os róticos intervocálicos na gramática individual de

4.4.1 A teoria dos exemplares na gramática individual
Em Hopper (1987) já vimos a proposta de que a realização da fala se assemelha
mais a um processo de lembrar-se de experiências do que a um processo de
implementar regras. Na linha de Bybee (1998, 2001, 2005), que segue o trabalho de
Hopper (1987), encontramos uma teoria de exemplares baseada na idéia de que o
“conhecimento” da língua, presente no seu uso pelo indivíduo, não é gramatical no
sentido de uma estrutura abstrata e sim gravado em forma de um amplo conjunto
(categorizado e organizado) de enunciados.
[...] the `knowledge´ underlying the fluent use of language is not grammar in the sense
of abstract structure, but is rather a large store of categorized and sorted previous
utterances which form the basis for the production and comprehension of new
utterances. (BYBEE, 1998:421).
As abordagens da teoria de exemplares, como a de Bybee, satisfazem um pré-
requisito de sistemas complexos (WILDGEN, 2005:85), o de que os domínios do
sistema complexo lingüístico não devem ser compreendidos como altamente
independentes um do outro, como ocorre nos modelos gerativos. Na abordagem de
Bybee temos a íntima conexão do detalhe fonético com a emergência fonológica e,
além do mais, a conexão do domínio fonético-fonológico com o léxico e também com
o gramatical (BYBEE, 2005:22).
A questão da ‘representação’ fonético-fonológica, ou melhor (evitando esse termo,
que está muito proximamente conectado ao modelo mentalista, e seguindo a
formulação de Bybee (1998:421), a questão do ‘conhecimento presente no uso’ é
respondida pela teoria de exemplares da seguinte maneira.
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[...] a Teoria de Exemplares assume que a memória de propriedades
fonéticas é associada a itens léxicos individuais. O léxico e a gramática
expressam graus específicos de generalizações de memórias fonéticas,
mantendo um relacionamento estreito entre si. (CRISTÓFARO-SILVA,
2002:208, grifo da autora).