A Universidade no Século XXI - Boaventura de Sousa Santos

Primeiro, a emergência de um novo espaço-tempo, mediada pelo
aperfeiçoamento e disponibilização dos meios de transporte; segundo, nesse
caso mediada pela ampliação da telemática, estabelece-se uma
hiperconectividade inédita na história humana; terceiro, surgem condições de
possibilidade concreta para a hegemonia de um pensamento complexo, em
lugar do referencial simplificador cartesiano, para dar conta da complexidade
crescente da sociedade contemporânea.
Na sociedade multicultural contemporânea, por desígnio histórico, a
Universidade adquire lugar de destaque para realizar o presente e imaginar o
futuro. A modernidade dela exigiu inicialmente um potente desenvolvimento do
conhecimento disciplinar, elaborado a partir de uma conformação nitidamente
fragmentadora e especializada.
A adesão a tais modalidades de conhecimento organizou tanto os
diferentes campos científicos quanto teve acentuado impacto na reorganização
das instituições universitárias, que, em geral, passaram a se estruturar
academicamente em moldes disciplinares e administrativamente em
departamentos semi-autônomos e mesmo estanques. A segmentação
burocrática tornou-se constitutiva das novas modalidades de instituição de
conhecimento. Conforme Milton Santos (apud Leite, 2007):
No Brasil, as universidades se reorganizaram dentro da doutrina da Trilateral,
segundo a qual nós não devemos produzir conhecimento. O Brasil é, portanto,
um país onde o trabalho intelectual não traz recompensas. E as universidades,
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