Nº 11
Nº 11
Nº 11
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
PProxectos de traballo:<br />
Mª<br />
1. A modo de presentación<br />
Somos dúas mestras que traballamos nas escolas<br />
unitarias do Concello de Ares. É este un concello<br />
pequeno, cunha superficie de 18 km cadrados<br />
e unha poboación en torno aos 5.000 habitantes<br />
que se duplica nos meses de verán.<br />
Ademais das dúas escolas unitarias hai un CPI<br />
no núcleo urbano. Desde hai varios anos estamos<br />
a desenvolver actividades en común entre<br />
as dúas escolas, sobre todo as referidas ás festas<br />
cíclicas anuais: Samaín, Nadal, Entroido e<br />
Corpus. Compartimos ademais as saídas, por<br />
aquilo de aproveitar recursos. Todo isto dá<br />
como resultado un contacto continuado e un<br />
intercambio de iniciativas.<br />
2. O grupo de traballo<br />
Durante o curso 2003/2004 formamos parte dun<br />
grupo de traballo con compañeiras doutros<br />
centros próximos aos nosos co obxecto de profundar<br />
no traballo por proxectos. Elas eran<br />
Cristina López Dacosta, do CPI de Ares, Alicia<br />
López Pardo, do CEIP de Pontedeume, e Mª Pilar<br />
Rodríguez Souto da Escola Unitaria de San Xoán<br />
de Piñeiro, no Concello de Mugardos.<br />
Pretendíamos, entón, atopar un xeito de estar na<br />
escola que nos permitise conectar vida familiar<br />
e vida escolar, todo inmerso nun entorno que<br />
debemos investigar. Unha escola onde ler e<br />
escribir teñan sentido, onde os sentimentos e as<br />
IDEA 2005<br />
Unha festa de flores<br />
Teresa Neira Tenreiro, EEI de Cervás-Chanteiro, Ares<br />
Carmen Canedo Aldao, EEI de Redes-Caamouco, Ares<br />
emocións teñan cabida, onde as aprendizaxes<br />
sexan significativas... Consideramos que os proxectos<br />
poden responder a todas estas demandas<br />
pola súa flexibilidade, porque permiten<br />
abordar calquera tema, porque sempre son<br />
diferentes, como diferentes son as persoas e os<br />
grupos, porque poden ser moi longos ou moi<br />
curtos, porque podemos parar cando queremos<br />
e retomalos de novo se nos parece ben.<br />
3. A teoría<br />
Como resultado do traballo deste grupo puidemos<br />
elaborar unha pequena recensión teórica.<br />
3.1 Definición<br />
Podemos definir un proxecto de traballo como un<br />
procedemento de aprendizaxe que trata de<br />
levar á escola o modo natural de aprender que<br />
temos as persoas. Este modo de proceder supón<br />
un cambio de actitude. É necesario aprender a<br />
escoitar, observar o que interesa para canalizar,<br />
organizar, propoñer. Trátase de acompañar na<br />
busca de aportar recursos, de avaliar o proceso<br />
para introducir cambios se fose necesario.<br />
3.2 Fundamentos pedagóxicos<br />
Os proxectos de traballo susténtanse en principios<br />
pedagóxicos sólidos como son a aprendizaxe<br />
significativa, atención individualizada e respecto<br />
á diversidade, investigación sobre a práctica,<br />
39