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“N’GOLO”, pois se familiariza muito seus movimentos com coices dados pelo animal.
Os futuros pretendentes das moças da tribo se enfrentavam para poder escolher a
sua companheira, através de uma luta onde o objetivo era acertar o rosto de seu
adversário com os pés. Simulamos alguns combates, mas sem objetivo de luta, mas
com caráter de competição. Os alunos teriam que realizar seus movimentos e as
meninas poderia escolher seus pares, para uma dança a se realizar logo após a
disputa. Nesta aula a exploração do gesto é evidente: surgem vários golpes de
expressão corporal, a maioria deles utilizados na capoeira, mostrando assim que o
gesto não surgiu por acaso e sim que teve um significado dentro do contexto
histórico.
Aula XIII – Luta para a liberdade
Utilizando a retomada foi falado aos alunos como eram a união dos povos
negros, como era escolhidas as esposas e sobre o tipo de disputa, a “DANÇA DA
ZEBRA” ou “N’GOLO”, já vivenciado na aula anterior. Contudo, isso demonstrado
aos participantes das aulas surgiu alguns questionamentos sobre essa forma de
disputa entre os negros: por que eles não utilizaram esses golpes contra os feitores
e capitão do mato?
TaI questão não foi colocada aos alunos; a idéia surgiu deles. Aproveitando
este momento, contei aos mesmos que os negros tiveram esta mesma idéia em
relação ao seu aprisionamento. E os negros descontentes com a escravidão
começaram a utilizar essas pernadas usadas na Dança da Zebra contra seus
feitores, e em seguida, para as fugas às matas. Após essas explicações começamos
uma brincadeira de cabra cega com os alunos, simbolizando que o colega vendado
seria o capitão do mato após um ataque sofrido pelos negros, que desferiram alguns
golpes contra o capitão do mato e este atordoado com as pancadas tentaria pegar
seus agressores. Mas a venda simbolizava a falta de consciência e a dificuldade de
pegar os escravos, sendo assim facilitada a fuga dos escravos. Essa idéia já tinha
sido proposta por um aluno, mostrando que a opressão gera revolta e que isso
estaria dentro do contexto; a luta pela liberdade sempre aconteceu e não deixará de
existir. Muitos dos gestos realizados dentro do contexto estiveram presentes, mesmo
que os alunos não percebessem. Já estávamos realizando um trabalho de capoeira,
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