Anais do IHC'2001 - Departamento de Informática e Estatística - UFSC

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134 Anais do IHC’2001 - IV Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais de problemas associada à disponibilização de material para estudo (Jonhson et al., 1998) (Johnson et al, 2000) (Johnson e Shaw, 1997). A Adele foi desenvolvida no Centro para Pesquisa Avançada em Tecnologia para Educação da Information Science Institute da USC (Califórnia – EUA). No caso de uma aplicação para diagnóstico clínico são apresentados aos estudantes materiais sobre um caso específico e, então, são fornecidos vários casos aos quais os estudantes devem trabalhar. Adele executa funções como destacar aspectos interessantes do caso, monitorar e fornecer feedback ao aluno de como ele pode trabalhar em um caso, dar sugestões para ações ou realizar um exame para verificar o grau de compreensão do aluno em relação aos princípios associados ao caso. A arquitetura do sistema Adele consiste de três componentes principais: interface gráfica de simulação (GUI), máquina de raciocínio (responsável pela tomada de decisão) e um agente animado persona (representação gráfica do agente). Na Figura 1a podemos observar a interface gráfica de simulação para o caso de diagnóstico clínico e na Figura 1b podemos observar Adele explicando a um aluno a importância de apalpar o abdômen do paciente. Figura 1a: Interface Gráfica de Simulação de Adele. Figura 1b: Agente Adele Adele é um personagem 2-D, representado apenas da cintura para cima (busto) e encontrase fixa a uma janela, o que se caracteriza em uma considerável limitação. Por exemplo, no caso de diagnóstico clínico, o estudante de medicina deve fazer algumas simulações de exames médicos. Quando o aluno não sabe como realizar uma determinada tarefa, ele pede auxílio a Adele que expõe uma explicação oral e por escrito em uma janela de texto que aparece na mesma janela do personagem animado. Como a Adele se encontra em um sistema baseado em simulação seria mais interessante se a personagem pudesse realizar as ações na própria interface gráfica. A Adele observa as ações do usuário e se comunica com ele usando um sintetizador de voz. O personagem interage com o usuário quando deve lhe apresentar algum exercício ou quando ele clica em um dos botões da Interface de Adele que podem ser: “How” (como realizar a ação sugerida por Adele); “Why” (porque realizar esta ação) e “Hint” (qual a próxima ação que deve ser realizada).
Anais do IHC’2001 - IV Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais 135 2.2 Steve Steve 3 (Soar Training Expert for Virtual Environment) é um agente pedagógico autônomo e animado inserido em um Sistema Tutor Inteligente construído para auxiliar alunos em cursos de treinamento navais. O treinamento acontece em um espaço tridimensional e interativo em Realidade Virtual (Rickel e Johnson, 1998). Steve é representado por um personagem com habilidades de gesticulação, podendo demonstrar procedimentos através de gestos e comunicação verbal, tendo como funções principais acompanhar e monitorar o aprendizado do aluno durante a interação com o STI. Nas Figura 2a e 2b pode ser observada a interface do agente Steve. A comunicação entre Steve e os alunos é feita em linguagem natural. Utilizando linguagem sintetizada ele reconhece pedidos de ajuda neste formato, sendo o processo de síntese e reconhecimento de linguagem realizado por um software especial, desenvolvido pelo Entropic Research. Figura 2a: O Personagem Steve. Figura 2b: Módulo de apoio a atividades em grupo. Uma comunicação não-verbal também é aplicada na interação entre Steve e o aluno através dos equipamentos de imersão utilizados para navegar no ambiente, tais como luvas e capacetes, que capturam as informações necessárias à atividade de monitoramento de Steve. A partir das informações resgatadas dos equipamentos de imersão, Steve reconhece o campo de visão do aluno, podendo verificar se o aluno está olhando para o lugar certo, no mundo virtual, para executar os próximos passos da atividade. Ele pode mover a cabeça e olhos para localizar objetos no ambiente, dirigir a atenção para tais objetos, e olhar para o aluno enquanto fala ou espera uma ação. Estes movimentos de cabeça dão a impressão de que Steve está atento ao ambiente, bem como comprometido com a atividade do aluno. 2.3 Vincent Vincent é um agente pedagógico animado para sistemas de ensino-aprendizagem baseados na Web (Paiva e Machado, 1998) (Paiva e Machado, 1999) (Paiva et al., 1999). Ele é um agente intrinsecamente autônomo porque age sem a interferência humana ou de outros agentes e não depende do ambiente em que está embutido, possuindo características de reusabilidade. Vincent foi aplicado em um sistema de treinamento chamado TEMAI, fornecido pelo CTC (Technological Shoe-Making Center) e disponibilizado pelo LTC (Local Training Center), 3 http://www.isi.edu/isd/VET/vet-body.html.
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Análise Ergonômica do Estado da A
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