A Universidade no Século XXI - Boaventura de Sousa Santos

estruturada sobre profundas contradições políticas e perversas desigualdades
sociais.
Considerar as formações sociais contemporâneas como sociedade do
conhecimento não significa negar as raízes de sua estrutura no modo de
produção capitalista. No caso brasileiro, como também no caso de outros países
em situação similar, as iniqüidades encontram-se bastante agravadas por
trajetórias históricas e pela presente situação de desigual interdependência entre
países, com posições hierárquicas claramente demarcadas pela profunda
desigualdade das relações econômicas e políticas entre nações.
Assim, o recurso à noção de sociedade do conhecimento não pretende
escamotear o fato de que vivemos em um modo de produção alienador de
sujeitos e valorizador de objetos, transformando-os, a todos, em mercadoria.
Neste mundo, onde uma crescente “universalidade empírica” reforça o
“globalitarismo”, 71 o conhecimento adquire enorme importância, tornando-se
categoria imprescindível para pensar presente e futuro, bem como para
sustentar qualquer projeto político nacional que tenha como meta um
desenvolvimento justo e sustentável.
O campo da educação enquadra-se neste contexto. Na sociedade do
conhecimento, a Universidade adquire lugar de destaque para imaginar e
realizar o presente e o futuro das nações. Nessa perspectiva de análise,
proponho que revisemos pelo menos três pontos: O primeiro ponto concentra
uma questão: o que é uma universidade e qual sua origem como instituição? O
71 Conceitos-chave propostos por Milton Santos (2002).
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