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Justificativa
Este trabalho é importante porque contribui para a difusão da pratica de
capoeira desde os níveis iniciais da educação básica, de forma
contextualizada. Existem pouquíssimos trabalhos com esta temática para o
ensino da capoeira dentro do ambiente escolar.
A educação física brasileira precisa, assim, resgatar a capoeira
enquanto manifestação cultural, ou seja, trabalhar com a sua historicidade, não
desencarná-la do movimento cultural e político que a gerou. Esse alerta vale
nos meios da educação física, inclusive para o judô que foi, entre nós,
totalmente despojado de seus significados culturais, recebendo um tratamento
exclusivamente técnico (COLETIVO DE AUTORES, 1992, p.76).
Portanto a capoeira incluída no currículo escolar deve deixar sua
colaboração no aprendizado do educando, tornando-o um cidadão mais crítico
e consciente de suas responsabilidades e deveres com a sociedade.
De acordo com os PCNs da Educação Física (1997, p. 29) a capoeira pode ser
incluída na definição abaixo em todos os aspectos:
Entende-se a Educação Física como uma área de
conhecimento da cultura corporal de movimento e a
Educação Física Escolar como uma disciplina que
introduz e integra o aluno na Cultura Corporal do
Movimento, formando o cidadão que vai produzi-la e
transformá-la, instrumentalizando-o para usufruir dos
Jogos, dos Esportes, das Danças, das Lutas e das
Ginásticas em benefício do exercício critico da
cidadania e da melhoria da qualidade de vida.
Portanto, ao perceber que os futuros profissionais não dominam este
conteúdo, torna-se necessário a realização de cursos que ampliem o
conhecimento destes futuros educadores e dos que já atuam nas escolas.
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