A Universidade no Século XXI - Boaventura de Sousa Santos

São cinco as áreas de acção neste domínio: acesso; extensão; pesquisa-acção;
ecologia de saberes; universidade e escola pública. As duas primeiras são as
mais convencionais, mas terão de ser profundamente revistas; a terceira tem
sido praticada em algumas universidades latino-americanas e africanas durante
alguns períodos de maior responsabilidade social por parte da universidade; a
quarta constitui uma decisiva inovação na construção de uma universidade pós-
colonial; a quinta é uma área de acção que teve no passado uma grande
presença mas que tem de ser hoje totalmente reinventada.
4.1. Acesso
Na área do acesso, a maior frustração da última década foi que o
objectivo de democratização do acesso não foi conseguido. Na maioria dos
países os factores de discriminação, sejam eles a classe, a raça, sexo ou etnia,
continuaram a fazer do acesso uma mistura de mérito e privilégio. Em vez de
democratização, houve massificação e depois, já no período da alegada pós-
massificação, uma forte segmentação do ensino superior com práticas de
autêntico dumping social de diplomas e diplomados, sem que nenhumas
medidas anti-dumping eficazes tenham sido tomadas. As universidades dos
segmentos mais altos poucas iniciativas tomaram, para além de defenderem os
seus critérios de acesso, invocando o facto, muitas vezes verdadeiro, que as
mais persistentes discriminações ocorrem a montante da universidade, a nível
de educação primária e secundária. É de prever que a transnacionalização dos
serviços de educação superior agrave o fenómeno da segmentação porque o
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