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Anais do IHC'2001 - Departamento de Informática e Estatística - UFSC

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<strong>Anais</strong> <strong>do</strong> IHC’2001 - IV Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais 163<br />

contém um título, a i<strong>de</strong>ntificação da entida<strong>de</strong> em que o usuário está imerso, um cenário que<br />

ilustra o ambiente virtual (representa<strong>do</strong> por uma imagem ou <strong>de</strong>senho), o interpretante<br />

presumi<strong>do</strong> para cada entida<strong>de</strong> <strong>do</strong> cenário.<br />

O mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> comunicações é um conjunto <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> diálogo (cenários), que<br />

contém um título, a i<strong>de</strong>ntificação da entida<strong>de</strong> em que o usuário está imerso, uma relação<br />

das entida<strong>de</strong>s que participam <strong>do</strong> cenário. Um cenário po<strong>de</strong> ser forma<strong>do</strong> por vários trechos,<br />

compostos por conjuntos <strong>de</strong> signos que o <strong>de</strong>screvem e o interpretante presumi<strong>do</strong> para esses<br />

signos.<br />

O mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> análise <strong>de</strong> alternativas trabalha com questionamentos levanta<strong>do</strong>s<br />

durante o ciclo <strong>de</strong> vida anterior da interface <strong>de</strong> aplicação. Um questionamento é constituí<strong>do</strong><br />

por uma questão e possivelmente por sub-questões <strong>de</strong>rivadas, e um conjunto <strong>de</strong> alternativas<br />

<strong>de</strong> solução <strong>de</strong>sta questão. Cada alternativa <strong>de</strong> solução é sustentada por um conjunto <strong>de</strong><br />

argumentos a favor e é contraposta por argumentos contrários.<br />

Na fase <strong>de</strong> <strong>de</strong>senvolvimento, temos como entrada as alternativas selecionadas da<br />

fase <strong>de</strong> análise <strong>de</strong> alternativas e os mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> entida<strong>de</strong>s e comunicações da iteração<br />

anterior ou da análise <strong>de</strong> <strong>do</strong>mínio. Esses mo<strong>de</strong>los são re-escritos nessa fase e são usa<strong>do</strong>s na<br />

fase <strong>de</strong> avaliação para levantamento <strong>de</strong> questões <strong>de</strong> (re)<strong>de</strong>sign.<br />

Quan<strong>do</strong> realizamos a mo<strong>de</strong>lagem, não existe um número pré-<strong>de</strong>fini<strong>do</strong> <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los a<br />

serem cria<strong>do</strong>s. Devemos gerar tantos mo<strong>de</strong>los quanto forem necessários, mas cada um<br />

<strong>de</strong>les <strong>de</strong>ve ser um mo<strong>de</strong>lo saliente, ou seja, um mo<strong>de</strong>lo que capte aspectos não presentes<br />

em outros mo<strong>de</strong>los.<br />

4.2 Uma instância da meto<strong>do</strong>logia no 3D Analyst<br />

Para realizar a mo<strong>de</strong>lagem <strong>de</strong> interface <strong>de</strong> uma aplicação no 3D Analyst, segun<strong>do</strong> a<br />

meto<strong>do</strong>logia apresentada, consi<strong>de</strong>raremos o mesmo conjunto <strong>de</strong> temas já menciona<strong>do</strong>s<br />

(elevação <strong>de</strong> terreno, estradas, perímetro <strong>de</strong> região, um prédio em construção, casas e<br />

prédios em construção), partin<strong>do</strong>-se <strong>de</strong> uma view. Este exemplo pressupõe 3 ciclos <strong>de</strong><br />

interação, <strong>do</strong>s quais ilustraremos o segun<strong>do</strong>. A Figura 4 mostra os seguintes resulta<strong>do</strong>s <strong>do</strong><br />

ciclo 1: a view <strong>de</strong> aplicação, os questionamentos levanta<strong>do</strong>s para o ciclo 2 e os mo<strong>de</strong>los aos<br />

quais os questionamentos estão relaciona<strong>do</strong>s.<br />

(1) Os temas estão<br />

claramente visíveis?<br />

(2) A view permite<br />

distinguir claramente a<br />

diferença entre<br />

elevações <strong>de</strong> entida<strong>de</strong>s?<br />

Figura 4. Entrada para Ciclo 2<br />

Mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> Entida<strong>de</strong>s<br />

com Usuário Imerso na<br />

Posição <strong>de</strong> Especta<strong>do</strong>r<br />

(ciclo 1)<br />

Mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> Comunicações<br />

com Usuário Imerso na<br />

Posição <strong>de</strong> Especta<strong>do</strong>r<br />

(ciclo 1)<br />

View Questões Mo<strong>de</strong>los usa<strong>do</strong>s no<br />

levantamento das questões

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