Clujul Medical - Iuliu Haţieganu

More documents

Recommendations

Info

Clujul Medical 2006 vol. LXXX - nr. 1 Aptitudinile cognitive evaluate cu ajutorul bateriei de teste psihologice de aptitudini cognitive Bateria de teste psihologice de aptitudini cognitive (BTPAC) cuprinde 23 de teste şi măsoară aptitudinile cognitive, adică principalele capacităţi endogene de prelucrare a informaţiei. Despre aceste capacităţi endogene de prelucrare a informaţiei putem afirma că sunt stabile în timp şi slab contaminate de cunoştinţe, în cazul persoanelor sănătoase din punct de vedere fizico-psihic. În cazul pacienţilor cu AVC, se constată posibilitatea îmbunătăţirii performanţelor cognitive, în special în primele 6 luni. Desigur, măsura acestei îmbunătăţiri este specifică aptitudinii cognitive vizate şi implică o serie de variabile, de la cele medicale – neurologice şi fiziologice, până la cele psiho-sociale. Testele prin care se evaluează fiecare aptitudine în parte, împreună cu o succintă descriere a fiecărui test prezentate în continuare (9). Menţionăm cã s-a omis descrierea testelor de Abilităţi Funcţionareşti si de Capacitate Decizională, acestea neregăsindu-se în scopul şi problematica acestui articol. 1. Abilitatea generală de învăţare - abilitatea generală de învăţare este o aptitudine extrem de complexă care vizează asimilarea, organizarea şi operarea cu noi cunoştinţe şi conţine: A. Testul de Raţionament Analitic – evaluează capacitatea subiectului de a obţine informaţii noi din combinarea celor deja existente. B. Testul de Transfer Analogic - evaluează acele procese care ne oferă posibilitatea rezolvării de noi probleme pe baza similitudinii cu probleme deja rezolvate. C. Testul de Flexibilitate a Categorizării - evaluează capacitatea de a schimba rapid criteriul de categorizare şi de a grupa obiectele pe baza noului criteriu. D. Testul de Inhibiţie Cognitivă şi Memorie de Scurtă Durată - evaluează capacitatea de a ignora fluxurile informaţionale nerelevante în raport cu sarcina de rezolvat, precum şi retenţia, pentru un scurt timp, a informaţiilor în memorie. E. Testul de Memorie de Lucru - evaluează capacitatea sistemului cognitiv de a stoca pe o durată scurtă de timp informaţii relevante din punct de vedere al sarcinii şi de a opera în paralel cu aceste informaţii. F. Testul de Interferenţa Cognitivă - evaluează capacitatea de a rezista la intruziunile altor fluxuri informaţionale decât cel relevant pentru sarcină. G. Testul de Atenţie Concentrată - evaluează capacitatea de concentrare a atenţiei prin sarcini de amorsaj negativ. 2. Aptitudinea Verbală - abilităţile verbale rezultă din capacitatea subiectului de a înţelege sensul cuvintelor (lexicul), de a combina unităţile lexicale pe baza unor reguli gramaticale (sintaxă) şi de a înţelege textele, prin efectuarea de inferenţe adecvate. Se compune din urmatoarele teste: A .Vocabular – test ce evaluează capacitatea de a opera cu sensul cuvintelor, pentru a stabili gradul de apropiere semantică. B. Sintaxa - evaluează abilitatea de a construi propoziţii şi fraze. C. Înţelegerea Textelor - evaluează capacitatea de a deriva sensul adecvat al unui text citit şi de a face inferenţe pe baza textului. 3. Aptitudinea Numerică - aptitudinea numerică este o rezultantă a calculului şi raţionamentului matematic. Deşi apropiate, cele două procese – de calcul numeric şi de raţionament – sunt componente distincte. Testele pe care aceastã aptitudine le cuprinde sunt urmãtoarele: A. Calcul Matematic - evaluează capacitatea de a realiza rapid şi corect calcule matematice simple utilizând cele patru operaţii aritmetice: adunare, scădere, înmulţire, împărţire. B. Raţionament Matematic - evaluează capacitatea de a face raţionamente pe baza unor şiruri numerice. 4. Aptitudinea Spaţială - aptitudinea spaţială este capacitatea de a genera, reţine şi transforma imagini vizuale abstracte. Ea are trei faţete, relevate de cele trei teste care o compun: A Imagini Mintale – transformări: testul evaluează capacitatea unei persoane de a transforma reprezentările imagistice, în particular prin rotire. B. Orientare Spatialã: evaluează capacitatea unei persoane de a analiza un câmp de stimuli dintr-o perspectivă dată şi de a oferi informaţii despre acel câmp, pornind de la o nouă perspectivă cerută. C. Generare de Imagini: evaluează capacitatea unei persoane de a reţine mintal o serie de imagini şi apoi de a le combina (11). 44
Clujul Medical 2006 vol. LXXX - nr. 1 5. Aptitudinea de Percepţie a Formei - abilităţile de percepţie a formei integrează trei tipuri de operaţii, standardizate de urmatoarele teste: A. Constanţa Formei - evaluează abilitatea de percepere a constanţei formei obiectelor. B. Perceperea Detaliilor - evaluează abilitatea de percepere a detaliilor din materialele grafice şi obiecte. C. Analiza Perceptuală Complexă - evaluează abilitatea de discriminare figură-fond. 6. Rapiditatea în Reacţii - cuantificã rapiditatea reacţiilor motorii voluntare, ca şi rãspuns la un stimul dat. Cuprinde următoarele teste: A. Timp de reacţie simplu - măsoară rapiditatea reacţiei motorii la apariţia unui stimul. B. Timp de reacţie în alegeri - mãsoară rapiditatea alegerii între două situaţii-stimul. C. Timp de reacţie în accesarea memoriei - măsoară rapiditatea reactualizării unei informaţii din memorie. Articolul de faţă şi-a propus să argumenteze utilitatea efectuării psihodiagnosticului clinic la pacienţii cu AVC, sugerând şi instrumentul de lucru adecvat analizei funcţiilor, respectiv aptitudinilor cognitive ale acestora. Dacã majoritatea testelor existente pe piaţă, în special pe cea din Romania, prezintă un decalaj de cel puţin 20 de ani, faţă de cercetările din domeniu, BTPAC reuşeşte să aducă instrumentele de măsurare la nivelul teoriilor actuale. Complexitatea bateriei de teste permite alcătuirea unui tablou psiho-cognitiv coerent a pacientului, o excelentă bază, în vederea intervenţiei psihoterapeutice, ce are ca finalitate reinserţia socio-profesională a acestuia. Baza de date ce conţine profilele ocupaţionale (PO) conform COR constituie un argument în plus, în vederea utilizării acestei baterii de teste la pacienţii cu AVC. Bibliografie 1. BARNES M., DOBKIN B., BOGOUSSLAVSKY J.: Recovery after stroke, Cambridge University Press, Cambridge, 2005, 1-46. 2. ZLATE M., MITROFAN N.: Psihologia la Raspântia Mileniilor – Psihometria şi direcţiile ei de dezvoltare la început de mileniu, Editura Polirom, Iaşi, 2001, 63 – 74. 3. BURKE, M. J.: Validity generalization. A review and critique of the correlation model, Personnel Psychology, 1984, 37, 93-115. 4. DAFINOIU I. : Personalitatea – Metode calitative de abordare, Editura Polirom, Iaşi, 2002, 87 – 90. 5. MOSLEY T.H., KNOPMAN D.S., CATELLIER D.J. ŞI COL.: Cerebral MRI findings and cognitive functioning, Neurology, 2005, 64, 2056-2062. 6. RASQUIN S.M., VAN HEUGTEN C.M., WINKENS L. ŞI COL.: Checklist for the detection of cognitive and emotional consequences after stroke, Tijdschr Gerontal Geriatr, 2006, 37, 112-116. 7. SACKLEY C.M., HOPPITT T.J., CARDOSO K.: An investigation into the utility of the Stroke Aphasic Depression Questionnaire (SADQ) in care home settings, Clinical Rehabilitation, 2006, 20, 598-602. 8. ELKINS J.S., LONGSTRETH W.T., MANOLIO T.A.: Education and the cognitive decline associated with MRI-defined Brain infarct, Neurology, 2006, 67, 435 – 440. 9. MICLEA M. DOMUŢA ANCA ŞI COL.: Bateria de teste psihologice de aptitudini cognitive – Manual de utilizare, Editura ASCR, Cluj-Napoca, 2003, 3-12. 10. FURE B, BRUUN WYLLER T, ENGEDAL K SI COL.: Cognitive impairments in acute lacunar stroke, Acta Neural Scand, 2006, 114, 17-22. 11. LINN M.C., PETERSON A.C.: Emergence and characterization of sex differences in spatial abilities – a meta analysis, Child Development, 1991, 56, 1479-1498. 45
Page 1 and 2: Clujul Medical Revistă de Medicin
Page 3 and 4: Articole de orientare Clujul Medica
Page 5: VOICHITA SĂBĂDUŞ, D. BORZEA, DIA
Page 8 and 9: CAMELIA GEORGETA RĂCĂREANU, GABRI
Page 11 and 12: Articole de orientare ROLUL NEUROKI
Page 13 and 14: Clujul Medical 2006 vol. LXXX - nr.
Page 17 and 18: DETECŢIA REARANJAMENTELOR SUBTELOM
Page 29 and 30: ACTUALITĂŢI ÎN PATOGENIA BOLII V
Page 43: Clujul Medical 2006 vol. LXXX - nr.
Page 47 and 48: Cercetare clinică EARLY COURSE OF
Page 79 and 80: APORTUL BIOPSIEI HISTOLOGICE ECOGHI
Page 95 and 96:
Clujul Medical 2006 vol. LXXX - nr.
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
ASOCIEREA TULBURĂRILOR DIGESTIVE F
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
NEUTROPENII ASOCIATE CU ANEMII APLA
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
ANTIALLERGIC ACTIVITY OF SUBSTITUTE
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Cazuri clinice ACUTE MEGAKARYOCYTIC
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
POLYSEROSITIS AND MULTISYSTEMIC DYS
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Medicină dentară ASPECTE MORFOPAT
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
PARTICULARITĂŢI ÎN CONCEPEREA PR
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
CITOKINE PROINFLAMATORII ÎN BOALA
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
CONTRIBUŢII LA AMPRENTELE FONETICE
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Farmacie STUDII ASUPRA STRUCTURII M
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
STUDIU PRIVIND ACHIZIŢIA MEDICAMEN
Page 197 and 198:
Nr. crt. Clujul Medical 2006 vol. L
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
CERCETĂRI PRELIMINARE ASUPRA COMPU
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Idei în medicină CERCETAREA ŞTII
Page 211 and 212:
show all

Clujul Medical - Iuliu Haţieganu

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?