A Universidade no Século XXI - Boaventura de Sousa Santos

conserva, na graduação, ecos da Europa do século XIX e, na pós-graduação,
opera uma imitação do que era feito nos Estados Unidos. A estrutura
universitária precisa ser plenamente integrada como o é em outros países do
mundo.
Aliás, a formação do pesquisador na Universidade Nova ganhará mais
autonomia porque poderá se dar em paralelo à formação do profissional. Em
muitas áreas, não faz sentido se requerer primeiro uma formação em profissões
como pré-requisito para a formação do docente e do pesquisador. Tomemos
Bioquímica como exemplo: o aspirante a pesquisador nesse importante campo
não precisará ter-se diplomado como farmacêutico ou médico para poder entrar
no mestrado e depois no doutorado da área. Outro efeito possível: quando o
desenho proposto alcançar plena implantação, a definição do Mestrado
Profissional como formação profissional especializada complementar, em bases
compatíveis com modelos internacionalmente vigentes, permitirá superar uma
enorme distorção no sistema brasileiro de educação superior que é o grande
business das especializações, mais um fruto da criatividade nacional.
O grau de desarticulação entre os níveis de formação é intenso e
profundo. É praticamente impossível a um aluno de graduação cursar disciplinas
na pós-graduação, mesmo que mostre desempenho para tanto. Ao mesmo
tempo, nenhum estudante da pós-graduação aceita ter cursos num nível de
graduação, considerando isso como rebaixamento. Contudo, creio que a
proposta realmente permitirá maior integração com a pós-graduação. Por
exemplo: os alunos que concluírem o Bacharelado Interdisciplinar com
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