A Universidade no Século XXI - Boaventura de Sousa Santos

Vou dar um exemplo claro do que acabo de afirmar, permitam-me a
digressão. O grande orgulho da nossa instituição é o Museu de Arte Sacra, algo
magnífico, esplendoroso, um ex-líbris da cidade e da universidade. Então,
quando lançamos na Universidade Federal da Bahia a proposta da Universidade
Nova e abrimos a discussão sobre como resgatar a cultura universitária, toda
vez que via muitos alunos reunidos eu perguntava: “Quem conhece o Museu de
Arte Sacra?” – E o silêncio era revelador – Ninguém! Fazia uma nova pergunta:
“Alguém aqui na sala esteve no último concerto da orquestra sinfônica?” –
Resposta – Ninguém! E aí eu ia reduzindo o nível de exigência das perguntas:
“Alguém foi no último concerto do quarteto de cordas? Alguém viu a exposição
de pintura que esteve em tal lugar?” – Ninguém!
Em suma, de fato, os alunos entram na universidade apenas para
aprender uma profissão, recebem um conjunto de treinamentos e conteúdos que
lhes são impostos e ficam por aí. Isso é, claramente, fomento à incultura.
Breve Comentário crítico
A difusão da diversidade cultural e da multiplicidade de formas de ver o
mundo é uma missão, uma obrigação, uma responsabilidade da universidade,
por isso ela deve defender o nome que possui – seja universidade, college ou
outra modalidade de instituição, não importa a designação oficial. E aí surge
uma questão muito séria, o desafio conceitual do momento que atravessamos,
que está levando acadêmicos a uma dissonância cognitiva séria. Em todos os
campos do saber e do conhecimento existem novas formas e alternativas de ver
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