OPERE COMPLETE

OPERE COMPLETE OPERE COMPLETE

upload.wikimedia.org
from upload.wikimedia.org More from this publisher
13.04.2013 Views

GIMS4Z1I 11 .5( DLE REXLE 305 «dna din studiile clasice. In ochii realitilor, acesta e nu- «mele partizanilor studiilor uzuale, scapare nu este afard din oaceste studii. Cat despre mine socotesc cA un popor care «azi ar avea pentru educarea sa, numai scoale clasice, sau numai scoale reale, ar fi un popor foarte rAu educat. De «vreme ce educatiunea trebuie sd se repoarte asupra profeosiunii ce fiecare om va imbratisa mai tarziu un asemenea «popor, avand numai un singur fel de educatiune, ar avea onumai o singurd profesiune. Ace la ar fi un popor compus enumai de invAtati, sat] numai de industriasi. Societatea insA «nu poate sd mearga intr'astfel; ei ii trebuie, spre a-si in-

306 AL. I. ODOBESCU «fi cu totul clasicd, ci trebuie s'a devind §i profesionald ; cad «cu cat mai mult averile se vor subimpdrti, cu atata mai «mult specializarea instructiunii va deveni riguros obligatorie*. La noi legea cea nouà a instructiunii ofere toate inlesnirile spre a se pune in practicd aceste idei salutarii, pe care se bazeazd astdzi sistema cea mai logica §i cea mai ldudatd de inväldmant secundar. Mentinand §i desvoltand, pe de o parte, Gimnaziele ; iard, pe de altd parte, lásand toed latitudinea pentru crearea de coale reale, ea deschide o cale induoitg pe care comisiunea crede a trebuie, färd sfieald, sä pornim de indatd instructiunea noasträ de gradul al doilea. A§a dar, datoria ce mai ramane deocamdatd, acesteia de implinit, spre a completa ceeace legea prevede, este de a cerca sä caracterizeze intr'un mod mai ldmurit acele cloud tendente, aplicate la invdtdmantul ce ne ocupd, spre a statornici, intr'astfel, bazele generale pe care in urmä au sa. se intemeieze corpurile administrätoare ale instructiunii publice, ca sá pregAteascd pentru acele §coale programele de studiu, proiectele de metoade pedagogice ce ar fi de inaugurat intr'insele. i mai nainte de toate, comisiunea socote§te de neaparat a constata cd, din diversificarea studiilor in ramurile gemene ale instructiunii secundare, se poate ca§tiga un mare folos: acela de a se consolida foarte tare, in fiecare din ele, specia de invdtdturd ce-i este rezervatd. In adevdr, cand intr'o §coald, scopul instruirii nu este determinat cu preciziune, cand tendintele generale ale invdtdtámantului nu sunt toate pornite cdtre una §i aceia§i tinta, fie chiar ca materiile predate in acea §coald sd nu fie nici numeroase nici impovardtoare pentru spiritul §colarilor, totu§i invdtatura acolo este fdrd soliditate §i facultätile celorce invatã se risipesc fait. spor. Cuno§tintele dobandite, neputandu-se grupa imprejurul unei idei predomnitoare, se perd cu mare inlesnire §i lasd nutpai oarecare idei nestatornice, mai adesea pernicioase pentru inteligentd §i moralitate. Din contra, cand elevul ese din tr'o §coald in care toate stu-

GIMS4Z1I 11 .5( DLE REXLE 305<br />

«dna din studiile clasice. In ochii realitilor, acesta e nu-<br />

«mele partizanilor studiilor uzuale, scapare nu este afard din<br />

oaceste studii. Cat despre mine socotesc cA un popor care<br />

«azi ar avea pentru educarea sa, numai scoale clasice, sau<br />

numai scoale reale, ar fi un popor foarte rAu educat. De<br />

«vreme ce educatiunea trebuie sd se repoarte asupra profeosiunii<br />

ce fiecare om va imbratisa mai tarziu un asemenea<br />

«popor, avand numai un singur fel de educatiune, ar avea<br />

onumai o singurd profesiune. Ace la ar fi un popor compus<br />

enumai de invAtati, sat] numai de industriasi. Societatea insA<br />

«nu poate sd mearga intr'astfel; ei ii trebuie, spre a-si in-<br />

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!