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Sendo o exercício físico a componente chave da RR, a alimentação
reveste-se de capital importância neste processo, uma vez que o exercício
“per si” estimula a resposta anabólica aumentando a massa muscular
magra e estimulando o apetite (World Health Organization, 2015). É por
isso fundamental determinar o estado nutricional, bem como, potenciar
um bom estado nutricional, promovendo na pessoa e cuidadores
competências na gestão da doença crónica (Ordem dos Enfermeiros,
2001). Neste sentido, as componentes educacionais dos programas
de reabilitação devem incluir a componente nutricional no incentivo
de hábitos de vida saudáveis (Fernandes & Bezerra, 2006; Haller et
al., 2014), indo ao encontro dos padrões de qualidade definidos pela
Ordem dos Enfermeiros (2001). Deve ser fornecida informação geradora
de aprendizagem cognitiva e de novas capacidades, com o objetivo
de promover estilos de vida saudáveis e uma readaptação funcional
(Regulamento n.º 350/2015). Para tal, deve-se ensinar, instruir e treinar
a pessoa nestas novas capacidades (Regulamento n.º 350/2015).
6.4. Aspetos psicossociais no programa de reabilitação respiratória
As pessoas com doença respiratória crónica apresentam múltiplas
comorbilidades sendo duas das mais comuns e menos tratadas a
ansiedade e a depressão (Maurer et al., 2008; Direção Geral da Saúde,
2009; Goldstein et al., 2012). Quando não tratadas e/ou não detetadas,
têm efeitos deletérios na capacidade física, na interação social e no
aumento da fadiga, para além de aumentarem a utilização de recursos
de saúde (Putman-Casdorph & McCrome, 2009). Embora as causas
exatas destes estados ainda não estejam totalmente definidas, algumas
variáveis podem estar implicadas no seu surgimento (Quadro 59).
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GUIA ORIENTADOR DE BOA PRÁTICA | REABILITAÇÃO RESPIRATÓRIA