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PNLD 2023 - Aquarela Ciências 1

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OUTRAS REFEIÇÕES

Habilidades

(EF01CI03) Discutir as razões

pelas quais os hábitos

de higiene do corpo (lavar as

mãos antes de comer, escovar

os dentes, limpar os olhos, o

nariz e as orelhas etc.) são necessários

para a manutenção

da saúde.

(EF01CI06) Selecionar

exemplos de como a sucessão

de dias e noites orienta

o ritmo de atividades diárias

de seres humanos e de outros

seres vivos.

Apoio pedagógico

A passagem do tempo é

marcada por eventos que

se repetem periodicamente.

É o caso das refeições: para

as crianças que estudam de

manhã, a hora de ir para a

escola é após o café da manhã,

e chegar em casa significa

que é hora do almoço,

assim como o jantar marca o

momento antes de ir dormir.

Para alunos que frequentam o

período integral ou ampliado

da escola, a hora do almoço é

um momento coletivo que se

repete nos mesmos horários

todos os dias.

COMEMOS E BEBEMOS VÁRIAS VEZES AO DIA, ATÉ A HORA DE DORMIR.

DEPOIS DAS ATIVIDADES DA MANHÃ, PRÓXIMO AO MEIO DO DIA, ALMOÇAMOS. E

AO FINAL DO DIA, JANTAMOS.

TROCANDO IDEIAS

CONVERSE COM OS COLEGAS. QUE ATIVIDADES CADA COLEGA FAZ NA

PARTE DA MANHÃ, APÓS O CAFÉ DA MANHÃ E ANTES DO ALMOÇO?

Resposta na Resolução comentada.

PARA MUITAS PESSOAS, AS REFEIÇÕES MARCAM OS PERÍODOS DO DIA.

• O CAFÉ DA MANHÃ MARCA

O INÍCIO DO DIA.

• O LANCHE MARCA O

MEIO OU O FIM DA TARDE.

A. CARLÍN/ M10

A. CARLÍN/ M10

• O ALMOÇO INDICA O FIM DA

MANHÃ E O COMEÇO DA TARDE.

• E O JANTAR INDICA QUE A NOITE

CHEGOU.

A. CARLÍN/ M10 A. CARLÍN/ M10

Resolução

comentada

As respostas da seção

Trocando ideias podem

variar bastante. Há crianças

que vão à escola no período

da manhã e há aquelas que

estudam à tarde. Assim, os

horários em que fazem as tarefas

escolares ou participam

de atividades lúdicas variam

de acordo com o período escolar

das crianças.

Os alunos poderão contar

como é a rotina de outras

pessoas da família, como

irmãos ou primos.

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Sugestão de

encaminhamento

Converse com os alunos

sobre as rotinas diárias e pergunte

como eles reconhecem

a passagem do tempo,

se sabem quando é hora

de ir para a escola, quando

o dia está finalizando ou o

momento de dormir.

Além disso, é interessante

escutar as explicações das

crianças sobre a passagem

do tempo e, a partir daí, trabalhar

com os conceitos de

horas, dias, semanas e meses.

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