2012,%20nr.%205-6%20(31)

el aude cum apare un tren dincolo de câteva dealuri, cum trece graniţa pe la Ungheni, în
acest tren aflându-se un cadou (un magnet miraculos) trimis lui Ciulică de părinţii săi
din Italia ş.a. Sugestia stilistică este densă, subtilă, naraţiunea – fluidă. Se pare că acest
domeniu l-a cucerit pe autor irecuperabil, întrucât se află pe cale de apariţie volumul
Fetiţa cu ghiozdanul zburător.
E de remarcat că în această perioadă se conturează conştiinţa estetică a scriitorilor
faţă de domeniul literaturii pentru copii. Acţiunii de valorificare a potenţialului literaturii
pentru copii s-au consacrat, cu o dăruire deosebită, manifestată şi în scrierea şi întocmirea de
manuale, cărţi de citire, antologii, culegeri tematice, Constantin Dragomir, Anatol Ciocanu,
Galina Furdui, Nicolae Dabija. În acest context, vom reţine numele Lidiei Codreanca,
scriitoare şi antologatoare de literatură pentru copii (Pagini alese din literatura pentru
copii, 1993; Crestomaţie pentru instituţiile preşcolare, 1994), al lui Vasile Romanciuc,
autorul antologiei Bucurii pentru copii (poeţi contemporani din Basarabia, 2010), al lui
Aurelian Silvestru, autorul ciclului de manuale de istorie pentru clasele primare Daciada
(1991, în colaborare cu Nicolae Dabija) ş. a. Se remarcă un susţinut dialog al scriitorilor
cu lumea copiilor: Iulian Filip este animatorul proiectului Academiei Duminicale pentru
Copii şi Părinţi 2 ore + 3 iezi, Lidia Hlib activează în calitate de moderatoare a cenaclului
Mugurel, care adună copiii în jurul noilor apariţii editoriale, îi îndeamnă şi-i încurajează
la primele încercări literare ş. a.
Scriitori din toate generaţiile şi mişcările, având fiecare timbrul şi sensibilitatea
sa, au fost tentaţi de paradisul copilăriei, amintindu-şi de uimitoarea stare de libertate
supremă. Se vor lansa în abordarea marilor teme ale literaturii pentru copii, de la cele
estetice şi etice, la cele cognitive, psihologice, istorice sau sociale. Arealul variat al
literaturii pentru copii, surprins între coordonatele unui secol, denotă faptul că aceasta
este departe de a reprezenta un domeniu uniform, ci, mai degrabă, o categorie eterogenă,
ce cuprinde o varietate de genuri şi specii literare, între care unele, cu caracter simplu,
orientate spre acţiune, cu un ton educativ ostentativ, avansează un spirit optimist, iar altele
vizează coduri estetice mai evoluate.
În prezent, când se vorbeşte tot mai intens despre formarea unor cititori activi,
cooperanţi, prin trecerea de la lectura referenţială la cea estetică, mizăm pe noi tendinţe
în materie de literatură pentru copii. Conştientizarea că micul cititor de astăzi este
personalitatea creatoare de mâine impune implicarea responsabilă în actul trierii cărţilor
pentru copii şi în tentativele de „recuperare” a genului. Specificitatea infantilă a textului
pentru copii nu anulează validitatea lui ca text literar de calitate, or proba „calficării”
revine scriitorilor.
Metaliteratură, anul XII, nr. 5-6 (31), 2012
101