os róticos intervocálicos na gramática individual de
os róticos intervocálicos na gramática individual de
os róticos intervocálicos na gramática individual de
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
metodologicamente pel<strong>os</strong> entrevistadores do projeto VARSUL. Portanto, há<br />
entrevistas que fornecem mais, ou men<strong>os</strong>, informações <strong>de</strong>sse tipo, e seus valores<br />
não são operacio<strong>na</strong>lizad<strong>os</strong> através <strong>de</strong> critéri<strong>os</strong> objetiv<strong>os</strong>, mas captad<strong>os</strong> <strong>na</strong> forma <strong>de</strong><br />
julgament<strong>os</strong> subjetiv<strong>os</strong> emitid<strong>os</strong> no <strong>de</strong>correr <strong>de</strong> uma <strong>na</strong>rrativa, por exemplo. Em<br />
princípio são consi<strong>de</strong>radas todas as informações p<strong>os</strong>síveis que dizem respeito à<br />
biografia lingüística do informante e <strong>de</strong> sua família.<br />
1. Quais membr<strong>os</strong> da família domi<strong>na</strong>m ou domi<strong>na</strong>ram qual idioma em que grau 111:<br />
> Membr<strong>os</strong>: bisavós, avós, pais, esp<strong>os</strong><strong>os</strong>, filh<strong>os</strong>, net<strong>os</strong> (até noras e genr<strong>os</strong>) do<br />
informante.<br />
> Graus: (p.ex.) falar só alemão, falar só português, discrimi<strong>na</strong>r entre compreensão<br />
e produção do idioma ou entre as modalida<strong>de</strong>s escrita e falada.<br />
2. O uso atual d<strong>os</strong> idiomas (e uso antigo, se diferente) pelo informante em contato<br />
com o seu meio social e familiar:<br />
> Com quem, <strong>na</strong> família, se comunica(-va) em alemão?<br />
> Há outras instâncias sociais, p. ex., culto <strong>na</strong> igreja ou <strong>na</strong> escola bilíngüe d<strong>os</strong><br />
filh<strong>os</strong>, em que se pratica o alemão?<br />
> Outr<strong>os</strong> contat<strong>os</strong> quaisquer?<br />
3. A ida<strong>de</strong> com que o informante adquiriu amb<strong>os</strong> <strong>os</strong> idiomas.<br />
> Des<strong>de</strong> sempre? Na ida<strong>de</strong> pré-escolar ou escolar? Depois <strong>de</strong> adulto?<br />
> Com quem? Em alguma instituição? Qual? Em que época?<br />
> Qual língua adquiriu primeiro? Ou adquiriu ambas simultaneamente?<br />
4. A distância geracio<strong>na</strong>l que existe entre o informante e seus antece<strong>de</strong>ntes<br />
imigrantes da Alemanha (ou da Áustria).<br />
5. O grau <strong>de</strong> domínio d<strong>os</strong> idiomas pelo informante segundo o seu próprio<br />
julgamento.<br />
> Discrimi<strong>na</strong>ção entre produção e percepção, oral e escrita.<br />
> Diferenças no grau <strong>de</strong> domínio em diferentes fases da própria vida.<br />
6. Atitu<strong>de</strong>s do informante face a<strong>os</strong> dois idiomas e a questões gerais sobre a situação<br />
da existência <strong>de</strong> amb<strong>os</strong> em Blume<strong>na</strong>u, e face à i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>.<br />
111 Esse é um exemplo <strong>de</strong> julgamento altamente subjetivo e relativo.<br />
124