Nº 11

Durante o curso 2003-2004 implantouse "Historia
da música" como optativa de modalidade para
o bacharelato de humanidades e polo tanto,
formaría parte das probas de acceso á universidade.
Isto xa é sempre unha responsabilidade
engadida, pero para os docentes de música
era unha situación nova á que non estabamos
acostumados. E como sempre, os comezos non
son doados: todo estaba por facer, e o problema
viña agravado pola escasa formación musical
previa de moitos dos alumnos, especialmente
no bacharelato para adultos.
As editoriais ofertaron uns poucos libros de texto
non adaptados ás PAUU en Galicia e con nulo
interese didáctico; o único material á nosa disposición
era o que a Comisión Interuniversitaria
Galega publicara na rede, e que consistía nas
gravacións das 46 audicións propostas para a
parte práctica da proba e máis unhas breves
notas sobre elas.
Estaba claro que a preparación dos materiais necesarios
pasaba polo traballo en equipo, e así o fixemos.
O caso é que só tres dos membros do grupo
impartíamos esta materia, e isto di moito dos restantes,
xa que traballaron con nós por xenuíno
interese na renovación e formación continua.
Os obxectivos que pretendiamos alcanzar eran tres:
-Debater e investigar colectivamente sobre as
obras propostas, recollendo os resultados en
documentos de texto (comentarios ou análises).
IDEA 2005
A Historia da Música
no teu PC
Teo Ramírez (IES Concepción Arenal, sede do grupo) Fabio Sanmartín
(Conservatorio Profesional de Música de Vigo) Graciela Galdo
(IESTerradeTrasancos) Carmen Malde (CPI Atios)
Abel Dueñas (Conservatorio Profesional de Música de Vigo)
OscarMartínez (CEIP Maciñeira) Daniel Díaz (IES nº1 Pontedeume)
Mónica Suárez (IES Praia de Barraña)
-Elaborar un directorio de todo tipo de recursos
sobre as obras propostas e que poida ser de
especial interese e utilidade ós alumnos de 2º
curso de bacharelato de Historia da Música.
-Recompilar moitos destes recursos, dixitalizalos e
integralos nunha aplicación informática multimedia
que sexa de utilidade tanto para o uso
colectivo no aula como para a exploración individual
por parte dos alumnos.
É dicir, queriamos facer un material de utilidade
para o alumnado de bacharelato e moi especialmente
o de Historia da música de 2º curso.
Pero, ¿o uso do ordenador era a mellor opción
ou estabamos a caer no snobismo tecnolóxico?
Coidamos que se trataba do primeiro, xa que a
integración de recursos multimedia podería
terse feito con vídeos e material impreso, pero
non ofrecería xamais as mesmas posibilidades
de exploración individual por parte do alumnado.
Non andabamos a facer un material para
usar só nas aulas dun xeito colectivo, senón que
tiña que permitir o traballo individualizado
(mesmo elaboramos distintos textos para cada
audición, adaptados a alumnos con distintas
formacións previas).
As dificultades a superar eran de dous tipos: técnicas
e organizativas. Sobre as primeiras, só dicir
que na edición dos recursos multimedia e
redacción dos distintos textos, empregamos distintos
formatos, programas e ferramentas, pero
sobre todo... moito tempo. Todos os contidos
121