Nº 11
Nº 11
Nº 11
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
cómic e presentalo ós nenos e nenas de E. I. o Día<br />
do Libro.<br />
1ª sesión:<br />
- Partimos da lectura e dramatización do conto na<br />
clase. Unha vez comprendido o conto, pasamos á<br />
seguinte actividade que consistiu en que eles mesmos<br />
fixeran preguntas sobre o que lles suxería o<br />
conto.<br />
2º sesión:<br />
- Traducimos e resumímo-lo conto en lingua galega.<br />
3ª e 4ª sesións:<br />
- Tiveron lugar os diálogos das diferentes sesións<br />
levadas a cabo para elaborar o texto de presentación<br />
á vista de cada páxina do conto.<br />
Antes diso chégase á conclusión de que é preciso<br />
facelo dun xeito que chame a atención dos<br />
nenos e nenas; e a mellor forma de facelo é dun<br />
xeito lúdico e facendo participar ós nenos.<br />
5ª sesión:<br />
- Representación do conto con proxección co<br />
canón de vídeo o Día do Libro.<br />
6ª sesión:<br />
- Avaliación do traballo.<br />
Lingua inglesa<br />
2º Nivel do 2º Ciclo de E. P.<br />
Traballouse o conto "La Gallina Lina" en lingua castelán<br />
e tamén en lingua inglesa. Fixeron as preguntas<br />
sobre o conto e tamén contestaron ás cuestións<br />
seleccionadas. Versionaron a través do debuxo<br />
este conto e, por último, fixeron unha avaliación<br />
analóxico-figurativa.<br />
Materiais<br />
- Conto "La Gallina Lina".<br />
- Plásticos: pinturas, rotuladores, ...<br />
Habilidades de pensamento postas en<br />
práctica:<br />
1. Habilidades de investigación<br />
- Adiviñar.<br />
- Averiguar.<br />
56<br />
- Formular hipótese.<br />
- Observar.<br />
- Buscar alternativas.<br />
- Anticipar consecuencias.<br />
- Imaxinar: idear, inventar, crear.<br />
2. Habilidades de conceptualización<br />
- Establecer semellanzas e diferencias.<br />
- Comparar e contrastar.<br />
3. Habilidades de razoamento<br />
- Buscar e dar razóns.<br />
- Inferir.<br />
- Razoar hipoteticamente.<br />
- Razoar analoxicamente.<br />
- Buscar causas e efectos.<br />
- Relacionar medios e fins.<br />
- Establecer criterios.<br />
4. Habilidades de tradución e formulación<br />
- Explicar: narrar e describir.<br />
- Interpretar.<br />
- Improvisar.<br />
- Traducir da linguaxe oral á mímica e viceversa.<br />
- Traducir da linguaxe oral á plástica e viceversa.<br />
- Resumir.<br />
Actividades de liguaxe oral: Lis e as<br />
súas preguntas<br />
Alumnado<br />
Todo o pertencente ós titores e titoras que participaron<br />
neste Grupo de Traballo, ademáis dos<br />
nenos e nenas que participaron nesta experiencia<br />
coa mestra especialista en lingua inglesa.<br />
Organización da actividade<br />
Esta actividade parte dun pequeno texto do<br />
libro Lis, un relato de filosofía para niños, de<br />
Stella Accorinti. Editorial Manantial.<br />
O texto é o seguinte:<br />
"Gustame facer preguntas. Sempre teño moitas<br />
preguntas na mente. ¿Vós tedes moitas preguntas<br />
na mente?"<br />
Os profesores contamos ó noso alumnado que LIS é<br />
unha nena que ten moitas preguntas na mente, e<br />
convidámolos a que eles fagan preguntas<br />
sobre aqueles aspectos e temas que teñan<br />
curiosidade.<br />
IDEA 2005