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� Cada aluno do curso de acordo com seu conhecimento em
relação ao percurso histórico elaborou um cronograma a ser
utilizado dentro de suas aulas de educação física escolar. O
organizador do curso propôs que os alunos foram contratados por
uma escola de educação infantil e fundamental do primeiro ciclo,
e para dar inicio a suas atividades profissionais teriam que montar
seu planejamento anual, dividido por bimestres, e um deles o
conteúdo capoeira escolar deveria ser descrito. Seriam duas
aulas semanais de 50 minutos durante um bimestre. Diante disso
os alunos descreveram um cronograma de aulas para aplicar em
seus planos de aulas.
- Montagem de aulas de acordo com o método de ensino da capoeira
através da perspectiva da cultura corporal;
� Após 5 aulas no curso de multiplicadores culturais, cada aluno
desenvolveu suas aulas de acordo com o método, criando uma
seqüência a ser aplicada dentro das aulas no estágio
supervisionado após o termino do curso, alguns alunos
começaram seus estágios antes do término do curso, poupando o
tempo e passando mais tempo em contato com o método. As
aulas foram lidas e interpretadas pelos organizadores do curso,
corrigidas e entregues aos alunos.
- Aplicação dessas aulas no estágio supervisionado.
� As aulas durante os estágios foram divididas em dois
momentos, auxilio as aulas ministradas e docência nas aulas. Nos
acompanhamento das aulas o aluno do curso teve a oportunidade
de vivenciar o método com diversas faixas etárias, sendo
educação infantil e primeiros anos do ensino fundamental. O
estagio surgiu como uma boa oportunidade de integração entre os
proponentes do curso e os alunos, pois algumas atividades
realizadas dentro das aulas de capoeira foram acrescentadas,
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