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LISTA <strong>DE</strong> FIGURAS Figura 01 – Desenho referente à vida dos negros na África...........................24 Figura 02 – Desenho referente à viagem feita pelos negros até o Brasil........27 Figura 03 – Desenho referente ao quilombo...................................................30 Figura 04 – Desenho referente aos castigos sofridos pelos escravos............38 15
Introdução Esse trabalho surgiu da necessidade de melhorar meus conhecimentos relacionados às possibilidades do ser humano em desenvolver a expressão corporal através da pratica da modalidade CAPOEIRA. Tendo em vista que ser apenas um capoeirista não me satisfazia, buscava ser muito mais que isto já que, tendo a função de ministrar aulas e também de formar opiniões, meu conhecimento em relação ao ensino de capoeira parecia limitado. Meu saber era oriundo da transmissão de uma prática da capoeira transferida por um “mestre” que aprendeu com outro “mestre” e assim por diante, mas todos sem formação acadêmica que os auxiliassem no trabalho. Tais atividades eram desenvolvidas junto à população, na maioria crianças e jovens. Esporadicamente adultos compareciam as aulas, mas devido à complexidade da modalidade tinham um pensamento de senso comum que pode ser resumido na expressão: “Se não aprendi enquanto criança depois de velho que não vou aprender”. Diante dessas situações decidi que o Curso de Educação Física seria o melhor modo de sanar minhas duvidas, ampliar meus conhecimentos e adquirir novos aprendizados, que apenas com a prática da Capoeira seria quase impossível de se obter. Mas logo após essa fase de início da vida acadêmica, surgiram muito mais dúvidas do que soluções. A cada problema solucionado apareciam outros relacionados ao mesmo tema que jamais pensei que existissem. Meu modo de enxergar as coisas mudou tornando-me uma pessoa mais crítica em relação a tudo o que tinha aprendido nesses 15 anos de trabalho. Dito isto, coloquei-me o desafio de estudar o ensino de capoeira em crianças do último ano da educação infantil. Mas sob que olhar faria este estudo? Meu aprendizado da capoeira havia se dado a partir de um método tecnicista, centrado na repetição de gestos, algo que meu estudo no curso ensinara ser inadequado para as crianças as quais me propunha a trabalhar. Dessa forma, busquei outros referenciais que pudessem balizar meu trabalho. Tomei contato com a perspectiva Crítico-superadora 1 da educação física, na qual o ensino dos conteúdos da cultura 1 A concepção Crítico-Superadora da educação física está apresentada na obra “Metodologia do ensino de educação física” (1992), escrita pelo Coletivo de Autores (Lino Castellani Filho, Elisabeth Varjal, Carmen Lúcia 16
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