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FIGURA 2 – Desenho referente a viagem feita pelos negros até o Brasil Aula V – Canavial Nesta aula relembramos a música cantada. Em seguida, foi introduzido o tema da aula: o Brasil, suas matas, a plantação de cana de açúcar, o engenho, simbolizando como era feito o açúcar. Também foi mostrado aos alunos como é um canavial, ao lado da escola tem alguns pés de cana e o professor foi até o local para mostrar aos alunos. Para reforçar foi realizado um corte em um pé de cana para ser oferecidos às crianças, pedaços de cana de açúcar para eles experimentarem, 35
mostrando que o açúcar vem da cana e não do supermercado como as crianças achavam. Também foi passado através de música com o tema canavial, para melhor entendimento dos alunos. Assim que os alunos consumiram a cana de açúcar foi trabalhado em forma de brincadeira de estátua e os alunos simbolizando o corte da cana. Quando a música parasse eles também não se mexeriam. Autora: Carolina Soares. Música: Um dia na senzala “Quem já foi na senzala um dia... sabe-me dizer como é... Moendo cana êêê... Socando o pilão... (2x) negro era escravizado sobre o olho do capitão,de dia trabalhava descalços, com os pés no chão. Coro: negro sofria na senzala na vista do coronel de onde olhava da sacada como um raio vem do céu. Coro: Mais que vida era aquela hoje já nem existe mais como era ruim ficar na mira de um capataz.” Um aluno comparou essa fase da história quando ele saiu de sua casa no sítio para morar na cidade, porque seu pai veio trabalhar. Após essa temática mostramos aos alunos como era o trabalho escravo, o que tinha que se fazer nas fazendas, a medida que era contado aos alunos era feita a ligação com o trabalho que os pais ou parentes realizavam. Também foi oferecida aos alunos a cana de açúcar para experimentarem, ajudando a explicar o porquê da produção de cana, porque se precisava de mão de obra escrava e também para o entendimento de 36
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