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de conceitos existentes. A realização da mesma atividade ao
final do conteúdo permite que o aluno não somente perceba
a evolução conceitual dele, mas também que o professor
consiga mensurar, de modo qualitativo, a eficiência do
processo educativo.
Às vezes podemos contar com um perfil de solo no próprio
terreno da escola, ou em uma área bastante próxima, que
seja possível ir a pé, desde que a direção da escola autorize e
não represente perigo aos alunos.
garrafas PET ou colando amostras de solo em uma folha de
cartolina, na sequência que as mesmas aparecem no perfil
de solo.
3. MORFOLOGIA DO SOLO
Do ponto de vista prático, o aluno poderá observar a morfologia
do solo através dos sentidos do tato e da visão. Os sentidos do
olfato e audição também poderiam ser utilizados para fins da
análise morfológica do solo, embora não seja usual.
Outra opção é aproveitar alguma outra aula que necessite ir
de ônibus, e visitar algum perfil de solo no caminho ou, pelo
menos, discutir o uso e ocupação do solo durante o próprio
trajeto. O tempo dentro do ônibus também pode ser útil para
mostrar o ambiente urbano, os cursos hídricos, a conservação
ou a degradação do solo.
glossário
Morfologia do solo significa o estudo e a descrição da sua
aparência no meio ambiente natural, segundo as características
visíveis a olho nu, ou perceptíveis com o tato. Os principais
atributos do solo observados na descrição morfológica são:
cor, consistência, textura, estrutura e porosidade.
É interessante não somente ver o perfil, mas procurar limpálo
(usando ferramentas como enxada, martelo de pedreiro, pá
de jardinagem, etc.), e coletar amostras para levar para a sala
de aula. A limpeza do perfil é relevante, pois ajuda a visualizar
melhor os horizontes escondidos pelas plantas que crescem
no barranco, ou pela poeira da rua ou estrada.
Por outro lado, ao escolher um perfil de solo para levar os
alunos e coletar amostras para a aula é sempre interessante
procurar perfis que estejam ainda originais, sem que tenham
sido submetidos a cortes ou aterros. Mas se os solos se
encontram muito antropizados (alterados pela ação humana),
também se pode discutir a respeito da degradação que houve
no perfil.
Mas, se nenhuma destas opções é possível, ainda nos resta
a possibilidade de encontrar um perfil de solo, coletar
amostras de seus horizontes, tirar uma foto do perfil e de seu
local de ocorrência e mostrar tudo isso aos alunos. É muito
mais fácil entender o perfil de solo quando efetivamente
vemos e tocamos as amostras dos horizontes. Uma figura
esquemática de perfil de solo no livro didático nunca irá
conseguir representar adequadamente a realidade local.
Os alunos podem até pegar as amostras de solos, coletadas
por eles ou pelo professor e até montar um “perfil”, utilizando
3.1. COR DO SOLO
Antes de começar a ler sobre a morfologia do
solo, veja o vídeo disponível no link abaixo, que
vai facilitar muito a leitura deste texto. Se desejar
você também pode fazer download do mesmo.
https://vimeo.com/30960568
saiba mais
Os solos podem apresentar cores variadas, tais como: preto,
vermelho, amarelo, acinzentado, etc. Essa variação irá
depender não só do material de origem, mas também de
sua posição na paisagem, conteúdo de matéria orgânica e
mineralogia, dentre outros fatores.
Quanto mais material orgânico, mais escuro é o solo (Figura
5), o que pode indicar boas condições de fertilidade e grande
atividade microbiana. Porém, excessiva quantidade de
matéria orgânica pode indicar condições desfavoráveis à
decomposição da mesma, como temperatura muito baixa,
baixa disponibilidade de nutrientes ou falta de oxigênio.
Deve-se evitar o senso comum de que todo solo escuro
(popularmente conhecido como “terra preta”) é fértil. Muitos
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