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Capitulo 3 – A pesquisa de campo
3.1 – A pesquisa
No presente trabalho realizamos uma pesquisa de Campo Explicativa, cujo
objetivo foi desenvolver uma seqüencia pedagógica para o ensino da capoeira para
crianças do último ano da educação infantil com a faixa etária entre 5 e 6 anos,
dentro da perspectiva da cultura corporal. Alunos estes que fazem parte do primeiro
ciclo de escolarização.
A pesquisa será direcionada com base em fatos ocorridos durante o processo
histórico que a Capoeira percorreu desde o século XVIII até século XXI,
considerando fatos ocorridos, pessoas, animais, lugares, seu contexto para o
aprendizado dos alunos, idealizando assim uma nova forma de se ensinar a
Capoeira, onde o gesto não seja tratado como uma técnica a ser replicada, como um
simples ato motor, mas que seja apreendido com significado, com um por que da
existência do movimento. Antes do inicio das aulas de Capoeira, foi realizado um
projeto piloto na mesma escola onde aconteceram as aulas, como se tem proposto
na pesquisa.
Para a realização do trabalho nestas condições acima citadas, resolvemos
nomear o projeto por “BRINCANDO COM A HISTÓRIA”, nome este que oculta a
verdadeira intenção da pesquisa, pois, avaliaríamos se o gesto apareceria de forma
espontânea de acordo com o contexto repassado aos alunos. Chegamos a um
consenso que se apresentássemos como professor de capoeira, os alunos poderiam
tomar posturas pré-estabelecidas pela mídia, influenciando no resultado da
pesquisa.
Durante os meses de novembro e dezembro foram ministradas duas aulas
semanais de 30 minutos cada, em dias seqüenciais, para melhor assimilação dos
envolvidos. A cada aula fizemos uma retomada da atividade anterior, fixando ainda
mais o conteúdo abordado. Escolhemos também um local de centralização dos
alunos: a sombra de uma arvore que está situada dentro de um pátio aberto com
vegetação e plantações, distante das salas de aulas, para evitar que os alunos se
dispersassem, e sua atenção estivesse nas histórias e dinâmicas realizadas dentro
da proposta.
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