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DEDICATÓRIA Agradeço a Deus por ter me dado mais uma oportunidade de realizar essa tarefa em minha vida. Também aos meus pais e, em especial, a minha companheira pela compreensão e todo apoio que tem demonstrado durante a jornada acadêmica. Valeu a pena ter enfrentado horas e mais horas de viagens que pareciam ser intermináveis, e as noites de sono cada vez mais curtas. 3
ALCISIO, Cleber Antonio Guimarães. O processo de ensino-aprendizagem de multiplicadores culturais em capoeira escolar. Trabalho de Conclusão de Curso – Instituto Federal do Sul de Minas- campus Muzambinho, Muzambinho, 2012. RESUMO Este trabalho tem por objetivo debater os resultados da realização de um curso de formação de multiplicadores culturais, baseado numa seqüência pedagógica para ensino de capoeira na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental, tendo como referência a tendência crítico superadora de educação física. Para realizá-lo foi elaborado material didático em forma de cartilha, e logo após foram desenvolvidas 7 aulas, aos finais de semana, que contaram com vivencias e debates em relação a capoeira escolar e estágio supervisionado de 9 horas em escolas da rede municipal de ensino de Muzambinho. Para avaliarmos a apreensão do conhecimento realizamos coletas de dados nas quais os professores participantes do curso demonstraram o aprendizado através de identificação dos princípios do método, montagens de aulas, acompanhamento no estágio supervisionado e aplicação de algumas aulas. Com tal estudo constatamos que a apreensão do conteúdo difundido no curso de formação de multiplicadores culturais foi bem sucedido, com a ampliação dos conhecimentos dos docentes em relação à capoeira escolar no método proposto. Palavras chave: capoeira,multiplicadores culturais, ensino aprendizagem 4
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SILVA, Paula Cristina da Costa. A e
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