dezechipează, îşi ocupă locul în bancă şi îşi pregăteşte cele necesare pentru lecţie în perfectă linişte. Este<br />
interzisă joaca în clasă sau plimbatul printre banci până la intrarea cadrului didactic la oră.<br />
In timpul orelor:<br />
Art.69. (1) Prezenţa la ore este obligatorie. Intrarea în clasă după profesor se sancţionează.<br />
(2)Elevul are pe banca caietele, carnetul de elev, cartea si rechizitele necesare pentru ora respectiva.<br />
Art 70. Elevul care raspunde este obligat sa prezinte profesorului caietul de teme si carnetul de<br />
elev, daca acesta i se cere, nota acordata va fi trecuta in carnet.<br />
Art.71. Toti elevii clasei asculta cu atentie raspunsurile colegilor si nu-i corecteaza decat cu<br />
permisiunea profesorului sau invatatorului.<br />
Art.72. Şoptitul este cu desăvârşire interzis. Elevii care şoptesc vor fi notaţi cu nota 1, respectiv<br />
insuficient , pentru învăţămăntul primar. Aceeaşi pedeapsă se aplică şi elevilor care copiază la lucrările<br />
scrise adresate clasei sau sa corecteze raspunsurile colegilor vor ridica mâna.<br />
Art.74.Elevii vor avea în bancă o ţinuta corectă.<br />
Art.75. Dacă din motive bine întemeiate, elevul nu s-a putut pregati pentru lecţie, anunţă<br />
profesorul sau învăţătorul înaintea începerii orei cauza acestei situaţii. In acest caz elevul este obligat săşi<br />
recupereze singur lecţia.<br />
Art.76. In timpul lecţiilor, elevii sunt obligaţi să asculte cu atenţie explicaţiile învăţătorilor sau<br />
profesorilor, să ia notiţe şi să nu aibă alte preocupări sau manifestări de natura să conturbe buna<br />
desfăşurare a lecţiei.
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
Art.77. La sfârşitul orei, elevii îşi vor aşeza lucrurile în bancă, se vor ridica în picioare pentru a<br />
saluta astfel profesorul sau învăţătorul, apoi cu permisiunea acestuia vor ieşi în ordine în pauză.<br />
Art.78. Invăţătorii şi profesorii, după ultima oră de curs, vor iesi din sala de clasa, laborator sau<br />
cabinet in urma elevilor pe care-i vor conduce pana la iesirea din scoala. Elevii de serviciu au datoria să<br />
ridice scaunele pe bănci şi să stingă lumina<br />
Art.79. Nu se aruncă cu nici un fel de obiect în geamuri, nu se lasă mizerie în bănci, nu se stoarce<br />
buretele de la tablă pe parchet. Nu se aruncă apa de la desen prin clasă sau pe geam, afară. In nici o<br />
împrejurare elevilor nu le este permis să stea pe geam sau să arunce vreun obiect pe geam, afară.<br />
Art.80. Experienţele de laborator, folosirea aparatelor cuplate la surse de energie electrică, apă,<br />
aparatura de sport şi exerciţiile la aparate se vor întrebuinţa sub supravegherea învăţătorului sau<br />
profesorilor , care răspund de viaţa şi starea de sănătate a elevilor. Cel vinovat de nerespectarea acestor<br />
prevederi va suporta consecinţele legii.<br />
Art.81. In timpul orelor elevii vor închide telefoanele mobile. Le este cu desăvârşire interzis să<br />
fotografieze sau să filmeze în incinta clădirii sau în curtea şcolii. In cazul nerespectarii acestor reguli<br />
telefoanele deschise se confiscă si se predau la directiune, urmând a fi recuperate de către părinţi la<br />
sfârşitul semestrului.Elevii răspund de securitatea telefoanelor, şcoala neasumându-şi aceasta obligaţie.<br />
In timpul recreaţiilor:<br />
Art.82. Elevii vor ieşi de regulă în pauze în curtea şcolii, cu excepţia zilelor ploioase sau<br />
friguroase, fiind supravegheaţi de profesorul de serviciu.<br />
Art.83. Elevii, după ce vor servi masa , vor aerisi obligatoriu sala de clasă, iar resturile vor fi<br />
aruncate la cosul de gunoi.<br />
Art.84. In nici o imprejurare pe coridoare nu se aleargă, nu se tipă si nu se fluieră, nu se aruncă<br />
resturi de mâncare, hărtie;<br />
Art.85. Elevul este obligat să păstreze curăţenia clasei, a curţii, a coridoarelor, a WC-urilor. Este<br />
interzis să se scrie pe banci, pereţi, pe uşi, pe mobilierul scolii .<br />
Art.86. Elevii sunt obligaţi să respecte intocmai dispozitiile profesorului sau invatatorului de<br />
serviciu şi ale personalului administrativ. WC-urile se vor întrebuinţa numai scopului destinat. Este<br />
interzisa orice altă activitate în toalete, inclusiv înfundarea WC-lor cu diferite obiecte. Materialele<br />
folosite pentru igiena intima se vor depune în cosuri şi nu se vor arunca în W.C.-uri.<br />
Art.87. Elevii au voie să aducă mingi numai la cererea învăţătorului sau a profesorului pentru<br />
buna desfăşurare a orelor de educaţie fizică, dar este interzis a se juca cu ele în clasă , pe coridoare sau în<br />
curtea scolii.<br />
Art.88. Dacă în timpul pauzei vremea este nefavorabilă elevii stau în clasă sau pe coridoare<br />
protejând pereţii acestora şi materialele expuse, pe margine lasând culoar de trecere.<br />
Art.89. Elevii sunt obligaţi să anunţe de urgenţă pe primul angajat al şcolii pe care îl găseşte<br />
despre existenţa unei situaţii deosebite(conflict, agresiune etc.), prezenţa în clădire/curtea scolii a unor<br />
persoane suspecte sau aflate în situaţia de a produce evenimente deosebite, existenţa unor pachete, bagaje<br />
sau alte obiecte nesupravegheate.<br />
Cerinţe faţă de ţinuta elevilor<br />
Art. 90. Elevii se vor prezenta la şcoală în uniformă ( cu excepţia elevilor de la clasele<br />
pregătiore). Elevii nu vor fi primiţi în sala de clasă fără uniformă. Dimineaţa şi după-amiază profesorii<br />
de serviciu vor avea obligaţia de a verifica ţinuta elevilor. Elevii în ţinuta necorespunzătoare vor fi<br />
reţinuţi la biblioteca pentru studiu individual stabilit de profesorii de la clasa si se va lua legatura cu<br />
parintii. Clasele care vor purta uniforma şcolii cu regularitate vor beneficia de o zi pe lună de facilitatea<br />
de a veni în ţinuta dorită, respectând limitele decenţei ( ultima zi de vineri a lunii.<br />
Art.91. Se interzice baieţilor să poarte cercei, brăţări, tunsori extravagante, iar fetelor bijuterii,<br />
vopsirea părului, a unghiilor, machiajul.<br />
Art.92. Părul lung se poarta prins. Nu se vor purta bluze sau maieuri scurte cu mijlocul gol, fuste<br />
mini sau pantaloni mulaţi. Se interzic tatuajele de orice fel.<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
Art.93. Manualele şcolare, caietele, precum si carnetul de elev vor fi păstrate în stare perfectă ,<br />
vor fi învelite, prevazute cu etichete şi fiecare caiet se va folosi numai pentru un anumit obiect de<br />
învăţământ..<br />
Art.94. In zilele când au educaţie fizică, elevii vor aduce cu ei echipamentul cerut. Echiparea si<br />
dezechiparea pentru ora se face în pauză şi în ultimele minute ale orei de educaţie fizică şi numai sub<br />
supravegherea profesorului de educaţie fizică.<br />
Art.95. Toţi elevii sunt obligaţi sa respecte normele de convietuire sociala, in scoala si in afara<br />
scolii, astfel incat sa evite orice fel de accident corporal sau provocarea de accidente de orice fel altor<br />
persoane.<br />
Art. 96. Fiecare elev va avea zilnic îmbrăcămintea si încălţămintea curate.<br />
Cerinţe faţă de elevii de serviciu<br />
Art.97.Serviciul pe clasa este organizat de învăţătorul sau dirigintele clasei.<br />
Obligaţiile elevului de seviciu pe clasă<br />
Prin rotaţie, elevii fiecărei clase fac de serviciu în clasă având următoarele atribuţii:<br />
a) preiau spaţiul şcolar cu 10 minute înainte de începerea programului şi semnalează<br />
profesorului de serviciu orice deficienţă sau lucru suspect;<br />
b) asigură condiţii optime de desfăşurare a lecţiilor (ordine, curăţenie, cretă, tablă ştearsă);<br />
c) comunică la fiecare oră absenţele;<br />
d) pleacă ultimii din clasă, predând personalului de serviciu, în bună stare, spaţiul şcolar;<br />
e) asigură securitatea clasei în orele în care activitatea se desfăşoară în alte spaţii şcolare<br />
Art.98. Serviciul pe şcoală este organizat de către profesorii responsabili cu serviciul pe scoală.<br />
Obligaţiile elevului de seviciu pe şcoală<br />
Art.99.Elevii de serviciu pe scoală vor purta un semn distinctiv. Pe toată durata serviciului, elevii<br />
vor avea o ţinută vestimentară decentă si o atitudine corespunzătoare, vor răspunde prompt si<br />
cuviincios la solicitări, nu vor părăsi postul decâ pe rând si numai în cazuri justificate, nu vor asculta<br />
muzică si nu vor deranja orele. Respectarea programării este obligatorie. Nu schimbă calitatea de elev<br />
de serviciu cu nici un coleg, răspunzând de ceea ce se întâmplă pe tot parcursul zilei; în cazul<br />
susţinerii tezelor sau cazuri de urgenţă, anunţă profesorul de serviciu şi de comun acord găsesc un<br />
înlocuitor care semnează de preluarea serviciului. Anunţă, cu o zi înainte, dacă nu poate presta serviciul<br />
pe şcoală.<br />
Art.100. Semnalizează sonor începutul şi sfârşitul orelor de curs şi închid usa de la intrarea<br />
elevilor cu lacatul pe timpul orei de curs. Numai la solicitarea cadrelor didactice se va deschide usa<br />
pentru intrarea sau iesirea elevilor in mod organizat; se subordonează profesorului de serviciu pe<br />
şcoală, cu care ia legătura la începutul programului şi pe care îl informează asupra tuturor<br />
problemelor deosebite care apar în timpul serviciului; în timpul serviciului nu poartă discuţii cu<br />
colegi sau prieteni, nu permite aglomerarea elevilor în faţa cancelariei sau a cabinetului directorului.<br />
Art 101. Elevii de serviciu nu vor permite intrarea în clădire a persoanelor neautorizate (părinţi,<br />
elevi din afara scolii, rude, cunoscuţi, etc). Pentru cazuri de urgenţă elevul căutat este chemat la intrarea<br />
principală de elevul de serviciu. In caz de nerespectare a regulamentului, vor fi anunţaţi agentul de pază,<br />
cadrele didactice de serviciu sau directorii scolii.<br />
Art.102. Elevii de serviciu pe şcoală vor cere persoanelor neautorizate care vor intra în şcoală în<br />
pauza să se legitimeze şi îi vor trece în caietul special, aflat la intrarea principală şi vor prezenta caietul<br />
de observaţii profesorilor de serviciu pe şcoală, iar aceştia directorului.<br />
Elevii de serviciu pot fi solicitaţi de către profesorul de serviciu sau de conducerea şcolii să îndeplinească şi alte<br />
sarcini privind activitatea din şcoală
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
Art.103(1). Pentru asigurarea unui climat de ordine şi disciplină la nivelul fiecărei clase, pentru<br />
păstrarea bunurilor din dotare şi realizarea legăturii dintre colectivul de elevi şi diriginte, profesor sau<br />
conducerea şcolii, se instituie funcţia de lider al clasei.<br />
2. Liderul clasei este ales de elevii clasei respective dintre cei mai merituoşi elevi cu acordul diregintelui.<br />
În caz de absenţă a liderului clasei, dirigintele numeşte operativ un înlocuitor al acestuia.<br />
3. Atribuţiile liderului clasei sunt:<br />
- Veghează asupra păstrării ordinii în clasă pe durata pauzei sau în lipsa profesorului. Este sprijinit de<br />
elevii de serviciu pe clasă.<br />
- Atrage atenţia asupra comportamentului necuviincios faţă de colegi, deteriorarea bunurilor din clasă şi<br />
îl informează pe diriginte de eventualele abateri din colectiv;<br />
- Informează profesorii clasei, dirigintele, conducerea şcolii despre doleanţele, propunerile, iniţiativele<br />
sau nemulţumirile colectivului de elevi;<br />
- Coordonează activitatea elevilor de serviciu pe clasă;<br />
- Este membru în Consiliul Elevilor.<br />
CAPITOLUL IV<br />
Este interzis elevilor:<br />
Art.104. Să distrugă documentele şcolare;<br />
Art.105. Să rămână în şcoală pentru joacă atunci când nu au activităţi organizate de şcoală;<br />
Art.106. Să aducă la şcoală alimente de tipul seminţelor, nucilor etc.<br />
Art.107.Să aducă la şcoală jucării, pistoale cu bile, prăştii, arme albe care ar putea provoca<br />
accidente. Acestea vor fi confiscate si se vor lua măsuri pentru pedepsirea elevilor; este interzisă<br />
introducerea sau consumul în şcoală a ţigărilor şi băuturilor alcoolice, drogurilor, sau a materialelor<br />
explozibile (petarde).<br />
Art. 108. Utilizarea telefoanelor celulare în timpul orelor de curs, la examene şi concursuri;<br />
Art.109. Să manifeste agresivitate de limbaj şi de comportament faţă de colegi şi faţă de întreg<br />
personalul unităţii de învăţământ; abaterile grave de la disciplină vor fi monitorizate permanent si<br />
înregistrate într-un registru special iar faptele sunt de îndată aduse la cunostinţa parinţilor şi organelor<br />
abilitate ( poliţistul de proximitate); elevii aflaţi în astfel de situaţii vor fi mustraţi în careu, faptele lor<br />
fiind aduse la cunoştinţă întregului colectiv de elevi al şcolii;<br />
Art.110. Părăsirea curţii şcolii în timpul pauzelor (după mâncare, cărţi, caiete etc.).<br />
Art.111. Pe timp de iarna introducerea zăpezii în şcoală, aruncarea cu bulgări sau spălarea cu<br />
zăpadă a fetelor şi a baieţilor;<br />
Art. 112. Trânta si bătaia între elevi, dar si alte jocuri care pot produce accidente;<br />
Art.113. Urcarea pe garduri, în copaci, pe bare metalice, pe instalaţiile din curţile şcolii etc.;<br />
Art. 114. Practicarea jocurilor de noroc.<br />
Art.115. Să posede si sa difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic.<br />
Art.116. Să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile în<br />
perimetrul unităţii de învăţământ;<br />
Art.117. Să se joace în şcoală şi în afara şcolii cu chibrituri, pocnitori şi cu orice fel de materiale<br />
care ar provoacă incendii;<br />
Art.118. Mâncatul si mestecatul gumei în timpul programului şcolar;<br />
Art.119. Folosirea skate-ului, bicicletelor,rolelor etc. în incinta şcolii.<br />
Art.120. Să producă pagube în cazul desfăşurării cursurilor în altă clasă decât în cea proprie<br />
Art.121. Să aducă în incinta şcolii persoane străine care pot tulbura activitatea unităţii noastre<br />
şcolare.<br />
Art.122. Să nu afecteze autoritatea şi personalitatea instituţiei şcolare<br />
4
Recompensarea elevilor<br />
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
Art.123. Elevii care obţin rezultate remarcabile în activitatea şcolară şi extraşcolară si se disting<br />
prin comportare exemplară pot primi urmatoarele recompense:<br />
- evidenţiere în faţa colegilor clasei;<br />
- evidenţiere, de către director, în faţa colegilor de şcoală sau în faţa consiliului profesoral;<br />
- comunicare verbală sau scrisă adresată părinţilor cu menţiunea faptelor deosebite pentru care elevul este<br />
evidenţiat;<br />
- premii, diplome;<br />
- premiul de onoare al unităţii de învăţământ “Elevul anului” ( presupune şi premiu în bani).<br />
Art.124. Acordarea premiilor elevilor la sfârşitul anului şcolar se face la propunerea<br />
învăţătorului-dirigintelui, a consiliului clasei, a directorului şcolii. La clasele I-IV, se acordă premii şi<br />
distincţii în funcţie de următoarele criterii: pentru studiul C.N. şi opţional ( C.D.Ş.) precum şi pentru<br />
competente manifestate în diferite domenii ( lectură, sănătate, ecologie, educaţie rutieră, scris caligrafic,<br />
teatru, recitare etc.).<br />
La clasele V-VIII se pot acorda premii elevilor care:<br />
- au obţinut primele trei medii generale pe clasă, dar nu mai mici de 9,00; pentru urmatoarele medii,<br />
până la 8,50 se pot acorda menţiuni; media la purtare trebuie să fie obligatoriu 10;<br />
- s-au distins la una sau mai multe discipline de studiu;<br />
- au obţinut performante la concursuri, festivaluri, expoziţii şi la alte activităţi extraşcolare desfăşurate la<br />
nivel local, judeţean, naţional sau <strong>intern</strong>aţional;<br />
- s-au remarcat prin fapte de înaltă ţinută morală şi civică;<br />
- au avut, la nivelul clasei, cea mai bună frecvenţă pe parcursul anului şcolar.<br />
Sancţiunile aplicate elevilor<br />
Art.125. Elevii care săvârşesc fapte prin care se încalcă dispozitiile legale în vigoare, inclusiv<br />
prezentul regulament şcolar, vor fi sancţionaţi în funcţie de gravitatea acestora astfel :<br />
a) observaţie individuală;<br />
b)mustrarea în faţa clasei;<br />
c) mustrarea în faţa consiliului clasei, consiliului profesoral;<br />
d) muncă în folosul şcolii/ contribuţii la dotare şcolii;<br />
e) mustrare scrisă(este însoţită si de scăderea notei la purtare);<br />
f) retragerea temporară sau definitivă a bursei;<br />
g) mutarea disciplinară temporară sau definitivă în altă clasă paralelă;<br />
h) eliminarea de la cursuri pe o perioada de 3-5 zile. In această perioadă activitatea de la clasă va fi<br />
substituită cu un alt tip de activitate în cadrul şcolii (studiu în bibliotecă, muncă voluntară etc.);<br />
i) scăderea cu un punct a notei la purtare pentru fiecare 20 absente nejustificate pe semestru din totalul<br />
orelor de studiu, sau la 10% absente nejustificate din numarul de ore pe semestru la o disciplină;<br />
Toate sancţiunile aplicate elevilor sunt comunicate, în scris, părinţilor/reprezentantului legal<br />
Art.126. In cazul în care elevul transmite mesaje de amenintare, de lansare a unor anunturi false,<br />
cu privire la amplasarea unor materiale explozibile in perimetrul unitatii de invatamant sau a unui alt<br />
eveniment, este deferit unitatilor abilitate.
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
Art.127. Sanctiunile de la a, b, c, se aplica de diriginte sau director. Cele de la punctele d,e,f,g<br />
,h ,i de catre Consiliul profesoral. Sanctiunile de la punctele e,f,g, h sunt insotite de scaderea notei la<br />
purtare. Contestatiile privind sanctiunile se vor adresa, in scris, Consiliului de administratie in termen de<br />
5 zile de la aplicarea sancţiunii. Răspunsul la contestaţie va fi dat în termen de 15 zile dar, nu mai târziu<br />
de sfârşitul semestrului.In cazul în care contestaţia se menţine, aceasta va fi adresata ierarhic instituţiilor<br />
superioare scolii.<br />
Note: 1.Eliminarea elevului este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6. Aceasta e hotărâtă de<br />
Consiliul profesoral.<br />
2.Toate sancţiunile sunt în conformitate cu art. 108-124 a <strong>Regulament</strong>ului de funcţionare a unităţilor de<br />
învăţământ preuniversitar.<br />
3. Munca în folosul şcolii presupune curăţenia în curtea şcolii, îngrijirea şi amenajarea grădinii,<br />
întreţinerea curăţeniei pe holurile şi în clase iar contribuţia la dotarea şcolii presupune donarea către<br />
scoală a unor materiale, obiecte etc. necesare desfaşurării procesului insructiv-educativ şi gospodăresc.<br />
4. Pentru anumite abateri disciplinare elevii vor participa la şedinţele de consiliere psihologică în<br />
cadrul cabinetului de asistenţa psihopedagogică din şcoală..<br />
Anularea pedepselor se face conform articolului 130 din ROFUÎP<br />
Art. 128. Transferul elevilor se face de regulă în perioada intersemestrială sau a vacanţei de vară<br />
(inceputul anului scolar). In toate cazurile de transfer , interesul elevului primează.<br />
STANDARDE DE COMPORTAMENT PENTRU ELEVI IN TIMPUL PROGRAMULUI<br />
ŞCOLAR<br />
Art.129. Consiliul de administratie al Scolii Gimnaziale “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> din oraşul <strong>Fieni</strong> a<br />
elaborat si aprobat Codul de comportament al elevilor (anexa. 7). Acest cod va fi adus la cunoştinta<br />
elevilor şi părinţilor/tutorilor legali de catre învăţători/diriginţilor.<br />
EVALUAREA ELEVILOR<br />
Art.130. Fiecare semestru cuprinde si perioade de consolidare si de evaluare a competenţelor<br />
dobândite de elevi. În aceste perioade se urmăreste:<br />
a) ameliorarea rezultatelor procesului de predare-învăţare;<br />
b) fixarea si sistematizarea cunostinţelor;<br />
c) stimularea elevilor cu ritm lent de învăţare sau cu alte dificultăţi în dobândirea cunostinţelor,<br />
deprinderilor si atitudinilor;<br />
d) stimularea pregătirii elevilor capabili de performanţă.<br />
Art.131. Evaluarea rezultatelor la învăţătură se realizează ritmic, prin următoarele<br />
instrumente de evaluare:<br />
• lucrări scrise<br />
• activităţi practice<br />
• referate si proiecte<br />
• interviuri<br />
• portofolii<br />
• alte metode de evaluare<br />
Art.132. În învăţămâtul preuniversitar evaluările se concretizează prin calificative şi note de la 10<br />
la 1.<br />
Notele/calificativele se trec în catalog, în carnetul de elev si se comunică elevului de către<br />
profesorul care le acordă. Evaluarea cunoştinţelor, abilităţilor şi competenţelor elevilor se va face<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
periodic, ritmic şi într-o varietate de mijloace, folosite cu obiectivitate şi corectitudine pentru a oferi<br />
elevilor posibilităţi de afirmare a tuturor laturilor personalităţii acestora ( inteligenţă, imaginaţie, spirit<br />
critic, sensibilitate) .<br />
Criteriile de evaluare a cunoştinţelor, abilităţilor şi competenţelor elevilor trebuie aduse la<br />
cunoştinţa elevilor înainte de evaluare. Fiecare notă trebuie să fie argumentată pe loc elevului, în funcţie<br />
de baremul stabilit, punctajul pentru răspunsul oral, etc.<br />
Art. 133 Numărul de note acordate fiecărui elev, la fiecare disciplină de studiu, exclusiv nota de<br />
la teză, trebuie să fie cel puţin egal cu numărul săptămânal de ore de curs prevăzut în planul de<br />
învăţământ. Fac excepţie disciplinele cu o oră de curs pe săptămână, la care numărul minim de<br />
note/calificative este de două. Elevii în situaţii de corigenţă vor avea cel puţin o notă în plus faţă de<br />
numărul de note stabilit.<br />
Evaluarea şcolară se face ritmic, astfel încât, în general, în funcţie şi de numarul de ore alocat<br />
disciplinei, elevii să aibe un numar de note, astfel :<br />
Sem I:<br />
ξ Până la 12 octombrie - o notă<br />
ξ Până la 19 noiembrie – 2 note<br />
ξ Până la 14 decembrie – 3/4 note<br />
Sem. II:<br />
ξ Până la 8 februarie – o notă<br />
ξ Până la 8 martie – 2 note<br />
ξ Până la 5 aprilie – 3 note<br />
ξ Pânala 10 mai – 4 note<br />
ξ Până la 14 iunie - 5/6 note<br />
Art. 134 Tezele se păstrează în şcoală până la sfârşitul anului şcolar si pot fi consultate de părinţii<br />
elevilor, în prezenţa profesorului care predă disciplina de studiu respectivă si care a acordat nota.<br />
Lucrările scrise vor fi înmânate elevului şi înapoiate profesorului cu semnătura parintelui de luare la<br />
cunostinţă.<br />
Art.135. Dacă numărul de note corespunde regulamentului, media semestrială se consideră legal<br />
constituită. La obiectele fără teză, media semestrială este media aritmetică a notelor la disciplina<br />
respectivă. La obiectele cu teză, media semestrială se calculează astfel:<br />
3•M + T în care:<br />
4<br />
M = media la evaluarea periodică şi T = nota la teză.<br />
Media anuală este media aritmetică a mediilor anuale pe discipline, calculată cu două zecimale,<br />
fără rotunjire.<br />
Art.136. Elevii scutiţi de efort fizic au obligaţia de a fi prezenţi la orele de educaţie fizică, dar nu<br />
primesc note si nu li se încheie media la această disciplină, în semestrul sau în anul în care sunt scutiţi<br />
medical. În rubrica Educaţie fizică se înscrie de către una din secretarele şcolii „Scutit de efort fizic”,<br />
specificându-se documentul medical, numărul si data elaberăriiacestuia. Documentul trebuie eliberat de<br />
Centrul de Medicină Sportivă.<br />
Art. 137. (1) Elevii scutiţi medical, semestrial sau anual, nu sunt obligaţi să vină în echipament<br />
sportiv la orele de educaţie fizică , având însă încălţăminte adecvată pentru sălile de sport. Absenţele lor<br />
de la aceste ore se consemnează în catalog si generează efectele prevăzute de legislaţia în vigoare.<br />
(2) în timpul orei de educaţie fizică, elevilor scutiţi medical, pentru o firească integrare în colectiv, cadrul<br />
didactic le poate atribui sarcini organizatorice: arbitraj, cronometrare, măsurare, supraveghere,<br />
inregistrarea unor elemente tehnice, ţinerea scorului, distribuirea si recuperarea de material didactic,<br />
montarea si demontarea instalatiilor sportive usoare etc.
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
(3) la solicitarea scrisă a parinţilor/tutorilor legali, elevul poate să nu frecventeze ora de religie; în acest<br />
caz situaţia şcolara se încheie fară aceasta disciplină. Elevii aflaţi în acesta situaţie au obligaţia ca in<br />
timpul orei de religie să fie prezenţi la biblioteca şcolii.<br />
Art.138. (1) Elevii care au urmat cursurile într-o unitate de învăţământ din altă ţară, pot dobândi<br />
calitatea de elev în România, numai după echivalarea de către Ministerul Educaţiei, Cercetării,<br />
Tineretului şi Sportului a studiilor urmate în străinătate. MECTS stabileste clasa în care pot fi înscrişi.<br />
(2) elevii menţionaţi la alin. (1) pot audia cursurile pâna la definitivarea situaţiei şi sunt înscrişi în catalog<br />
în creion.<br />
(3) Pentru copiii care nu cunosc limba română, înscrierea în învăţământul românesc se face conform<br />
reglementărilor MECTS.<br />
(4) Elevilor străini (cetăţeni străini de origine română, cetăţeni români cu domiciliul în străinătate si<br />
cetăţeni străini care nu sunt de origine română), li se aplica precizările M.E.C.T.S privind scolarizarea<br />
elevilor străini in învăţământul preuniversitar din România.<br />
Art.139. Situaţia şcolară a elevilor corigenţi, amânaţi sau repetenţi se comunică în scris de către<br />
diriginte, părinţilor / tutorilor legali în cel mult 10 zile de la încheierea fiecărui semestru şcolar. Pentru<br />
elevii amânaţi sau corigenţi se va comunica programul de desfăsurare a examenului de corigentă sau<br />
perioada de încheiere a situaţiei scolare.<br />
Art.140. (1) Consiliul profesoral validează situaţia şcolară a elevilor, pe clase, în sedinţa de<br />
încheiere a cursurilor semestriale si anuale, iar secretarul consiliului o consemnează, în procesul-verbal,<br />
menţionându-se numele celor corigenţi, repetenţi, amânaţi, eliminaţi, precum si numele elevilor cu note<br />
la purtare mai mici de 7,00.<br />
(2) Situaţia şcolară anuală a tuturor elevilor, cu specificarea mediei generale, se afisează la avizierul<br />
unităţii de învăţământ, în termen de 3 zile de la încheierea cursurilor.<br />
(3) în alte situaţii decât cele prevăzute în prezentul regulament, niciun document şcolar nu poate fi făcut<br />
public fără acordul părintelui/tutorelui legal, cu respectarea art. 83 din Legea 272/2004, privind<br />
protecţia şi promovarea drepturilor copilului.<br />
Biblioteca<br />
Art.141.(1) Cărţile vor fi împrumutate pe bază de semnătură pentru 2 săptămâni, cu posibilitatea<br />
prelungirii cu o săptămână.<br />
(2) În cazul nerestituirii la termen, elevul nu va mai putea împrumuta cărţi.<br />
(3) În cazul cărţilor deteriorate, distruse sau pierdute, elevul va preda o nouă ediţie a aceleiaşi cărţi.<br />
(4) Dacă elevii nu găsesc cartea dorită, vor nota titlul cărţii în registrul special.<br />
I. Drepturi:<br />
CAPITOLUL IV<br />
Personalul didactic şi didactic auxiliar<br />
Art.142.(1) Personalul didactic al Şcolii Gimnaziale “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> <strong>Fieni</strong> se bucură de<br />
toate drepturile conferite de Constituţia României şi de cele prevăzute de Legea nr.1/ 2011 -Statutul<br />
personalului didactic cu modificările şi completările ulterioare, ROFUÎP, C o d u l M u n c i i ş i<br />
Contractul colectiv de muncă la nivel de ramură.<br />
(2) Cadrele didactice au dreptul de a sesiza organele abilitate ( Poliţie, Parchet) în cazul în care sunt<br />
supuse unor agresiuni verbale sau fizice din partea elevilor, părinţilor/tutorilor legali şi a altor persoane<br />
cu care vin în contact în procesul instructiv-educativ. Conducerea şcolii va sprijini aceste demersuri.<br />
(3) Cadrele didactice nu pot fi perturbate în timpul desfăşurării activităţii didactice de nici o autoritate<br />
şcolară sau publică.<br />
Art.143. Personalul didactic poate să organizeze reuniuni cu caracter privat ocazionate de<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
diverse sărbători exclusiv după finalizarea ultimei ore de curs din ziua respectivă şi va trebui ca acestea<br />
să fie aprobate de Consiliul de administraţie.<br />
Art.144. În situaţii speciale şi care nu suportă amânare (altele decât cele surprinse în<br />
legislaţie) cadrele didactice ale Şcolii “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> pot beneficia de învoire din partea<br />
conducerii, dar nu mai mult de 5 zile lucrătoare/ an, ulterior recuperându-se materia şi rezolvându-se<br />
sarcinile de serviciu. Cererea de învoire va cuprinde data, numele cadrului didactic care va suplini (de<br />
preferat calificat) şi motivul învoirii. Şi personalul didactic auxiliar beneficiază de acest drept, cu<br />
menţionarea în cerere a persoanei careia îi deleaga sarcinile pe perioada învoirii. Învoirea atrage<br />
obligaţia supravegherii elevilor la olimpiade şi concursuri.<br />
Art.145. Personalul didactic are dreptul de utilizare a tuturor echipamentelor din dotarea şcolii<br />
care sunt necesare în procesul instructiv-educativ şi pentru propria perfecţionare, cum ar fi:<br />
calculatoarele, copiatoarele, aparatura audio-video, sala de sport cu toată baza materială aferentă etc.<br />
Art.146.(1) Cadrele didactice beneficiază de dreptul la concediu conform contractului colectiv<br />
de muncă semnat la nivel judeţean cu federaţiile sindicale.<br />
(2) Cadrele didactice afiliate la un sindicat au dreptul să participe la mitinguri, demonstraţii sau alte<br />
acţiuni sindicale, cu obligaţia asigurării suplinirii.<br />
Art.147. Cadrele didactice navetiste sau cu delegaţie de serviciu trebuie să beneficieze de<br />
decontarea cheltuielilor de transport, conform legislaţiei in vigoare.<br />
Art.148. Cadrele didactice au dreptul de a participa la activitaţi de perfecţionare şi în timpul<br />
anului şcolar. În acest caz, cu acordul directorului şi Consiliului de administraţie, se va stabili durata<br />
absentei permise şi condiţiile de acoperire a orelor şi a materiei.<br />
II. Îndatoriri:<br />
Art.149. (1)Întregul personal didactic al Şcolii Gimnaziale « <strong>Diaconu</strong> Coresi » are obligaţia să<br />
manifeste un comportament de înaltă ţinută morală şi profesională, atât în cadrul şcolii, cât şi în afara<br />
ei, astfel încât să contribuie la menţinerea şi dezvoltarea capitalului de imagine de care se bucură<br />
aceasta unitate şcolară.<br />
(2) Se interzic discuţiile neprincipiale, fondate sau nefondate, care fac referire la viaţa privată a<br />
tuturor angajaţilor sau de natură să prejudicieze imaginea personală a acestora.<br />
Art.150. Toate cadrele didactice au datoria de a-şi desfăşura activitatea profesională în<br />
raport cu misiunea instituţiei din care fac parte în scopul realizării obiectivelor generale şi a celor<br />
specifice prevăzute în Planul managerial de activităţi elaborat de conducerea şcolii şi aprobat de<br />
Consiliul profesoral, sa cunoasca si sa aplice in mod adecvat teoriile moderne ale invatarii in vederea<br />
construirii unui demers didactic centrat pe elev in scopul dezvoltarii sale.<br />
Art.151.Toţi salariaţii şcolii au datoria de a se preocupa de conservarea şi îmbunătăţirea bazei<br />
materiale a şcolii şi de a utiliza cu responsabilitate resursele materiale din dotare.<br />
Art.152. (1)Cadrele didactice trebuie să fie prezente în şcoală cu cel putin 15 minute înainte de începerea<br />
activitatii ; condica de prezenţă se semnează înaintea efectuarii orei de curs.<br />
(2)Personalul didactic de serviciu pe şcoală sau pe coridoare poartă întreaga răspundere pentru tot ce se<br />
întămplă în timpul serviciului lor şi ar putea pune în pericol integritatea morală sau fizică a elevilor.<br />
Art.153. Cadrele didactice care îndeplinesc diferite responsabilităţi şi la nivel local/judeţean<br />
( responsabili cerc, mentori, metodişti etc.) îşi vor gestiona timpul afectat acestor activităţi in asa fel<br />
încât să nu perturbe buna desfăşurare a activitaţii didactice din şcoală.<br />
Art154. Cadrele didactice sunt obligate să respecte cu stricteţe actul didactic : pregatirea fiecarei<br />
activitati didactice, durata orei de curs de 50 de minute, intocmirea planurilor de lectie de catre stagiari si<br />
de catre persoanele desemnate de catre consiliul de administratie ; planificarile si planurile de lectie vor<br />
fi verificate si avizate de către şeful de catedră / comisie iar planificarile vor fi contrasemnate de<br />
directorul adjunct.<br />
Art.155. Cadrele didactice au datoria de a preda la timp materialele de proiectare si analiza,<br />
situaţiile statistice si alte documente solicitate de către sefii de catedra/ comisie, secretariatul si<br />
conducerea scolii , de a completa cu atenţie documentele scolare, evitând greşelile si ştersăturile
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
Art.156. Cadrele didactice au datoria de a lua catalogul clasei la fiecare ora de curs, de a anunţa<br />
profesorul de serviciu dacă reţin catalogul în afara orelor de curs, de a consemna prezenţa elevilor in<br />
catalogul clasei la începutul fiecarei ore de curs.<br />
Art. 157. Cadrele didactice nu au voie să învoiască elevii de la ore decât cu aprobarea conducerii<br />
şcolii sau în situaţii de urgenţă, pe baza unui bilet de voie.<br />
Art.158. Cadrele didactice trebuie sa efectueze numarul de interasistente stabilit de către comisia<br />
de evaluare si asigurare a calităţii.<br />
Art.159. Cadrele didactice au datoria să întocmeasca programe de recuperare pentru elevii cu<br />
nevoi speciale şi ore de pregătire suplimentară pentru elevii aflati în situaţii speciale ( ritm lent de<br />
învăţare, recuperarea materiei dupa o perioada mai lunga de absentare de la şcoală, corigentă,<br />
participarea la olimpiade şi concursuri şcolare, Evaluare Naţională etc.) ; sa stabileasca corespunzator<br />
volumul temelor de acasa pentru a nu suprasolicita elevii şi sa nu dea teme de vacanta cu caracter<br />
obligatoriu decât în vacanta mare;<br />
Art.160.Toate cadrele didactice sunt obligate să semneze zilnic condica de prezenţă. Aceasta va fi<br />
verificată de dir. adj. şi orele nesemnate în decurs de o săptămână nu vor fi retribuite. Absenţele<br />
nemotivate de la ore sunt considerate abateri disciplinare, iar orele sau zilele respective se reţin din<br />
retribuţie.<br />
Art 161. Orele de curs se efectueaza indiferent de numarul elevilor prezenti . Nu este permisă<br />
invoirea intregii clase sau neefectuarea orei cu efective mici de elevi decât cu acordul conducerii. In<br />
cazul in care, din diferite motive lipsesc toti elevii unei clase, cadrul didactic isi justifica neefectuarea<br />
orei prin consemnarea in catalog a absenţelor.<br />
Art.162. Modalitatea de adresare, atât către colegi cât şi către elevi şi părinţi, trebuie să fie<br />
civilizată şi să vădească respect şi înţelegere pentru interlocutor.<br />
Art. 163. Se interzice promovarea imaginii vreunui partid sau cult religios de către cadrele<br />
didactice prin organizarea de activităţi care nu vizează în nici un fel procesul de învăţare sau<br />
distribuire a materiale publicitare specifice.<br />
Art.164. Organizarea oricărui tip de manifestare colectivă cu caracter extraşcolar care se va<br />
desfăşura prin implicarea de cadre didactice/ nedidactice şi elevi ai şcolii, de natură a angrena<br />
imaginea şcolii, va fi supusă aprobării CA. Organizatorii au datoria de a aduce la cunoştinţa<br />
conducerii şcolii intenţia desfăşurării unor astfel de manifestări cu cel puţin 7 zile lucrătoare<br />
înainte de demararea oricăror acţiuni de pregătire a evenimentului şi de a asigura respectarea normelor<br />
de securiate.<br />
Art.165. În cazul în care un membru al personalului şcolii nu poate fi prezent la program<br />
din motive medicale, acesta are datoria de a anunţa conducerea şcolii la începutul zilei respective.<br />
Art.166. Personalul didactic nu are voie să desfăşoare activităţi de instruire în cadrul şcolii cu<br />
elevi din afară sau din interior, cu excepţia parteneriatelor sau a activităţilor aprobate de CA ori de<br />
conducerea şcolii.<br />
Art.167. Profesorii care însoţesc elevii la manifestări ştiinţifice, concursuri, excursii sau alte<br />
activităţi au obligaţia de a face protecţia muncii sub semnătură într-un proces-verbal după modelul:<br />
Proces – verbal,<br />
Incheiat astăzi, ...................., în cadrul orei de instruire a elevilor de la Şcoala Gimnazială<br />
“<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> - <strong>Fieni</strong>, în vederea efectuării excursiei ......................................................<br />
........................................................................................................................................................<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
Participanţii la această excursie se angajează să ţină seama de următoarele aspecte:<br />
¤ vor participa în grup la toate activităţile propuse de organizatori;<br />
¤ nu vor părăsi grupul fără ca în prealabil să anunţe profesorul însoţitor;<br />
¤ îşi vor asuma răspunderea pentru banii şi obiectele de valoare proprii (mobile, aparate foto, etc.) în<br />
toată această perioadă;<br />
¤ vor adopta o conduită civilizată (evitarea intrării în situaţii conflictuale sau a altora care presupun<br />
diverse pericole) pe timpul deplasărilor cu mijloace de transport, la locul de cazare şi de-a lungul<br />
desfăşurării tuturor evenimentelor;<br />
¤ se vor asigura că şi-au luat medicamentele în cazul în care au fost prescrise de doctor;<br />
¤ nu vor folosi nimic din ceea ce le-ar putea afecta sănătatea fizică şi psihică (alcool, medicamente,<br />
droguri, tutun, alte substanţe nocive).<br />
Nerespectarea acestor reguli va atrage după sine scăderea notei la purtare.<br />
Anexez tabelul nominal prin care aceştia îşi vor consimţi aderarea la principiile menţionate anterior:<br />
NR. Nume şi prenume CLASA Semnătura NUMAR<br />
CRT.<br />
1.<br />
2.<br />
3.<br />
4.<br />
5.<br />
6.<br />
7.<br />
8.<br />
9.<br />
10.<br />
11.<br />
12.<br />
13.<br />
14.<br />
15.<br />
16.<br />
17.<br />
18.<br />
19.<br />
20.<br />
21.<br />
22.<br />
23.<br />
24.<br />
25.<br />
26.<br />
27.<br />
28.<br />
29.<br />
30<br />
MOBIL<br />
Drept pentru care am încheiat prezentul proces-verbal. Prof.....................................................<br />
Obs.: modelul poate fi îmbunătăţit!<br />
Art.168. Se interzice introducerea şi difuzarea tipăriturilor, foilor volante, prospectelor care<br />
presupun existenţa unor informaţii dăunătoare consolidării optime a educaţiei etice, civice.<br />
Art. 169. Se interzice ca profesorul autor de cărţi să oblige elevul să le achiziţioneze contra cost.
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
Art.170. Se interzice folosirea telefonului mobil în timpul orei (cu exceptia situaţiilor deosebite) cât şi<br />
consumarea alimentelor în clasă.<br />
Art.171.Este interzis ca personalul didactic să-i trimită pe elevi la cumpărături sau să-i scoată sub diferite<br />
pretexte de la ore.<br />
Art.172. Se interzice cu desăvârşire consumul băuturilor alcoolice în şcoală sau intrarea în şcoală sub<br />
influenţa băuturilor alcoolice. Cei depistaţi vor fi sancţionaţi conform normelor în vigoare<br />
Art.173. Personalul didactic nu trebuie să participe la nici o activitate, în şcoală sau în afara sa, care ar<br />
aduce atingere bunului renume al Şcolii Gimnaziale „<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong>.<br />
Art.174. Poziţia de profesor la Şcoala Gimnaziala „<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong> este privită ca un privilegiu<br />
ce trebuie atins printr-o înaltă ţinută morală, profesională şi umană. Profesorul este pentru elevi un model<br />
de comportament prin ţinută, atitudine, vestimentatie şi mod de comportare.<br />
Art.175. Alte obligaţii<br />
(1) Cadrele didactice au obligatia de a participa la toate consiliile profesorale;<br />
(2) Profesorii clasei au obligaţia de a participa la Consiliul profesorilor clasei semestrial şi la şedinţele cu<br />
părinţii când situaţia o cere;<br />
(3) Cadrele didactice responsabile cu organizarea unor concursuri şcolare sau care comercializeaza<br />
reviste, culegeri, cărţi au obligaţia de a depune comisionul obţinut la casierul Comitetului Reprezentativ<br />
al Parintilor;<br />
(4) Cadrele didactice care folosesc aparatura audio-video, reţeaua AeL din scoală sau orice altă aparatura<br />
în necesară desfaşurarii procesului instructiv – educativ raspund de starea de funcţionare a acestora.<br />
(5) Cadrele didactice sunt obligate să participe la activitatile extrascolare chiar dacă nu au calitatea de<br />
organizatori.<br />
(6) Profesorii care au elevi corigenţi sunt obligaţi să fie prezenţi la examenele de corigenţă, asigurând<br />
personal verificarea elevilor.<br />
(7) Programul învăţătorilor de la învăţământul tradiţional este de la 7:50 – 12:30.<br />
(8). Este interzisă scoaterea elevilor de la ore, cu excepţia participării lor la activităţi extraşcolare<br />
organizate la nivelul şcolii/judeţului sau situaţii familiale deosebite, cu acordul conducerii şi al<br />
profesorului titular de disciplină. Se interzice trimiterea elevilor acasă după caiete de teme,<br />
diverse materiale sau la unităţi alimentare sau nealimentare pentru diverse cumpărături.<br />
(9) Se interzic: ofenesele verbale, jignirile de orice fel sau violenţa fizică asupra elevilor aplicate de<br />
personalul didactic sau nedidactic. Încălcarea acestei prevederi atrage după sine sancţiuni grave,<br />
ajungând până la desfacerea contractului de muncă.<br />
(10) Se interzice personalului didactic să condiţioneze evaluarea elevilor sau calitatea prestaţiei didactice<br />
la clasă de obţinerea oricărui tip de avantaje, de la elevi sau de la părinţi/ reprezentanţi legali ai acestora.<br />
Astfel de practici dovedite se sancţionează cu excluderea din învăţământ.<br />
(11) Toate cadrele didactice de la clasele Step by Step vor participa la ambele cercuri pedagogice<br />
( tradiţional şi Step).<br />
4
IV. SANCŢIUNI<br />
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
NR.<br />
CRT.<br />
ABATERI PRIMA DATĂ DE MAI MULTE ORI<br />
1. - Întârzierea la oră - observaţie - mustrare, atenţionare în faţa Consiliului<br />
individuală de Administraţie şi cel Profesoral;<br />
- întârzierea sistematică duce la neplata<br />
orei, dacă întârzierea depăşeşte 15 minute;<br />
- diminuarea calificativului anual;<br />
2. - Absenţe nemotivate de<br />
la ore<br />
a) absenţă nemotivată de<br />
la serviciu<br />
b) iar pentru repetarea<br />
abaterii<br />
c) absenţe nemotivate de<br />
la serviciu pentru 3 zile<br />
consecutive<br />
d) repetarea abaterii<br />
3. - Plecările nejustificate<br />
de la serviciu sau înainte<br />
de încheierea<br />
programului<br />
4. - Refuzul nejustificat de<br />
a îndeplini sarcinile şi<br />
atribuţiile de serviciu<br />
5. - Manifestări care aduc<br />
atingere prestigiului<br />
şcolii sau autorităţii<br />
6. - Absenţă nemotivată la<br />
Consiliul Profesoral<br />
- observaţie<br />
individuală<br />
observaţie<br />
individuală/<br />
mustrare<br />
observaţie<br />
individuală/<br />
mustrare<br />
observaţie<br />
individuală<br />
observaţie<br />
individuală<br />
Art.186. Sunt, de asemenea, considerate abateri:<br />
- neplata orelor;<br />
- diminuarea calificativului anual;<br />
- sancţiune salarială stabilită de Consiliului<br />
de Administraţie;<br />
- neacordarea de învoiri<br />
- sancţionat cu reducerea salariului de pe o<br />
durată de o lună cu 5%;<br />
- sancţionat cu 10% pe două luni;<br />
- neacordarea de învoiri<br />
- sancţionat 3 luni cu diminuarea salariului<br />
cu 10%;<br />
- desfacerea contractului de muncă.<br />
- atenţionare în faţa Consiliului de<br />
Administraţie şi cel Profesoral;<br />
- neplata orelor;<br />
- neacordarea de invoiri<br />
- diminuarea calificativului anual;<br />
- diminuarea calificativului anual;<br />
- atenţionare în faţa Consiliului de<br />
Administraţie şi cel Profesoral;<br />
- sancţiune salarială stabilită de Consiliului<br />
de Administraţie;<br />
- . neacordarea de învoiri<br />
- mustrare;<br />
- atenţionare în faţa Consiliului Profesora şi<br />
Consiliului de administraţiel;<br />
- diminuarea calificativului anual<br />
- neacordarea Atenţionare în de faţa învoiri Consiliului de<br />
Administraţie;<br />
- diminuarea calificativului anual;<br />
- neacordarea de învoiri<br />
- nepredarea la timp a documentelor cerute de conducerea scolii, sefii de catedre, responsabilii<br />
de comisii<br />
- nerespectarea ritmicităţii notării elevilor, ( neacordarea unui numar corespunzator de note pana<br />
la datele prevazute in regulament )
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
- doua consemnari de neefectuare a serviciului pe şcoală<br />
- învoirea elevilor dintr-o clasă si neefectuarea orei<br />
- nerespectarea graficului de desfăşurare a tezelor semestriale<br />
- nerespectarea termenului de înscriere în catalog a notelor la teze<br />
- neprezentarea la examenul de corigenţă<br />
şi vor fi sancţionate prin hotărâri ale Consiliului de administratie şi diminuarea calificativului anual.<br />
I. Drepturi:<br />
CAPITOLUL V<br />
Personalul nedidactic<br />
Art. 187. Personalul ndidactic al Şcolii Gimnaziale”<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> se bucură de toate<br />
drepturile conferite de Constituţia României, de Contractul colectiv de muncă, de Codul muncii.<br />
Art. 188. Personalul nedidactic poate să organizeze reuniuni cu caracter privat ocazionate de<br />
diverse sărbători exclusiv după finalizarea ultimei ore de curs din ziua respectivă şi va trebui ca<br />
acestea să fie aprobate de Consiliul de administraţie.<br />
Art. 189. În situaţii speciale şi care nu suportă amânare (altele decât cele surprinse în<br />
legislaţie) personalul nedidactic poate beneficia de învoire din partea conducerii, dar nu mai mult de<br />
5 zile lucrătoare/ an, ulterior rezolvându-se sarcinile de serviciu.<br />
Art. 190. Personalul nedidactic are dreptul la concediu conform Codului muncii,<br />
programarea realizându-se până la sfârşitul anului calendaristic pentru anul următor.<br />
II. Îndatoriri:<br />
Art. 191. Personalul nedidactic al şcolii respectă obligaţiile/îndatoririle prevăzute în Codul<br />
muncii, Contractul colectiv de muncă.<br />
Art. 192. La nivelul şcolii personalul nedidactic are, pe lângă atribuţiile din fişele de post,<br />
următoare îndatoriri:<br />
a) respectarea sarcinilor prevăzute de fişa postului şi cele distribuite de administratorul şi<br />
directorul unităţii şcolare;<br />
b) respectarea disciplinei muncii în sensul respectării ierarhiei din unitatea şcolară şi a<br />
dispoziţiilor <strong>intern</strong>e şi RI;<br />
c) respectarea normelor de securitate şi protecţie a muncii cât şi a celor PSI;<br />
d) aportul activ la păstrarea patrimoniului şcolar;<br />
e) să comunice periodic sau de câte ori este nevoie neregulile sau defecţiunile ce intervin pe<br />
sectorul de activitate stabilit;<br />
f) menţinerea unei conduite specifice unei unităţi şcolare, faţă de elevi, părinţi, cadre didactice<br />
şi colegi;<br />
g) la sfârşitul programului, salariatul unităţii verifică sectorul de activitate şi aduce la<br />
cunoştinţa conducerii şcolii sau administratorului eventualele nereguli sesizate;<br />
h) semnalează conducerii şcolii prezenţa persoanelor străine sau evenimentele deosebite care<br />
se petrec în timpul serviciului;<br />
i) în cazul în care un salariat nu poate fi prezent la serviciu din motive medicale sau<br />
personale, acesta are îndatorirea de-a anunţa conducerea şcolii/administratorul cel puţin la<br />
începutul zilei de lucru;<br />
j) se interzice promovarea imaginii vreunui partid sau cult religios de către personalul şcolii<br />
prin distribuirea de materiale publicitare specifice.<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
III. Recompense:<br />
Art. 193. Personalul nedidactic beneficiază de acordarea de zile libere suplimentare efectuate şi<br />
confirmate de administratorul şcolii conform pontajului zilnic.<br />
Art. 194. În condiţii excepţionale, când situaţia financiară (extrabugetară) a unităţii şcolare permite,<br />
prin CA, se pot aproba premii în bani salariaţilor care au contribuit la dezvoltarea bazei materiale şi a<br />
infrastructurii şcolare.<br />
IV. SANCŢIUNI:<br />
NR.<br />
CRT.<br />
ABATERI PRIMA DATĂ DE MAI MULTE ORI<br />
1. - Întârzierea la serviciu - observaţie - mustrare, atenţionare în faţa Consiliului<br />
individuală de Administraţie şi cel şcolar;<br />
- întârzierea sistematică duce la neplata<br />
unei ore de lucru;<br />
- neacordarea de învoiri.<br />
2. a) absenţă nemotivată de<br />
- neplata zilei de serviciu;<br />
la serviciu<br />
- diminuarea calificativului anual;<br />
b) iar pentru repetarea<br />
abaterii<br />
c) absenţe nemotivate de<br />
la serviciu pentru 3zile<br />
consecutive<br />
d) peste 3 zile<br />
3. - Plecările nejustificate<br />
de la serviciu sau înainte<br />
de încheierea<br />
programului<br />
4. - Refuzul nejustificat de<br />
a îndeplini sarcinile şi<br />
atribuţiile de serviciu<br />
5. - Manifestări care aduc<br />
atingere prestigiului<br />
liceului sau autorităţii<br />
6. - Absenţă nemotivată la<br />
Consiliul şcolar<br />
7. Sustragerea de bunuri din<br />
patrimoniul şcolii<br />
observaţie<br />
individuală/<br />
mustrare<br />
observaţie<br />
individuală/<br />
mustrare<br />
observaţie<br />
individuală<br />
observaţie<br />
individuală<br />
observaţie<br />
individuală/<br />
mustrare<br />
-sancţiune salarială stabilită de Consiliului<br />
de Administraţie;<br />
- neacordarea de învoiri.<br />
- sancţionat cu 10% pe trei luni;<br />
-neacordarea de învoiri.<br />
- desfacerea contractului de muncă.<br />
- atenţionare în faţa Consiliului de<br />
Administraţie şi cel şcolar;<br />
- neplata orelor;<br />
- diminuarea calificativului anual;<br />
- neacordarea de învoiri<br />
- diminuarea calificativului anual;<br />
- atenţionare în faţa Consiliului de<br />
Administraţie şi cel şcolar ;<br />
- sancţiune salarială stabilită de Consiliului<br />
de Administraţie .<br />
- neacordarea de învoiri<br />
- mustrare;<br />
- atenţionare în faţa Consiliului şcolar;<br />
- diminuarea calificativului anual;<br />
- neacordarea de învoiri<br />
- atenţionare în faţa Consiliului de<br />
Administraţie;<br />
- diminuarea calificativului anual;<br />
neacordarea de învoiri<br />
- sancţiune salarială stabilită de Consiliului<br />
de Administraţie ;<br />
- desfacerea contractului de muncă.
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
CAPITOLUL VI<br />
SECURITATEA IN INTERIORUL ŞCOLII<br />
Art.195. Paza Şcolii Gimnaziale “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> este asigurată de firma DINALVI, firmă de pază<br />
privată ( contract existent între firma DINALVI şi Primăria oraşului <strong>Fieni</strong>).<br />
Art. 196. Accesul persoanelor în incinta unităţii se face numai prin locurile special destinate acestui<br />
scop, pentru a permite organizarea supravegherii acestora la intrarea si ieşirea din unitate. Este permis<br />
numai accesul autovehiculelor care aparţin salvarii, pompierilor, poliţiei, salubrizarii sau jandarmeriei,<br />
precum si a celor care asigura interventia operativa pentru remedierea unor defectiuni ale retelelor<br />
interioare ( electrice, gaz, apa, telefonie etc ) sau a celor care aprovizitioneaza unitatea cu produsele sau<br />
materialele contractate.<br />
Art. 197. Accesul elevilor apartinând unităţii este permis în baza carnetului de elev emis de conducerea<br />
scolii.<br />
Art. 198. Semnul distinctiv al Şcolii Ginaziale “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> este uniforma, formată din 5 piese:<br />
pantalon/fustă, vestă, sacou, cămaşă, cravată. Materialul este în carouri (albastru, grena) , bluza albă,<br />
cravata galbenă.<br />
Art. 199. Accesul părinţilor în incinta şcolii este permis doar la şedinţele cu părinţii, la orele de<br />
consiliere sau în situaţii deosebite ( îmbolnăviri, decese în familie etc.). Accesul în şcoală al<br />
părintilor/tutorilor legali se va realiza după verificarea identitatii acestora, consemnarea numelui,<br />
prenumelui, seriei si numaruuil actului de identitate si primirea ecusonului ce se eliberează la punctul<br />
de control, care atesta calitatea de “părinte”<br />
Art. 200. Accesul altor persoane este permis numai după obţinerea aprobării conducerii unităţii<br />
de învăţământ, pe baza ecusonului care atesta calitatea de “invitat/vizitator” al acestora; ecusoanele<br />
pentru invitaţi/vizitatori se pastrează si se eliberează la punctul de control în momentul intrării, după<br />
efectuarea procedurilor de identificare, înregistrare si control al persoanelor de catre elevii de serviciu<br />
şi agentul de pază. Persoanele care au primit ecusonul au obligaţia purtării acestuia la vedere, pe<br />
perioada ramanerii in unitatea scolara si restituirii acestuia la punctul de control, în momentul parasirii<br />
unitatii.<br />
Art. 201. Personalul de pază elevii de serviciu şi profesorul responsabil cu serviciul pe şcoala<br />
din ziua respectivă au obligaţia de a ţine o evidenţă riguroasă a persoanelor străine unităţilor de<br />
învăţământ preuniversitar care intră în incinta acestora si de a consemna, în registrul ce se pastrează<br />
permanent la punctul de control, datele referitoare la identitatea si scopul vizitei.<br />
Art. 202. Este interzis accesul în instituţie a persoanelor aflate sub influenţa băuturilor alcoolice<br />
sau a celor turbulente, precum si a celor care au intenţia vădită de a deranja ordinea şi liniştea publică.<br />
De asemenea, se interzice intrarea persoanelor însoţite de câini, cu arme sau obiecte contondente, cu<br />
substanţe toxice, explozive-pirotehnice, iritante-lacrimogene sau uşor inflamabile, cu publicaţii având<br />
caracter obscen sau agitator, precum si cu stupefiante sau băuturi alcoolice. Se interzice totodată<br />
comercializarea acestor produse în incinta si în imediata apropiere a unităţilor de învăţământ<br />
preuniversitar.<br />
Art. 203. Personalul de pază si cadrele didactice au obligaţia să supravegheze comportarea<br />
vizitatorilor si să verifice sălile în care acestia sunt invitaţi, pentru a nu fi lăsate sau abandonate obiecte<br />
care prin conţinutul lor pot produce evenimente deosebite.<br />
Art. 204. In situaţia organizării şedinţelor cu părinţii sau a altor întruniri cu caracter<br />
comemorativ, educativ, cultural, sportiv etc. prevăzute a se desfăşura în incinta unităţilor şcolare,<br />
învăţătorii/diriginţii şi conducerea unitatii vor asigura întocmirea si transmiterea la punctul de control a<br />
tabelelor nominale cu persoanele invitate să participe la aceste manifestări, în baza carora se va permite<br />
accesul, după efectuarea verificării identităţii persoanelor nominalizate.<br />
Art. 205. Programul şcolii şi cel de audienţe, precum şi telefoanele de urgenţă se<br />
afişează la punctul de control.<br />
Art. 206. Elevii pot părăsi unitatea de învăţământ, în timpul desfăşurării programului<br />
şcolar, numai cu aprobare (bilet de voie).<br />
Art. 207. După terminarea orelor de program si în timpul nopţii, clădirile şcolare se vor încuia<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
de către personalul abilitat, care va verifica, în prealabil, respectarea măsurilor adoptate pentru pază<br />
contra incendiilor si siguranţei imobilului.<br />
Art. 208. Personalul de pază este obligat să cunoască si să respecte îndatoririle ce îi revin, fiind<br />
direct raspunzător pentru pază şi integritatea obiectivului, bunurilor şi valorilor încredinţate, precum şi<br />
pentru asigurarea ordinii în incinta unităţii de învăţământ.<br />
Confortul termic<br />
Art.209(1) Responsabilul clasei sau locţiitorul acestuia au obligaţia să sesizeze direcţiunea, dacă<br />
două zile la rând temperatura în clasă este prea scăzută.<br />
(2)La plecarea elevilor din clasă, elevul de serviciu va stinge lumina, iar dacă sistemele de încălzire<br />
sunt în stare de funcţionare, se vor închide toate geamurile şi uşa. Profesorii sunt obligaţi să renunţe<br />
la iluminatul artificial, când acesta nu este necesar<br />
(3)Profesorii de serviciu vor verifica pe lângă starea de curăţenie şi încadrarea temperaturii în limite<br />
normale în toate sălile de clasă, laboratoare, cabinete, sala mică de sport, birouri, cancelarie,<br />
bucătărie, bibliotecă (18-22 grade).<br />
Fumatul<br />
Art. 210. Este interzis fumatul în incinta şcolii, conform legislaţiei în vigoare.<br />
CAPITOLUL VII<br />
RELAŢIA CU PĂRINŢII<br />
Consiliul Reprezentativ al Părinţilor:<br />
Art.211(1) Adunarea generală a părinţilor din unitatea de învăţământ este compusă din preşedinţii<br />
comitetelor de părinţi ai fiecărei clase.<br />
(2) Adunarea generală prevăzută la alin.(1) este convocată de director, în vederea alegerii consiliului<br />
reprezentativ al părinţilor şi a comisiei de cenzori a acestuia.<br />
(3) Consiliul reprezentativ al părinţilor se organizează şi funcţionează în conformitate cu prezentul<br />
regulament de ordine interioară.<br />
(4) Consiliul reprezentativ al părinţilor este organul executiv al adunării generale.<br />
(5)Comisia de cenzori verifică activitatea financiară a consiliului reprezentativ al părinţilor.<br />
Art.212(1) Consiliul reprezentativ al părinţilor se alege o dată la 2-3 ani şi se completează ori de câte ori<br />
este necesar.<br />
(2) Consiliul reprezentativ al părintilor este format din 5-7 membri, între care un preşedinte, un<br />
vicepreşedinte , secretar, casier şi membri cu atribuţii specifice.<br />
(3) Comisia de cenzori este formată din 1-3 membri.<br />
(4) Consiliul reprezentativ al părinţilor păstrează legatura cu unitatea de învăţământ prin directorul<br />
acesteia.<br />
(5) Consiliul reprezentativ al părinţilor şi comisia de cenzori prezintă anual, spre aprobare, adunării<br />
generale a părinţilor execuţia bugetară, activitatea desfăşurată pe parcursul anului şcolar anterior, precum<br />
şi proiectul bugetului de venituri şi cheltuieli pentru anul şcolar următor.<br />
(6) Consiliul reprezentativ al părinţilor poate dobândi personalitate juridică în condiţiile legii.<br />
Art.213. Consiliul Reprezentativ al Părinţilor îşi desemnează reprezentanţii în Consiliul de Administraţie<br />
şi alte structuri <strong>intern</strong>e ale Şcolii Gimnaziale “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> - <strong>Fieni</strong><br />
Art.214. Se întruneşte la convocarea directorului sau a preşedintelui, cel puţin de trei ori în fiecare an<br />
şcolar.
Art.216. Atribuţii<br />
Consiliul Reprezentativ al Părinţilor:<br />
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
- susţine unitatea de învăţământ în activitatea de consilere şi orientare şcolară şi profesională a elevilor;<br />
- propune discipline/activităţi pentru curriculumul la decizia şcolii şi în general pentru realizarea ofertei<br />
educaţionale anuale;<br />
- identifică şi asigură surse de finanţare extrabugetare şi propune Consiliului de Administraţie modul de<br />
utilizare a acestora;<br />
- sprijină parteneriatele educaţionale cu instituţiile cu rol educativ, cultural, artistic etc. în plan local,<br />
naţional şi european;<br />
- susţine unitatea de învăţământ în programele de prevenire şi combatere a abandonului şcolar şi de<br />
îmbunătăţire a frecvenţei;<br />
- susţine unitatea de învăţământ în programele de prevenire şi combatere a violenţei şcolare şi a<br />
comportamentelor nesănătoase;<br />
- se preocupă de dezvoltarea multiculturalităţii şi a dialogului cultural în plan local;<br />
- susţine unitatea de învăţământ în organizarea şi desfăşurarea festivităţilor şi a altor activităţi ştiinţifice,<br />
culturale, artistice şi sportive;<br />
- conlucrează cu organele abilitate în vederea soluţionării situaţiei elevilor care au nevoie de ocrotire;<br />
- sprijină conducerea unităţii de învăţământ în întreţinerea şi modernizarea bazei materiale;<br />
- are iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea calităţii vieţii şi activităţii elevilor în unitatea de învăţământ;<br />
- aprobă raportul financiar anual prezentat de preşedinte şi de casier.<br />
Directorul Şcolii Gimnaziale„<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> prezintă în faţa Consiliului Reprezentativ al Părinţilor cele<br />
mai importante documente manageriale anuale: proiectul de dezvoltare instituţională, planurile<br />
manageriale anuale şi rapoartele de activitate anuale, <strong>Regulament</strong>ul Intern etc.<br />
Art.216. Consiliul reprezentativ al părinţilor şi comitetele de părinţi ale claselor pot atrage resurse<br />
financiare extrabugetare, constând în contribuţii ale parintilor ( sunt benevole), donaţii, sponsorizări etc.,<br />
care vor fi utilizate pentru:<br />
a) modernizarea şi întreţinerea patrimoniului şcolii;<br />
b) acordarea de premii ( elevilor, profesorilor) şi burse elevilor;<br />
c) sprijinirea financiară a unor activităţi extraşcolare;<br />
d) acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situaţie materială<br />
precară;<br />
e) alte activităţi care privesc bunul mers al unităţii de învăţământ sau care sunt aprobate de adunarea<br />
generală a părinţilor.<br />
Art.217 (1) Fondurile colectate de consiliul reprezentativ al părinţilor se cheltuiesc numai prin decizia<br />
acestuia, din propria iniţiativă sau la propunerea conducerii scolii.<br />
(2) Adunarea generală a părinţilor din unitatea de învăţământ stabileşte suma de bani care poate să se afle<br />
permanent la dispoziţia consiliului reprezentativ al părinţilor şi care să fie folosită pentru situaţii urgente,<br />
la solicitarea conducerii unităţii de învăţământ.<br />
4
Art.218. Părinţii elevilor au următoarele obligaţii:<br />
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
a) să respecte prezentul regulament în calitate de parte implicată în procesul instructiv-educativ şi de<br />
formare a propriilor copii;<br />
b) să respecte programul şcolii, asigurând prezenţa copiilor la şcoală la timp, cât şi preluarea la timp a<br />
acestora;<br />
c) să ţină o strânsă legătură cu şcoala prin:<br />
• prezenţa la şedinţele cu părinţii pe clasă şi pe şcoală;<br />
• prezenţa la cel puţin o consultaţie pe lună cu dirigintele/învăţătorul elevului;<br />
• prezenţa la şcoală în urma solicitării secretariatului, a dirigintelui/învăţătorului şi a directorului şcolii.<br />
d) să semneze la timp carnetele de elev, precum şi toate comunicările trimise de şcoală;<br />
e) să asigure prezenţa la şcoală a elevului îmbrăcat în uniforma şcolii în toate zilele săptămânii;<br />
f) să trateze cu respect orice persoană cu care intră în contact în incinta şcolii sau prin intermediul ei.<br />
(4) Accesul părinţilor în şcoală este permis în baza reglementarilor legale în vigoare si a prezentului<br />
regulament.<br />
DISPOZIŢII FINALE<br />
Art.219. Prezentul <strong>Regulament</strong> Internă intră în vigoare la data aprobării în Consiliul de administraţie<br />
după ce a fost dezbătut în Consiliul Profesoral extins şi poate fi modificat numai cu acordul acestuia.<br />
Art.220. La începutul fiecarui an şcolar, în Consiliul Profesoral, se rediscută sau, după, se modifica<br />
prezenul regulament, în funcţie de condiţiile nou create.<br />
ANEXA 1<br />
Având în vedere prevederile Constituţiei României, ale Legii Învăţământului nr. 84/1995, modificată şi<br />
completată, ale Legii nr. 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, ale Convenţiei<br />
cu privire la Drepturile Copilului şi ale Declaraţei Drepturilor Copilului, se încheie prezentul<br />
ACORD CADRU DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAŢIE<br />
1. I. Părţile semnatare<br />
2. Unitatea de învăţământ ŞCOALA GIMNAZIALĂ, cu sediul în oraşul <strong>Fieni</strong>, judeţul Dâmboviţa,<br />
reprezentată prin director, d-na. CAMELIA MORARU<br />
3. Beneficiarul indirect – părinte/reprezentantul legal al elevului, d-nul/d-na<br />
1. Beneficiarul direct – elevul/copilul…………………………………………………….<br />
1. II. Scopul acordului:<br />
Asigurarea condiţiilor optime de derulare a procesului de învăţământ prin implicarea şi responsabilizarea<br />
părţilor în educaţia copiilor/elevilor.<br />
ŞCOALA îşi asumă principala responsabilitate în procesul instructiv-educativ.<br />
ELEVUL îşi asumă responsabilitatea prin propria educaţie.<br />
PĂRINTELE se declară o persoană responsabilă prin educarea şi comportamentul copilului şi pentru<br />
cola-borarea cu şcoala spre binele copilului.<br />
Pentru desfăşurarea, la standarde de calitate, a procesului instructiv-educativ, părţile se angajează, prin<br />
vo-inţă proprie, după cum urmează:
1. 1. Şcoala se angajează:<br />
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
a) să asigure spaţiul, cadrul organizatoric şi logistic pentru desfăşurarea procesului educaţional în<br />
condiţii legale;<br />
b) să ofere servicii educaţionale de calitate, la nivelul standardelor elaborate de MECTSpentru fiecare<br />
nivel de studiu/ciclu de şcolarizare;<br />
c) să asigure securitatea şi siguranţa elevilor pe perioada prezenţei acestora în incinta şi spaţiul şcolar,<br />
pre-cum şi în deplasările organizate de unitatea de învăţământ şi aprobate de inspectoratul şcolar;<br />
d) să coopereze cu toate instituţiile şi structurile de ale căror servicii beneficiază şcoala şi de care<br />
depinde bunul mers al procesului de învăţământ;<br />
e) să dea dovadă de respect şi consideraţie în relaţiile cu elevii şi părinţii acestora/reprezentanţii lor<br />
legali, într-un raport de egalitate;<br />
f) să nu desfăşoare acţiuni de natură să afecteze imaginea publică a elevului, viaţa intimă, privată şi<br />
fami-lială a elevului/copilului;<br />
g) să trateze cu profesionalism şi responsabilitate orice situaţie specială legată de educaţia<br />
elevului/copilu-lui;<br />
h) să stabilească, de comun acord cu părinţii, calendarul întâlnirilor periodice şi apoi să îl pună în<br />
aplicare;<br />
i) să elibereze, la cerere şi în timp util, orice document şcolar ce serveşte interesului elevului;<br />
j) să asigure accesul egal la educaţie, în limitele planului de şcolarizare şi ale efectivelor aprobate, cu<br />
interzicerea oricărui tip de discriminare;<br />
k) să analizeze şi să decidă, prompt şi responsabil, referitor la orice solicitare din partea<br />
părintelui/elevu-lui;<br />
l) să ia în considerare, să analizeze şi să răspundă oricărei sesizări din partea elevilor sau a părinţilor<br />
refe-ritoare la rele practici în şcoală;<br />
m) să elaboreze proiectul regulamentului <strong>intern</strong> al şcolii, după consultarea elevilor şi a<br />
părinţilor/reprezen-tanţilor legali, anual în prima lună de şcoală;<br />
n) să solicite implicarea părinţilor în stabilirea disciplinelor opţionale de examen şi să stabilească CDŞ<br />
în funcţie de solicitările beneficiarilor;<br />
ξ o) să recompenseze/sancţioneze, obiectiv şi echitabil, rezultatele şi conduita elevilor;<br />
p) să explice clar toate prevederile acestui contract celorlalte două părţi semnatare.<br />
1. 2. Beneficiarul indirect – părintele/reprezentantul legal al elevului se angajează:<br />
a) să îşi înscrie copilul la şcoală; pentru clasele I-VIII cu prioritate în raza de domiciliu;<br />
b) să-şi asume responsabilitatea promovării, în educaţia elevului/copilului, a principiilor, valorilor şi<br />
nor-melor de conduită susţinute la şcoala la care este înscris;<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
c) să îşi asume, împreună cu elevul, responsabilitatea pentru orice faptă a elevului, desfăşurată în afara<br />
şcolii, dar care ar putea prejudicia prestigiul acesteia;<br />
d) să respecte prevederile <strong>Regulament</strong>ului de organizare şi funcţionare a unităţilor şcolare;<br />
e) să asigure frecvenţa zilnică şi ţinuta decentă a elevului la cursuri, conform <strong>Regulament</strong>ului <strong>intern</strong>, şi<br />
să informeze şcoala deîndată ce se impune absenţa acestuia de la program;<br />
f) să informeze şcoala cu privire la orice aspect care poate contribui la îmbunătăţirea situaţiei<br />
şcolare/soci-ale a copilului;<br />
g) să dea curs solicitării conducerii instituţiei de învăţământ, oridecâte ori este necesar, de a se lua<br />
măsuri cu privire la conduita sau situaţia şcolară a elevului;<br />
h) să se prezinte la şcoală, cel puţin o dată pe semestru, pentru a discuta cu învăţătorul situaţia şcolară<br />
a copilului;<br />
i) să îi asigure copilului, în limita posibilităţilor, condiţii decente de învăţare (durată şi locaţie) la<br />
domiciliu;<br />
j) să trateze cu respect şi consideraţie instituţia şcolară şi pe reprezentanţii ei.<br />
1. 3. Beneficiarul direct – elevul se angajează:<br />
a) să respecte şcoala, însemnele şi personalul acesteia şi pe colegii săi;<br />
b) să aibă un comportament care să nu afecteze sănătatea, securitatea, demnitatea şi libertatea<br />
celorlalţi din unitatea şcolară;<br />
c) să frecventeze regulat cursurile, conform programului orar, şi să participe la activităţile de<br />
evidenţiere a identităţii şcolii;<br />
d) să respecte prevederile <strong>Regulament</strong>ului <strong>intern</strong> şi ale <strong>Regulament</strong>ului de organizare şi funcţionare a<br />
unităţilor de învăţământ preuniversitar;<br />
e) să înveţe potrivit nivelului de studiu şi ritmului propriu de învăţare;<br />
f) să se implice direct şi să răspundă solicitării învăţătorilor de a participa la dezvoltarea sa ca<br />
personali-tate;<br />
g) să păstreze în bună stare bunurile şcolii şi să folosească cu grijă manualele transmisibile puse la<br />
dispo-ziţie, gratuit, de către şcoală;<br />
h) să aibă o ţinută vestimentară personală şi o conduită neprovocatoare, neagresivă şi neostentativă;<br />
să aibă zilnic asupra sa carnetul de elev şi să-l prezinte oridecâte ori este necesar învăţătorului/părintelui.
III. Durata acordului:<br />
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
Prezentul acord se încheie pe durata şcolarizării elevului în unitatea de învăţământ.<br />
1. IV. Alte clauze:<br />
2. Orice neînţelegere dintre părţi se poate soluţiona pe cale amiabilă, în cadrul Consiliului profesoral<br />
al unităţii de învăţământ.<br />
3. Părţile semnatare înţeleg că respectarea angajamentelor proprii poate implica schimbări de<br />
atitudine ale celorlalte părţi.<br />
1. Nerespectarea dovedită a angajamentelor asumate de şcoală duce la aplicarea sancţiunilor<br />
legale şi la monitorizarea strictă din partea Inspectoratului şcolar. Personalul didactic de<br />
predare, personalul didactic auxiliar, precum şi cel de conducere din cadrul unităţii de<br />
învăţământ, răspund disciplinar conform Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011- Statul<br />
personalului didactic pentru încălcarea obligaţiilor ce le revin potrivit prezentului contract,<br />
Contractului individual de muncă, <strong>Regulament</strong>ului de organizare şi funcţionare a unităţilor<br />
de învăţământ preuniversitar şi pentru încălcarea normelor de comportare, care dăunează<br />
interesului învăţământului şi prestigiului instituţiei.<br />
2. Nerespectarea din culpă, de către părinte sau reprezentantul legal, a obligaţiei privind<br />
asigurarea frecvenţei şcolare a elevului în învăţământul obligatoriu constituie contravenţie<br />
şi se sancţionează cu amendă conform legislaţiei în vigoare.<br />
3. Nerespectarea de către elev a prevederilor prezentului contract atrage după sine punerea<br />
abaterilor săvârşite de acesta în discuţia Consiliului elevilor şi a Consiliului profesoral,<br />
urmată de aplicarea sancţiunilor disciplinare prevăzute în <strong>Regulament</strong>ul de organizare şi<br />
funcţionare a unităţilor de învăţământ şi <strong>Regulament</strong>ul Intern.<br />
4. Prezentul acord încetează de drept în următoarele cazuri:<br />
a) în cazul în care părintele semnatar decade din drepturile părinteşti, urmând a se încheia un nou<br />
contract cu celălalt părinte al elevului sau cu reprezentantul legal al acestuia;<br />
b) în cazul transferului elevului la o altă unitate de învăţământ;<br />
c) în situaţia încetării activităţii de învăţământ;<br />
d) în alte cazuri prevăzute de lege.<br />
Încheiat astăzi, ......................................, în trei exemplare, pentru fiecare parte.<br />
Unitatea şcolară, Beneficiar indirect, Beneficiar direct,<br />
4
ANEXA 2<br />
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
Având în vedere prevederile Constituţiei României, ale Legii Învăţământului nr. 84/1995, modificată şi<br />
completată, ale Legii nr. 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, ale Convenţiei<br />
cu privire la Drepturile Copilului şi ale Declaraţiei Drepturilor Copilului, se încheie prezentul<br />
ACORD CADRU DE PARTENERIAT<br />
PENTRU PREVENIREA ȘI COMBATEREA ACTELOR ANTISOCIALE,<br />
A INFRACȚIONALITĂȚII JUVENILE ȘI A ACCIDENTELOR RUTIERE<br />
Încheiat astăzi, ……………………<br />
1. I. PĂRŢILE PARTENERE<br />
1) Unitatea de învăţământ ŞCOALA …………………………………, reprezentată prin d-na director<br />
……………………., director adj………………………………şi prof………………………………….<br />
2) POSTUL DE POLIŢIE din oraşul <strong>Fieni</strong> ……………………, reprezentat prin d-nii:<br />
………………………………………………………………………………………………………………<br />
…………………………………………………………………………………….<br />
3) Beneficiarul indirect – părinte/reprezentant legal al elevului/copilului.<br />
4) Beneficiarul direct – elevul/copilul.<br />
1. II. SCOPUL ACORDULUI<br />
Educarea copiilor din perspectivă civică, anticontravenţională şi antiinfracţională, pe de o parte, şi<br />
prelucrarea unor elemente de educaţe rutieră, pe de altă parte.<br />
ŞCOALA, în parteneriat cu organele de POLIŢIE, dar şi cu alte organizaţii nonguvernamentale care se<br />
pot implica, îşi asumă principala responsabilitate în procesul de educare a tinerei generaţii în spirit civic.<br />
ELEVUL/COPILUL îşi asumă responsabilitatea respectării normelor civice şi etice în societate.<br />
PĂRINTELE/REPREZENTANTUL LEGAL AL ELEVULUI/COPILULUI îşi asumă responsabilitatea<br />
educării acestuia faţă de valorile etice ale societăţii.<br />
În acest scop vor avea loc întâlniri lunare între părţile implicate în cadrul cărora vor fi dezbătute diverse<br />
teme, cum ar fi:<br />
PARTEA I<br />
EDUCAŢIE CIVICĂ, ANTICONTRAVENŢIONALĂ ŞI ANTIINFRACŢIONALĂ<br />
TEME:<br />
ξ prevenirea şi combaterea consumului de substanţe narcotice, alcool şi tutun;<br />
ξ prevenirea şi combaterea violenţei şi a infracţionalităţii juvenile;<br />
ξ prevenirea şi combaterea fenomenelor de violenţă domestică;
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
ξ prevenirea şi combaterea actelor antisociale;<br />
ξ prevenirea şi combaterea traficului de fiinţe umane;<br />
ξ prevenirea şi combaterea prostituţiei şi homosexualităţii;<br />
ξ prevenirea şi combaterea deţinerii de obiecte care pot periclita viaţa sau securitatea persoanei;<br />
ξ prevenirea şi combaterea deţinerii de obiecte care pot produce incendii etc.<br />
PARTEA A II-A<br />
EDUCAŢIE RUTIERĂ<br />
TEME:<br />
ξ cunoaşterea şi respectarea semnelor şi regulilor de circulaţie;<br />
ξ prevenirea accidentelor de circulaţie;<br />
ξ stabilirea unor măsuri de prim ajutor în caz de accident;<br />
ξ cunoaşterea unor tipuri de contravenţii referitoare la circulaţie etc.<br />
În scopul realizării acestor deziderate, părţile partenere îşi asumă următoarele roluri:<br />
1. ŞCOALA îşi asumă rolul:<br />
a) de a asigura spaţiul necesar pentru desfăşurarea activităţilor realizate în parteneriat;<br />
b) de a asigura suportul logistic de care dispune în scopul educării copiilor;<br />
c) de a asigura securitatea elevilor/preşcolarilor atât timp cât aceştia îşi desfăşoară activitatea în<br />
spaţiul şcolar;<br />
d) să aducă la cunoştinţa părinţilor şi organelor de poliţie orice manifestare violentă sau atentat la<br />
viaţa sau securitatea persoanei;<br />
e) să coopereze cu organele de poliţie în scopul asigurării în şcoală a unui climat de ordine şi<br />
linişte;<br />
f) să înştiinţeze deîndată părinţii şi organele abilitate cu privire la prezenţa în spaţiul şcolar a<br />
oricărei persoane din afara şcolii/grădiniţei;<br />
g) să trateze cu profesionalism şi responsabilitate orice situaţie specială legată de educaţia morală<br />
şi civică a copilului;<br />
h) să sprijine din punct de vedere psihologic şi moral copiii cu o situaţie familială dificilă (violenţă<br />
domestică, familii dezorganizate, consum de alcool etc.);<br />
i) să organizeze manifestări culturale şi artistice cu scop educativ;<br />
j) să interzică rasismul şi discriminarea de orice natură (socială, rasială, religioasă etc.) ce s-ar<br />
putea manifesta între elevi;<br />
k) să analizeze orice solicitare sau înştiinţare din partea unui părinte cu privire la comportamentul<br />
propriilor copii sau la cel al altor copii în relaţie unii cu ceilalţi;<br />
l) să ia în considerare, să analizeze şi să răspundă oricărei sesizări din partea elevilor/preşcolarilor<br />
sau părinţilor referitoare la rele practici săvârşite în şcoală/grădiniţă;<br />
m) să recompenseze sau să sancţioneze (după caz) conduita şi moravurile copiilor.<br />
4
1. ORGANELE DE POLIŢIE îşi asumă rolul:<br />
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
a) de a acorda sprijinul unităţii de învăţământ ŞCOALA …………………………………. şi<br />
……………………………………. în educarea elevilor/preşcolarilor în spirit civic şi pentru respectarea<br />
prevederilor legale în vigoare;<br />
b) de a acorda sprijinul familiilor copiilor cu probleme de comportament pentru redresarea situaţiei<br />
acestora;<br />
c) de a organiza, în parteneriat cu şcoala/grădiniţa, activităţi care să vizeze combaterea consumului<br />
şi traficului de substanţe narcotice, indiferent de gradul lor de risc, precum şi a consumului de alcool şi<br />
tutun etc.;<br />
d) de a organiza, în colaborare cu şcoala/grădiniţa şi cu grupa de pompieri civili de la nivelul<br />
comunei (dacă există) activităţi, concursuri etc. pentru prevenirea şi stingerea incendiilor;<br />
e) de a organiza, în parteneriat cu şcoala/grădiniţa, activităţi şi concursuri pe teme rutiere;<br />
f) de a acorda sprijinul în cazul comiterii unor fapte antisociale în incinta sau în apropierea<br />
şcolii/grădiniţei şi care atentează la securitatea copiilor, a cadrelor didactice sau a unităţii de învăţământ;<br />
g) să acorde recompense (sub diverse forme) sau sancţiuni, în funcţie de comportamentul<br />
elevilor/preşcolarilor.<br />
1. BENEFICIARUL INDIRECT – părintele/reprezentantul legal al copilului se angajează:<br />
a) să respecte deciziile luate de şcoală sau de organele de poliţie de comun acord cu ei;<br />
b) să aplice măsurile stipulate în planul de măsuri care vizează redresarea situaţiei<br />
comportamentale a copilului;<br />
c) să sprijine unitatea de învăţământ şi organele de poliţie în activităţile/manifestările propuse de<br />
către acestea;<br />
d) să îşi educe copiii în spiritul respectului şi prieteniei faţă de colegi;<br />
e) să îşi educe copiii în sensul respectului faţă de litera şi spiritul legii;<br />
f) să dea curs solicitării instituţiei de învăţământ ori a organelor de poliţie oridecâte ori este<br />
necesar în sensul de a lua măsuri cu privire la conduita copilului în timpul sau în afara activităţilor<br />
şcolare;<br />
g) să evite conflictele familiale şi fenomenele de tipul violenţei domestice în prezenţa sau în<br />
preajma copilului, având în vedere faptul că acesta poate fi marcat şi stigmatizat pentru tot restul vieţii;<br />
h) să evite vizionarea programelor pentru adulţi sau care promovează violenţa în prezenţa copiilor<br />
şi să restricţioneze accesul acestora la astfel de programe în lipsa părinţilor;<br />
i) să trateze cu respect şi consideraţie instituţia şolară şi celelalte organe educative.<br />
1. BENEFICIARUL DIRECT – copilul se angajează:<br />
a) să trateze cu respect şi consideraţie instituţia şcolară, însemnele şi personalul acesteia, organele<br />
MINISTERULUI ADMINISTRAŢIEI şi INTERNELOR , însemnele statului român şi ale Uniunii<br />
Europene, pe de o parte, şi pe colegii săi, pe de altă parte;
<strong>Regulament</strong> <strong>intern</strong><br />
b) să aibă un comportament adecvat, care să nu atenteze la pudoare, la principiile morale sau<br />
civice, la sănătatea, securitatea, demnitatea, libertatea şi drepturile celorlalţi copii;<br />
c) să nu frecventeze barurile şi celelalte locuri care sunt destinate numai adulţilor;<br />
d) să nu vizioneze programele pentru adulţi sau cele care promovează violenţa ori au conotaţie<br />
sexuală;<br />
e) să participe cu plăcere la activităţile propuse şi organizate de unitatea de învăţământ în<br />
parteneriat cu organele de poliţie;<br />
f) să respecte prevederile legale referitoare la acţiunile violente, consumul de substanţe narcotice,<br />
alcool sau tutun;<br />
g) să conştientizeze faptul că îi poate ajuta pe părinţi în educarea lui;<br />
h) să îşi asume responsabilitatea pentru faptele comise şi să se angajeze, împreună cu unitatea de<br />
învăţământ şi având ca partener organele MINISTERULUI ADMINISTRAŢIEI şi INTERNELOR, că<br />
îşi va revizui comportamentul;<br />
i) să respecte semnele şi regulile de circulaţie pe care le-au învăţat.<br />
1. III. DURATA ACORDULUI<br />
În principiu, prezentul acord se încheie pe o durată nedeterminată. În cazul în care se impun modificări,<br />
prezentului acord i se pot aduce amendamente cu acordul tuturor părţilor.<br />
1. IV. ALTE CLAUZE<br />
1) Orice neînţelegeri între părţile semnatare pot fi soluţionate pe cale amiabilă în cadrul întâlnirilor de<br />
lucru ulterioare.<br />
2) Nerespectarea dovedită a sarcinilor ce revin instituţiei de învăţământ ŞCOALA<br />
………………………………….şi POSTULUI DE POLIŢIE ……………………. atrage după sine<br />
nulitatea prezentului acord şi elaborarea altui acord de parteneriat.<br />
3) Nerespectarea, din culpă, de către părinte a prevederilor prezentului acord atrage după sine<br />
legitimitatea măsurilor luate de către unitatea de învăţământ în parteneriat cu organele MINISTERULUI<br />
INTERNELOR ŞI REFORMEI ADMINISTRATIVE, potrivit prevederilor legale în vigoare.<br />
4) Nerespectarea, de către elev, cu bună ştiinţă, a prevederilor prezentului acord atrage după sine<br />
sancţiunile prevăzute în Legea Educaţiei Naţionale nr.1 /2011, în <strong>Regulament</strong>ul de Organizare şi<br />
Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar de Stat, precum şi de celelalte prevederi legale în<br />
vigoare.<br />
Încheiat azi, …………………., în trei exemplare, câte unul pentru:<br />
- postul de poliţie …………………..;<br />
- şcoala.........................................................................<br />
- comitetul de părinţi pe clasă, pentru fiecare clasă/grupă.<br />
REPREZENTANŢI ŞCOALA …………………………………………………………………..<br />
4
Şcoala Gimnazialã “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong><br />
……………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………..<br />
REPREZENTANŢI M.A.I.,<br />
……………………………………………………………….<br />
………………………………………………………………..<br />
…………………………………………………………………<br />
PĂRINTE/REPREZENTANT LEGAL AL ELEVULUI,<br />
…………………………………………………………………………………
Anexa 4 – COMPONENŢA CONSILIULUI PROFESORAL<br />
Nr.crt Numele şi prenumele Funcţia<br />
1. Bîldan Cornelia grupa pregatitoare învãţãtor<br />
2. Rudoiu Eliza grupa pregatitoare învãţãtor<br />
3. Cârstea Gabriela I I învãţãtor<br />
4. Chivereanu Ronela I învãţãtor<br />
5. Doamna Nicoleta I step învãţãtor<br />
6. Teodoroiu Ion I step învãţãtor<br />
7. Neagu Eugen II A învãţãtor<br />
8. Udroiu Floarea II B învãţãtor<br />
9. Stoian Maria II C STEP învãţãtor<br />
10. Malau Ancuta II C STEP învãţãtor<br />
11. Baldan Ştefan III A învãţãtor<br />
12. Popescu Daniela III B învãţãtor<br />
13. Petrescu Andreea III C STEP învãţãtor<br />
14. Tatulescu Claudia III C STEP învãţãtor<br />
15. Bidirean Mãdãlina IV A învãţãtor<br />
16. Petrescu Rebiana IV B învãţãtor<br />
17. Dincã Elvinia IV C STEP învãţãtor<br />
18. Istrate Elena IV C STEP învãţãtor<br />
19. Solomon Aurora Prof.lb.romana<br />
20. Greapca Nicoleta Prof.lb.romana<br />
21. Mocanu Mãdãlina VIII C Prof.lb. romana .<br />
22. Sinca Loredana VIII B Prof.lb. romana<br />
23. Doamna Mihaela VI B Prof.lb.engleza.<br />
24. Ghenea Elena V B Prof. lb.engleza.<br />
25. Ticlea Florentina Prof. lb.engleza.<br />
26. Rinca Simona Elena VIIC Prof.lb.franceza<br />
27. Aldica Gizela VIII A Prof matematica<br />
28. Georgescu Elena VII B Prof. matematica.<br />
29. Secãreanu Adina Director adj./Prof.fizicã<br />
30. Bara Daniela Prof.chimie<br />
31. Dinca Hairie Prof.biologie<br />
32. Bujor Lacramioara Prof.biologie<br />
33. Rudoiu Dumitru Prof. geografie<br />
34. Moraru Camelia Director/Prof. istorie<br />
35. Alexandru(Barbu )Iulia Prof. istorie<br />
36. Samoila Mioara Prof. civica<br />
37. Plesa Octavian V C Prof.religie<br />
38. Dobra Maria Nadia Prof.religie desen<br />
39. Chivereanu Dorin V A Prof.ed.fizica.<br />
40. Clipea Adrian VI A Prof.ed.fizica<br />
41. Ivan Dragos Ionut VII A Prof.ed.fizica<br />
42. Kelu Marin Prof.ed.tehnologica<br />
43. Benes Cristina Prof ed.muzicala<br />
44. Georgescu Andreea Prof. consiliere
Anexa 5 DOSARUL CATEDREI<br />
Art.1. Responsabilii şi membrii catedrelor prevăzute vor elabora următoarele documente şi<br />
instrumente de lucru pentru dosarul catedrei:<br />
1. planul managerial<br />
2. planul de activităţi<br />
3. curriculum vitae al fiecărui membru al catedrei<br />
4. încadrarea pe discipline de studiu<br />
5. lista nominală pe clase a elevilor capabili de performanţă şcolară pe discipline de studiu<br />
6. lista nominală pe clase a elevilor cu dificultăţi în asimilarea cunoştinţelor şi deprinderilor de<br />
lucru pe an de studiu şi discipline<br />
7. planificările calendaristice pe discipline de studiu, pe an de studiu<br />
8. programele şcolare pentru curriculum la decizia şcolii<br />
9. procese verbale care să conţină ordinea de zi, cazuri concrete discutate, părerile membrilor<br />
catedrei şi a invitaţilor, măsurile adoptate, responsabilităţi şi termene pentru rezolvare<br />
10. program de dezvoltare profesională şi formare continuă<br />
11. program cu obiective şi activităţi, responsabilităţi privind performanţa şcolară la nivelul<br />
fiecărei discipline şi la nivel interdisciplinar<br />
12. tabel cu concursurile şi olimpiadele şcolare pe discipline de studiu<br />
13. informări lunare periodice privind activitatea catedrei<br />
14. rapoarte semestriale şi anuale privind activitatea catedrei din perspectiva formării continue, a<br />
promovării imaginii şcolii, a performanţei şcolare<br />
15. planuri de lecţii – model<br />
16. grafic de interasistenţe<br />
17. grafic cu orele de consultaţii pentru elevi<br />
18. baterie de teste iniţiale cu statistici şi măsuri de ameliorare<br />
19. elaborarea unor standarde minimale de evaluare a cunoştinţelor şi deprinderilor de lucru pe<br />
ani de studiu şi pe discipline<br />
Art.2. În vederea asigurării unei coerenţe şi interdependenţe în dezvoltarea ofertei<br />
educaţionale a unităţii şcolare şi ridicarea prestigiului şcolii printr-o performanţă şcolară de<br />
nivel înalt, în elaborarea şi monitorizarea activităţii catedrelor trebuie să se ţină cont de<br />
următoarele obiective:<br />
1. diversificarea ofertei educaţionale a unităţii şcolare prin propunerea de curriculum la<br />
decizia şcolii pliate pe nevoile de dezvoltare în carieră ale elevilor, pe nevoile de dezvoltare<br />
ale comunităţii locale şi pe posibilităţile unităţii şcolare din punct de vedere a resursei<br />
umane şi resursei materiale;<br />
2. creşterea activităţilor cu aplicabilitate practică şi a gradului de implementare a soft-urilor<br />
educaţionale atât la nivel intradisciplinar cât şi la nivel interdisciplinar/transcurricular;<br />
3. creşterea rezultatelor şcolare la concursuri şi olimpiade;<br />
4. implicarea activă a tuturor cadrelor didactice în dezvoltarea unei imagini de şcoală<br />
modernă, eficientă, cu finalităţi concrete şi realizabile în rândul comunităţii şcolare din<br />
municipiu, judeţ, ţară;<br />
5. colaborarea cu conducerea unităţii şcolare în vederea îmbunătăţirii mijloacelor de<br />
învăţământ şi materialelor didactice la toate disciplinele de studiu în vederea asigurării unui<br />
proces instructiv-educativ echilibrat între teorie şi practică şi a unui spaţiu şcolar care să<br />
asigure un climat prielnic învăţării de performanţă;<br />
6. redimensionarea activităţii extraşcolare şi educative, din perspectiva specificului fiecărei<br />
discipline, pentru dezvoltarea unor abilităţi şi competenţe în rândul elevilor şi a profesorilor<br />
ancorate realităţii şi specificului zonei.<br />
5<br />
9
ANEXA 6<br />
DOSARUL COMISIEI DIDACTICE SAU NEDIDACTICE<br />
Art.1. Responsabilii şi membrii catedrelor vor elabora următoarele documente şi instrumente de<br />
lucru pentru dosarul catedrei:<br />
1. planul managerial<br />
2. planul de activităţi<br />
3. curriculum vitae al fiecărui membru al comisiei<br />
4. lista nominală pe clase a elevilor capabili de performanţă şcolară pe discipline de studiu<br />
(pentru comisiile specifice)<br />
5. lista nominală pe clase a elevilor cu dificultăţi în asimilarea cunoştinţelor şi deprinderilor de<br />
lucru pe an de studiu şi discipline<br />
6. programele şcolare pentru curriculum la decizia şcolii (pentru comisia de curriculum)<br />
7. procese verbale care să conţină ordinea de zi, cazuri concrete discutate, părerile membrilor<br />
comisiei şi a invitaţilor, măsurile adoptate, responsabilităţi şi termene pentru rezolvare<br />
8. program de dezvoltare profesională şi formare continuă (pentru comisia specifică)<br />
9. program cu obiective şi activităţi, responsabilităţi privind performanţa şcolară la nivelul<br />
fiecărei discipline şi la nivel interdisciplinar (pentru comisia specifică)<br />
10. tabel cu concursurile şi olimpiadele şcolare pe discipline de studiu (pentru comisia<br />
specifică)<br />
11. informări lunare periodice privind activitatea comisiei<br />
12. rapoarte semestriale şi anuale privind activitatea comisiei din perspectiva formării continue, a<br />
promovării imaginii şcolii, a performanţei şcolare<br />
13. grafic cu orele de consultaţii pentru elevi (pentru comisia de monitorizare a performanţei<br />
şcolare, comisia pentru dezvoltarea carierei)<br />
14. realizarea unui portofoliu care să cuprindă poze, afişe, pliante, programe ale unor activităţi<br />
care s-au desfăşurat la nivel local, regional, naţional, <strong>intern</strong>aţional.<br />
Art.2. În vederea asigurării unei coerenţe şi interdependenţe în dezvoltarea ofertei<br />
educaţionale a unităţii şcolare şi ridicarea prestigiului şcolii printr-o performanţă şcolară de<br />
nivel înalt, în elaborarea şi monitorizarea activităţii catedrelor trebuie să se ţină cont de<br />
următoarele obiective:<br />
1. diversificarea ofertei educaţionale a unităţii şcolare prin propunerea organizării de cluburi<br />
ale elevilor pliate pe nevoile de dezvoltare în carieră ale elevilor, pe nevoile de dezvoltare<br />
ale comunităţii locale şi pe posibilităţile unităţii şcolare din punct de vedere a resursei<br />
umane şi resursei materiale;<br />
2. creşterea activităţilor cu aplicabilitate practică şi a gradului de implementare a soft-urilor<br />
educaţionale atât la nivel intradisciplinar cât şi la nivel interdisciplinar/transcurricular;<br />
3. creşterea rezultatelor şcolare la concursuri /olimpiade, la competiţii, târguri, sesiuni de<br />
comunicări ştiinţifice;<br />
4. implicarea activă a tuturor cadrelor didactice în dezvoltarea unei imagini de şcoală<br />
modernă, eficientă, cu finalităţi concrete şi realizabile în rândul comunităţii şcolare din<br />
municipiu, judeţ, ţară;<br />
5. colaborarea cu conducerea unităţii şcolare în vederea îmbunătăţirii mijloacelor de<br />
învăţământ şi materialelor didactice la toate disciplinele de studiu în vederea asigurării unui<br />
proces instructiv-educativ echilibrat între teorie şi practică şi a unui spaţiu şcolar care să<br />
asigure un climat prielnic învăţării de performanţă;<br />
6. redimensionarea activităţii extraşcolare şi educative, din perspectiva specificului fiecărei<br />
discipline, pentru dezvoltarea unor abilităţi şi competenţe în rândul elevilor şi a profesorilor<br />
ancorate realităţii şi specificului zonei.
ANEXA 7<br />
STANDARDE DE COMPORTAMENT PENTRU ELEVI IN TIMPUL PROGRAMULUI SCOLAR<br />
Consiliul de administraţie al Scolii GIMNAZIALE “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> – <strong>Fieni</strong> a elaborat si aprobat<br />
urmatorul Cod de comportament al elevilor.Vă rugăm să citiţi cu atenţie, să discutaţi cu copilul<br />
dumneavoastră si să semnaţi pentru luare la cunoştintă. Vă mulţumim pentru sprijin. Elevii au următoarele<br />
obligaţii:<br />
1. Să respecte legile ţării, <strong>Regulament</strong>ul şcolar şi <strong>Regulament</strong>ul de ordine interioara.<br />
Sanctiuni:<br />
* Observaţia individuală;<br />
* Mustrare în careul elevilor ;<br />
* Mustrarea în fata Consiliului profesoral;<br />
*Inştiinţarea părinţilor despre abaterea săvârşită;<br />
*Sesizarea organelor de justitie în cazul abaterilor deosebit de grave.<br />
2. Să aibă o comportare civilizată atât în şcoală, cât si în afara ei. Prin sintagma „comportament civilizat”<br />
întelegem:<br />
a. Respectul manifestat constant faţă de colegi, profesori si personalul auxiliar al şcolii.<br />
b. Evitarea oricaror forme de violenţă si agresivitate.<br />
c. Rezolvarea conflictelor sau situaţiilor problematice prin dialog si în conformitate cu regulamentele<br />
şcolare (arbitrarietatea dirigintelui sau directiunii). Elevii si părinţii acestora au dreptul la o discuţie într-un<br />
cadru adecvat (timp suficient, absenta factorilor perturbatori) cu profesorul de specialitate, cu dirigintele<br />
sau directorii şcolii în decurs de o săptămâna de la exprimarea dorinţei în acest sens.<br />
d. Evitarea distrugerii bunurilor scolii sau a celor personale, ale colegilor.<br />
e. Responsabilitatea în îndeplinirea sarcinilor şcolare asumate si implicare în rezolvarea unor<br />
probleme/dorinţe sau nevoi, exprimate personal sau în numele clasei.<br />
f. Adoptarea unei atitudini sincere si oneste în orice situaţie, dar mai ales atunci când se produc incidente;<br />
falsa solidaritate se reduce, de fapt, la complicitate si tăinuirea adevarului.<br />
g. O forma concretă de manifestare a respectului si de întelegere a valorilor promovate de către şcoală<br />
noastră o reprezintă situaţia în care orele de studiu, indiferent de continuturile predate sau de profesorul de<br />
la catedră, se desfăşoară într-o atmosferă calmă şi liniştită.<br />
Sancţiuni:<br />
* Observaţie individuală;<br />
*Mustrarea în faţa clasei;<br />
*Mustrarea în careul elevilor;<br />
*Mustrarea scrisă cu sesizarea parintilor si scaderea notei la purtare;<br />
*Mutarea disciplinară temporară sau definitivă la altă clasă paralelă.<br />
3. Să aibă o ţinută vestimentară decentă, să poarte uniformă, fără bijuterii si alte însemne.<br />
Sanctiuni:<br />
6<br />
1
*Observaţia individuală;<br />
*Mustrarea în fata clasei;<br />
*Invitarea părinţilor la şcoală pentru a-l observa direct;<br />
4. Să frecventeze zilnic toate orele si să nu intre în clasă după profesor.<br />
Sanctiuni:<br />
*La o întârziere- observaţia individuală;<br />
* La a doua întârziere – 1 absenţă nemotivată<br />
*La a 5-a întârziere /5 absenţe nemotivate, dirigintele anunta părinţii;<br />
* La 20 absenţe nemotivate/semestru sau la 10% abesenţe nemotivate din numarul de ore la o<br />
disciplina/semestru se scade nota la purtare cu cate 1 punct;<br />
*La 40 absente nemotivate, dirigintele înştiinţează părinţii în scris în vederea eliminarii pe o perioada de 3-<br />
5 zile, se scade nota la purtare cu consemnare în documentele şcolare (sancţiunea nu se aplică eleviilor din<br />
ciclul primar);<br />
*La un numar mai mare de 40 de absenţe nemotivate din totalul orelor de studiu sau mai mult de 30%<br />
absenţe nemotivate din numarul de ore la o disciplina/an scolar, mutarea disciplinară într-o altă unitate de<br />
învăţământ. Sancţiunea se consemnează în documentele şcolare;<br />
5. Să nu distrugă documente şcolare<br />
Sanctiuni:<br />
*Mustrarea în faţa Consiliului profesoral;<br />
*Invitarea părinţilor la scoala pentru a se analiza gravitatea faptei;<br />
*Scaderea notei la purtare la 6 pentru adaugare de înscrisuri , deteriorare sau sustragerea unor documente<br />
scolare si sesizarea autoritatilor ;<br />
6. Să nu deterioreze bunurile din baza materială a şcolii<br />
Sanctiuni:<br />
*Repararea sau înlocuirea tuturor obiectelor deteriorate;<br />
*In cazul în care vinovatul nu se descoperă, recuperarea pagubei se face prin contribuţia colectivă a<br />
elevilor clasei;<br />
7. Să păstreze curăţenia în sălile de clasă, pe culoare şi în curtea şcolii<br />
Sanctiuni:<br />
*Observaţia individuală;<br />
*Mustrarea în faţa clasei;<br />
*Invitarea părinţilor la şcoală pentru a-l observa direct;<br />
8. Să nu folosească limbaj sau gesturi vulgare în raporturile cu profesorii, personalul administrativ sau cu<br />
ceilalţi elevi ai şcolii.<br />
Sanctiuni:<br />
* Observaţie individuală;<br />
*Mustrarea în faţa clasei;<br />
*Mustrarea în careul elevilor;<br />
*Mustrarea scrisă cu sesizarea părinţilor si scaderea notei la purtare;<br />
9. Să nu fumeze si să nu consume băuturi alcoolice sau etnobotanice/droguri.<br />
Sanctiuni:<br />
*Pentru fumat/consum de bături alcoolice în incinta scolii,mustrare scrisă si scaderea notei la purtare de la<br />
1 la 3puncte;
*Pentru consumul de etnobotanice/ droguri, anuntarea parintilor si a organelor competente- mustrare scrisa<br />
si scăderea notei la purtare de la 1 la 4 puncte si mutare disciplinară la o altă clasă;<br />
10. Să nu aducă în şcoală persoane străine în vederea "reglării anumitor conturi" si care, prin atitudinea lor,<br />
să producă dezordini, conflicte sau stricăciuni.<br />
Sancţiuni:<br />
*Mustrarea în faţa clasei;<br />
*Anuntarea în scris a părinţilor;<br />
*Mustrare scrisă si scăderea notei la purtare cu 1-3 puncte, în funcţie de gravitatea faptei;<br />
11. Să nu posede si să nu difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic.<br />
Sanctiuni:<br />
*Confiscarea materialelor;<br />
*Comunicarea în scris părinţilor;<br />
*In caz de recidivă, scaderea notei la purtare cu 2 puncte.<br />
12. Să utilizeze cu grijă manualele şcolare primite si alte cărţi împrumutate de la biblioteca.<br />
Sancţiuni:<br />
*Observaţia individuală;<br />
*Mustrarea în faţa clasei;<br />
*Pentru pierderea manualului, plata preţului integral;<br />
*Pentru pierderea cărţilor de la bibliotecă, plata preţului multiplicat de 3 ori.<br />
13. Să poarte asupra lor carnetul de elev si să-l prezinte profesorilor pentru consemnarea notelor,<br />
calificativelor, precum si părinţilor pentru informare.<br />
Sancţiuni:<br />
*Neprezentarea carnetului, mustrarea în faţa clasei;<br />
*Pentru recidivă, anunţarea părinţilor;<br />
*Modificari în carnet – mustare scrisă cu scaderea a 1-2 puncte la purtare;<br />
14. Să cunoască şi să respecte regulile de circulaţie si cele cu privire la apărarea sănătăţii, normele de<br />
tehnica securităţii muncii, de prevenire si de stingere a incendiilor, cele de protecţie civila si de protecţia<br />
mediului.<br />
Stimaţi părinţi,<br />
Eficienta activităţii educative este legată si de implicarea dv.<br />
- Continuaţi acasă eforturile noastre în educarea elevilor !<br />
- Ţineţi o strânsă legatura cu şcoala prin convorbiri cu învăţătorii, profesorii si diriginţii, participare la<br />
şedinţele pe clasă şi pe scoală, telefon si corespondenţă !<br />
- Sprijiniţi şcoala în a-şi îmbogăţi baza materiala prin contribuţii financiare personale, atragere de<br />
sponsorizari, alte modalitaţi !<br />
- Faceţi din şcoală prietenul şi colaboratorul dvs. de încredere !<br />
Am luat la cunoştinţă şi îmi asum responsabilitatea pentru respectarea standardelor de comportament care<br />
mi-au fost înmânate. Mă oblig să le respect şi mă supun eventualelor sancţiuni primite de fiul meu/fiica<br />
mea.<br />
6<br />
3
Părinte…………… Elev/a………………..<br />
ANEXA 8<br />
MINISTERUL EDUCAŢIEI CERCETĂRII TINERETULUI ŞI SPORTULUI<br />
ŞCOALA GIMNAZIALĂ<br />
,,DIACONU CORESI”<br />
Oraş: <strong>Fieni</strong><br />
Judeţul : Dâmboviţa<br />
Strada Runcului nr. 41<br />
Telefon/fax: 0245 774215<br />
Adresa e-mail: scoaladiaconucoresi@yahoo.ca<br />
Se aprobă,<br />
Director, prof. Camelia Moraru<br />
REGULAMENTUL CONSILIULUI ELEVILOR<br />
Capitolul 1<br />
Dispoziţii generale<br />
Art. 1 Consiliul elevilor Şcolii Gimnaziale “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> - <strong>Fieni</strong> se organizează conform<br />
<strong>Regulament</strong>ului de ordine interioară , a <strong>Regulament</strong>ului de organizare şi funcţionare al unităţilor de<br />
învăţământ preuniversitar şi a prezentului regulament. Este o structură asociativă de elevi , destinată<br />
promovării intereselor elevilor prin asigurarea unui cadru optim de dezvoltare a personalităţii şi capacităţii<br />
fiecărui elev.<br />
Art. 2 Consiliul elevilor este un grup de elevi aleşi democratic care urmăreşte ca elevii să-şi exprime<br />
opinia în legătură cu problemele şcolare care-i afectează şi le reprezintă interesele, fără deosebire de sex,<br />
confesiune , naţionalitate ori convingeri politice.<br />
Art. 3 Consiliul elevilor este un organism democratic prin care elevii exersează practicile democratice.
Art. 4 Consiliul elevilor promovează cooperarea , parteneriatul , munca în echipă , dezvoltarea personală<br />
a elevilor.<br />
Art. 5 Consiliul elevilor apără drepturile şi pune în discuţie situaţii când acestea sunt încălcate.<br />
Art.6 Consiliul elevilor contribuie la îmbunătăţirea stării disciplinare a şcolii ( absenteismul , abandonul<br />
şcolar , delicvenţa juvenilă )<br />
Art. 7 Consiliul elevilor iniţiază , organizează şi desfăşoară activităţi extraşcolare .<br />
Art. 8 Consiliul elevilor sprijină proiectele şi programele educative în care este implicată şcoala.<br />
Art. 9 Consiliul elevilor organizează acţiuni în comunitate ( strângere de fonduri pentru copii cu nevoi<br />
speciale , acţiuni pe probleme de mediu ).<br />
Art. 10 Consiliul elevilor include un cadru didactic numit de conducerea şcolii care are rolul de a sprijini<br />
şi îndruma activitatea lui.<br />
Art. 11 Consiliul elevilor se organizează şi funcţionează potrivit prezentului regulament aprobat de către<br />
reprezentanţii claselor desemnaţi în consiliu.<br />
Art. 12 Activităţile iniţiate de CE nu trebuie să contravină <strong>Regulament</strong>ului de ordine interioară ,<br />
regulamentului şcolar şi legilor ţării.<br />
Capitolul 2<br />
Scopul<br />
Art. 1 . Scopul Consiliului elevilor Şcolii Gimnaziale“<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong> <strong>Fieni</strong> este :<br />
Dezvoltarea capacităţii de asociere şi organizare a elevilor;<br />
Stimularea şi sprijinirea elevilor în domeniul iniţierii , accesării şi derulării de proiecte şi programe<br />
educative destinate formării comportamentului psihosocial , participativ-activ al tinerei generaţii;<br />
Implicarea activă în comunitate şi asumarea responsabilităţilor în contextul democraţiei<br />
participative;<br />
Formarea atitudinilor şi comportamentelor necesare luării deciziilor;<br />
Manifestarea spiritului de implicare , creativitate , flexibilitate şi respect reciproc ;<br />
Comunicarea eficientă şi relaţionarea pozitivă a membrilor consiliului cu ceilalţi elevi ai şcolii.<br />
Reprezentarea elevilor din şcoală în relaţia cu factorii de decizie din toate domeniile de activitate;<br />
Rol consultativ pe lângă CA în problemele legate de procesul instructiv-educativ curricular şi rol<br />
de decizie în activităţile extracurriculare.<br />
Obiective<br />
Art. 2 Obiective generale ale Consiliului elevilor Şcolii Gimnaziale “<strong>Diaconu</strong><br />
<strong>Coresi”</strong><strong>Fieni</strong><br />
Crearea unui mediu şcolar curat , primitor , care să le asigure elevilor securitate ;<br />
6<br />
5
Promovarea învăţării civismului , eficienţei politice şi a atitudinilor democratice;<br />
Promovarea încrederii între parteneri şi afirmarea valorilor personale ;<br />
Elevii învaţă cum să ia decizii într-un mod corect şi responsabil , învaţă despre realităţile vieţii;<br />
Încurajarea cooperării , utilizarea energiilor pozitive ale elevilor şi reducerea indiferenţei , izolării<br />
şi înstrăinării acestora faţă de problemele şcolii;<br />
Creşterea motivaţiei elevilor faţă de educaţie;<br />
Sporirea prestigiului şcolii prin acţiunile şi programele desfăşurate;<br />
Educarea şi sprijinirea spiritului de comunicare la nivelul şcolii în relaţiile profesor-elev-părinte;<br />
Realizarea unei organizări administrative mai bune prin identificarea intereselor comune şi prin<br />
luarea unor decizii care să satisfacă nevoile comune ale elevilor , părinţilor cât şi ale profesorilor;<br />
Depistarea factorilor care generează situaţii conflictuale , negocierea şi medierea lor;<br />
Art. 3 Obiective specifice ale Consiliului elevilor şcolii “<strong>Diaconu</strong> <strong>Coresi”</strong><br />
<strong>Fieni</strong><br />
Organizarea de dezbateri , consfătuiri , precum şi alte activităţi similare pe teme propuse de elevi;<br />
Editarea , tipărirea şi difuzarea de materiale care au în centru activităţile şi interesele elevilor din<br />
şcoală;<br />
Sesizarea anumitor disfuncţionalităţi din şcoală şi remedierea acestora;<br />
Acţiuni caritabile;<br />
Activităţi de petrecere a timpului liber;<br />
Acţiuni de stimulare a potenţialului creativ al fiecărui elev;<br />
Periodic, realizarea unui top al elevilor pe diferite criterii: situaţie şcolară , prezenţă , activităţi<br />
extraşcolare, concursuri / olimpiade;<br />
Capitolul 3<br />
Art. 1 Organizarea şi funcţionarea Consiliului elevilor<br />
Consiliul elevilor este alcătuit din liderul fiecăreia dintre claselor V - VIII şi încă un<br />
reprezentant al acestor clase, aleşi în mod democratic , în primele trei săptămâni de la<br />
începerea fiecărui an şcolar. Cei doi elevi, reprezentanţii clasei în CE, trebuie să fie băiat<br />
şi fată .<br />
CE este coordonat de consilierul educativ şi două cadre didactice care au rolul de a realiza<br />
“legătura” cu ceilalţi profesori , de a sprijini acţiunile consiliului.<br />
Elevii care doresc să candideze pentru preşedinţia CE trebuie să aibă cel puţin două<br />
recomandări din partea profesorilor şi cel puţin una din partea conducerii şcolii.<br />
Consiliul elevilor organizează alegeri pentru desemnarea reprezentantului elevilor în<br />
Consiliul de administraţie, preşedintelui, vicepreşedintelui şi secretarului CE.<br />
Reprezentanţii claselor promovează interesul acestora la nivelul Consiliului elevilor.<br />
Reprezentanţii claselor sunt aleşi prin vot democratic pe perioada unui an.<br />
Art. 2 Un bun reprezentant al unei clase ar trebui să întrunească următoarele calităţi :<br />
o Entuziasm în muncă , vitalitate şi rezistenţă fizică;<br />
o Dispoziţia de a accepta responsabilităţi;<br />
o Abilitatea de a lucra cu oamenii ;<br />
o Capacitatea de a transforma un grup într-o echipă;<br />
o Capacitatea de a motiva membrii echipei;<br />
o Capacitatea de a organiza , decide şi a stabili priorităţi;<br />
o Personalitate creativă;
o Tenacitate în realizarea sarcinilor;<br />
o Responsabilitate socială.<br />
Art. 3 Demiterea reprezentantului unei clase se face în următoarele situaţii:<br />
* În cazul în care un reprezentant îşi prezintă dorinţa de a demisiona din această funcţie trebuie să<br />
realizeze o cerere scrisă în dublu exemplar , către preşedintele Consiliului elevilor şi către dirigintele clasei<br />
în care să-şi motiveze decizia. Apoi elevii clasei respective trebuie să aleagă un nou reprezentant.<br />
* În cazul în care elevii clasei nu sunt mulţumiţi de prestaţia reprezentantului aceştia trebuie să<br />
realizeze o cerere scrisă în dublu exemplar către preşedintele CE şi către dirigintele clasei , în care să-şi<br />
motiveze decizia , iar CE este cel care decide demiterea , sancţionarea şi organizarea de noi alegeri în<br />
interiorul clasei.<br />
* Dacă reprezentantul ales nu va aduce la cunoştinţa CA problemele propuse de elevi , acesta fiind<br />
revocat de CE<br />
* Dacă absentează nemotivat cel mult de trei ori de la şedinţele / activităţile CE.<br />
* Nerespectarea <strong>Regulament</strong>ului de Ordine Interioară , a <strong>Regulament</strong>ului de organizare a unităţilor de<br />
învăţământ preuniversitar şi a prezentului regulament.<br />
* Desfăşurarea unor acţiuni care au generat producerea de pagube materiale sau morale<br />
* Eliminarea sau transferare.<br />
Art. 4 CE se constituie în întâlnire extraordinară în a treia săptămână din luna septembrie , în care îşi<br />
alege şi biroul de conducere.<br />
Art. 5 Biroul de conducere al CE este format din :<br />
-preşedinte<br />
-vicepreşedinte<br />
-secretar<br />
Art. 6 Întrunirile Consiliului elevilor se vor desfăşura lunar , sau de câte ori este nevoie.<br />
Art. 7 Toţi consilierii sunt obligaţi să participe la întruniri.<br />
Art. 8 CE îşi desfăşoară activitatea pe baza unui plan semestrial propus de birou şi aprobat de CE şi<br />
a unui grafic de întruniri ( problematica şi data ).<br />
Art. 9 La întrunirile CE se întocmesc procese verbale.Toate deciziile luate de consiliu vor fi notate<br />
de secretar.<br />
Art. 10 Activitatea CE nu poate perturba activităţile la clasă.<br />
Art. 11 Întrunirile CE vor fi conduse de preşedintele CE şi coordonate de cadrul didactic coordonator.<br />
Capitolul 4<br />
Atribuţiile şi responsabilităţile membrilor<br />
6<br />
7
Art. 1. Consiliul elevilor se subordonează Consiliului de administraţie al Şcolii Nr. 10 “Dimitrie<br />
Sturdza” .<br />
Art. 2 Preşedintele Consiliului elevilor:<br />
ξ Este reprezentantul elevilor în Consiliul de administraţie al şcolii.<br />
ξ Conduce întrunirile Consiliului elevilor.<br />
ξ Mandatul preşedintelui este de 1 an.<br />
ξ Este purtătorul de cuvânt al Consiliului elevilor.<br />
ξ Semnează proiectele Consiliului elevilor.<br />
ξ Asigură desfăşurarea discuţiilor într-un spirit de corectitudine , precum şi respectarea ordinii şi a<br />
libertăţii de exprimare.<br />
ξ Are obligaţia de a aduce la cunoştinţa Consiliului de administraţie toate problemele discutate în<br />
cadrul şedinţelor Consiliului elevilor.<br />
ξ Poate hotărî excluderea unui membru , dacă acesta nu îşi respectă atribuţiile , sau nu respectă<br />
regulamentul.<br />
ξ Elaborează programul de activităţi.<br />
Mandatul preşedintelui încetează în următoarele cazuri:<br />
Demisie – demisia trebuie anunţată cu cel puţin două săptămâni înainte de părăsirea<br />
Consiliului.<br />
Imposibilitatea de a-şi exercita mandatul pe o perioadă mai mare de trei luni.<br />
Schimbarea unităţii de învăţământ.<br />
În cazul deciziei membrilor Consiliului elevilor bazată pe evaluarea periodică a activităţii<br />
acestuia .<br />
Schimbarea din funcţie a preşedintelui se poate face la propunerea motivată a ½ +1 din<br />
numărul membrilor Consiliului elevilor , prin hotărârea adoptată de votul unei majorităţi de<br />
⅔ din numărul membrilor.<br />
Art. 3 În caz de demisie / demitere din funcţie a preşedintelui , în cel mult o lună de la data hotărârii ,<br />
Consiliul elevilor va organiza prin hotărârea majorităţii simple a membrilor , alegeri pentru postul vacant<br />
de preşedinte.<br />
Art. 4. Vicepreşedintele Consiliului elevilor:<br />
Art. 5 Secretarul:<br />
Monitorizează activitatea membrilor consiliului.<br />
Preia atribuţiile şi responsabilităţile preşedintelui în absenţa motivată a acestuia.<br />
Mandatul este de 1 an.<br />
Elaborează programul de activităţi.<br />
Mandatul este de 1 an.<br />
Întocmeşte procesele verbale ale întâlnirilor.<br />
În caz de absenţă , atribuţiile acestuia sunt preluate de unul din membrii consiliului<br />
delegat de preşedinte.<br />
Redactează programul de activităţi , îl expune la avizierul Consiliului elevilor.<br />
Înştiinţează membrii Consiliului elevilor despre data, locul şi ora desfăşurării şedinţelor.
Art.6 Directorii de departamente:<br />
Dispoziţii finale:<br />
Concursuri şcolare şi extrascolare;<br />
Cultură, educaţie, programe şcolare;<br />
Sport – programme de tineret;<br />
Mobilitate, informare, formare, consiliere;<br />
Avocatul Elevului;<br />
1. Fiecare membru al Consiliului elevilor are dreptul de a vota prin DA sau NU , sau de a se abţine de<br />
la vot. Votul poate fi secret sau deschis , în funcţie de hotărârea Consiliului.<br />
2. Membrii Consiliului elevilor trebuie să respecte toate regulile şi convenţiile adoptate de către<br />
Consiliu şi să asigure aplicarea în rândul elevilor a hotărârilor luate.<br />
3. Membrii Consiliului elevilor au obligaţia de a prezenta probleme specifice procesului instructiv<br />
educativ cu care se confruntă colectivele de elevi din care fac parte în cadrul orelor de diriginţie.<br />
Tematica discuţiilor va avea ca obiectiv eficientizarea derulării procesului instructiv educativ<br />
curricular şi extracurricular , îmbunătăţirea condiţiilor de studiu ale elevilor şi organizarea unor<br />
activităţi cu caracter extraşcolar de larg interes pentru elevi , activităţi care sunt de competenţa şcolii ca<br />
desfăşurare.<br />
4. Consiliul de administraţie va aviza orice proiect propus de consilieri dacă acesta nu contravine<br />
normelor legale în vigoare, bunului simţ şi eticii.<br />
5. Membrii consiliului elevilor , responsabilii de clase sau înlocuitorii , care sunt înlocuiţi de diriginţii<br />
claselor din aceste funcţii , pierd calitatea de membru al consiliului.<br />
6. Nu sunt admişi în Consiliul elevilor reprezentanţii claselor care au media generală pe anul anterior<br />
mai mică de 8,50, sau cu nota la purtare diferită de 10.<br />
7. Profesorii pot asista la întruniri ca observatori .<br />
8. Directorul şcolii este implicat în problematica CE.<br />
9. Deciziile luate sunt transmise tuturor profesorilor şi elevilor.<br />
10. Discuţiile din cadrul CE se transmit în rezumat tuturor elevilor în cadrul orei de dirigenţie.<br />
6<br />
9
7<br />
1
7<br />
3
7<br />
5
7<br />
7