A Universidade no Século XXI - Boaventura de Sousa Santos

compõem uma crítica, confessadamente precoce, da Reforma Universitária de
1968. Nesse volume, publicado postumamente em 1989, Anísio faz uma aguda
análise da história e da estrutura do sistema brasileiro de educação superior,
acrescentando uma valiosa seção propositiva, que será objeto de nossa atenção
adiante. Premonitório na identificação dos principais problemas estruturais da
universidade brasileira – os dilemas cruciais da identidade institucional (formar
quadros técnicos ou promover ciência & cultura? educar ou credenciar
profissionais?) e o processo de expansão desenfreada, que se tornou ainda
mais sério com a privatização dos anos 1990 –, o seguinte trecho (Teixeira,
2005, p. 178-9) merece transcrição:
Vacilando entre a idéia de ensino superior como formação profissional das
primeiras escolas do Império e a da universidade como consolidadora da cultura
nacional, manifesta na década de 1930 e depois na Universidade de Brasília em
1960, o País viveu todo esse longo período de mais de cem anos a multiplicar
vegetativamente aquelas primeiras escolas profissionais, dentro das precárias
condições em que se criara o primeiro curso médico em 1808, entremeando
esse laissez-faire com os assomos ocasionais de criação da verdadeira
universidade. [...] Durante esse longo período enraíza-se a idéia de um ensino
superior superficial, simples reflexo de cultura estrangeira importada, de ensino
oral e de tempo parcial, destinado a oferecer diplomas suscetíveis de credenciar
seus titulares a cargos e honrarias. O longo hábito de tais escolas deflagra, sob
as novas condições do Brasil moderno, uma expansão explosiva de tais escolas
por todo o País.
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