Anais do IHC'2001 - Departamento de Informática e Estatística - UFSC
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Objetivos: O objetivo <strong>de</strong>ste mini-curso é apresentar e discutir os principais problemas<br />
relaciona<strong>do</strong>s à avaliação <strong>de</strong> usabilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> sites Web inclui<strong>do</strong>: limites para realização da<br />
avaliação, seleção <strong>do</strong>s méto<strong>do</strong>s a serem utiliza<strong>do</strong>s e transformação <strong>do</strong>s resulta<strong>do</strong>s encontra<strong>do</strong>s<br />
em sugestões para o projeto.<br />
Conteú<strong>do</strong>: Introdução sobre usabilida<strong>de</strong> e Web; dificulda<strong>de</strong>s em avaliar usabilida<strong>de</strong> <strong>de</strong><br />
interfaces Web; critérios para avaliação <strong>de</strong> usabilida<strong>de</strong>; méto<strong>do</strong>s <strong>de</strong> avaliação: “thinking aloud<br />
protocol”; questionários; avaliação heurística; inspeção <strong>de</strong> regras ergonômicas; análise <strong>de</strong><br />
logs; outros méto<strong>do</strong>s; custo x benefício da avaliação <strong>de</strong> usabilida<strong>de</strong>; quan<strong>do</strong> realizar a<br />
avaliação; roteiro para guiar a avaliação <strong>de</strong> usabilida<strong>de</strong>; problemas <strong>de</strong> usabilida<strong>de</strong> mais<br />
frequentes; limites para avaliação <strong>de</strong> usabilida<strong>de</strong> na Web; discussão <strong>de</strong> estu<strong>do</strong>s <strong>de</strong> caso.<br />
Mesa Re<strong>do</strong>nda<br />
Inclusão Digital<br />
Prof. Clorisval Gomes Pereira Jr. (RNP)<br />
E-mail : cjunior@nc-rj.rnp.br<br />
Nossa socieda<strong>de</strong> está viven<strong>do</strong> um novo paradigma sócio-econômico caracteriza<strong>do</strong> pelo uso<br />
crescente <strong>de</strong> tecnologias <strong>de</strong> informação e comunicação. Estas tecnologias permitem a<br />
codificação e a transmissão <strong>de</strong> informações e conhecimento em velocida<strong>de</strong>s e quantida<strong>de</strong>s<br />
cada vez maiores, benefician<strong>do</strong> aquelas comunida<strong>de</strong>s que fazem uso eficiente <strong>de</strong>ssas<br />
tecnologias.<br />
No entanto, a competência no uso <strong>de</strong>ssas tecnologias ainda é privilégio <strong>de</strong> uma minoria. Notase<br />
um <strong>de</strong>sequilíbrio on<strong>de</strong> apenas aqueles que fazem uso eficiente das tecnologias <strong>de</strong><br />
informação po<strong>de</strong>rão obter os frutos e benefícios <strong>do</strong> novo paradigma econômico. Esse<br />
<strong>de</strong>sequilibrio caracteriza uma divisão digital entre as comunida<strong>de</strong>s mais <strong>de</strong>senvolvidas e as<br />
comunida<strong>de</strong>s marginalizadas. Essa divisão ten<strong>de</strong> a ser ainda mais evi<strong>de</strong>nte em países que já<br />
apresentam gran<strong>de</strong>s contrastes sociais, como o Brasil.<br />
A necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> capacitação e apropriação <strong>de</strong> conhecimento para o uso e <strong>de</strong>senvolvimento<br />
<strong>de</strong> tecnologias <strong>de</strong> informação, é apontada no Relatório <strong>de</strong> Desenvolvimento Humano<br />
(HDR'2001) das Nações Unidas como um fator chave para o <strong>de</strong>senvolvimento humano da<br />
nossa socieda<strong>de</strong>. Essa necessida<strong>de</strong> vai <strong>de</strong> encontro a iniciativas como o Programa Socieda<strong>de</strong><br />
da Informação e o Programa <strong>de</strong> Universalização <strong>do</strong>s Serviços <strong>de</strong> Telecomunicações <strong>do</strong><br />
Governo Brasileiro.<br />
O <strong>de</strong>bate sobre a Inclusão Digital aponta para uma busca <strong>de</strong> esforços e soluções para permitir<br />
que as mais diferentes comunida<strong>de</strong>s tenham: acesso à tecnologia; e condições para se<br />
capacitar e obter os conhecimentos necessários para utilizar com um mínimo <strong>de</strong> competência<br />
os recursos <strong>de</strong> tecnologias <strong>de</strong> informação e comunicação.<br />
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