Aquarela Ciências

More documents

Recommendations

Info

INTRODUÇÃO DA UNIDADE 3QUADRO DE OBJETIVOS PEDAGÓGICOSMINHA CASAConteúdos e habilidades daBNCC associadasObjetivosPáginas(numeração)Pré-requisitosCapítulo 6 – Objetos da minhacasa(EF01CI01) Comparar características dediferentes materiais presentes em objetos deuso cotidiano, discutindo sua origem, os modoscomo são descartados e como podem ser usadosde forma mais consciente.1. Relacionar os materiais que formam os objetos com a suafunção.2. Enfatizar os cuidados necessários na manipulação deobjetos, em especial os comumente localizados na cozinha.3. Valorizar a história do desenvolvimento de utensíliosdomésticos.76 a 82 Fazer comparações.77, 81 e 8381 e 82Descrever imagens.Adquirir vocabulárioespecífico.Capítulo 7 – As matérias-primas(EF01CI01) Comparar características dediferentes materiais presentes em objetos deuso cotidiano, discutindo sua origem, os modoscomo são descartados e como podem ser usadosde forma mais consciente.4. Conhecer as matérias-primas utilizadas na produção dediferentes produtos.5. Conhecer como são produzidos alguns objetos e alimentosdo seu dia a dia.6. Diferenciar matérias-primas de origem animal, vegetal emineral.86, 87, 90, 91, 93, 95a 9886 a 89; 97 e 9890 a 94Compreenderenunciados simples.Reconhecer palavrasescritas.7. Avaliar como diferentes produtos podem ser reutilizados,prejudicando menos o ambiente.94 a 96Capítulo 8 – O meio ambiente énossa casa(EF01CI01) Comparar características dediferentes materiais presentes em objetos deuso cotidiano, discutindo sua origem, os modoscomo são descartados e como podem ser usadosde forma mais consciente.8. Definir o que são recursos naturais. 98 e 99 Ler textos curtos cominformações explícitas.9. Conhecer alguns recursos naturais do Brasil. 10010. Reconhecer a importância de preservar os recursosnaturais, especialmente a água.101 e 10273 B
Habilidade(EF01CI01) Comparar característicasde diferentes materiaispresentes em objetosde uso cotidiano, discutindosua origem, os modos comosão descartados e como podemser usados de formamais consciente.3MINHACASANOSSA CASA PRECISA ESTAR SEMPREORGANIZADA.74
Page 1:
Trivellato • Cida LicoAquarelaCI
Page 4 and 5:
© 2021 Kit’s editoraSão Paulo
Page 6 and 7:
APRESENTAÇÃOElaboramos este livro
Page 8 and 9:
De acordo com as Diretrizes Curricu
Page 10 and 11:
abordados. Os assuntos dessa unidad
Page 12 and 13:
aspecto no exercício da cidadania.
Page 14 and 15:
5. A PRÁTICA DOCENTEÉ tarefa do p
Page 16 and 17:
8. TEXTO DE APROFUNDAMENTOEnsino h
Page 18 and 19:
REFERÊNCIASBIBLIOGRÁFICASLIVROSAL
Page 20 and 21:
AquarelaCIÊNCIASTrivellato [ José
Page 22 and 23:
APRESENTAÇÃOA CURIOSIDADE SEMPRE
Page 24 and 25:
É POR MEIO DO OLFATO QUE PODEMOS S
Page 26 and 27:
ATIVIDADES1. OBSERVE AS CRIANÇAS Q
Page 28 and 29:
CAPÍTULO 5 • O TEMPO............
Page 30 and 31:
A. CARLÍN/ M10NÓS DEVEMOS CUIDAR
Page 32 and 33:
INTRODUÇÃO DA UNIDADE 1QUADRO DE
Page 34 and 35:
A. CARLÍN/ M10Sugestão deencaminh
Page 36 and 37:
REPARE QUE HÁ CRIANÇAS ALTAS, BAI
Page 38 and 39:
AS PARTES DO CORPOO CORPO DAS PESSO
Page 40 and 41:
ANDAR, CORRER, NADARVOCÊ JÁ REPAR
Page 42 and 43:
BRINCANDO EU APRENDO(REFRÃO)TCHUTC
Page 44 and 45:
2. VEJA AS PARTES DO CORPO QUE AS C
Page 46 and 47:
A VISÃOA VISÃO É UM DOSSENTIDOS
Page 48 and 49: CURIOSIDADECOMO SE CHAMA A PARTE CO
Page 50 and 51: MÃOS À OBRAA OBSERVAÇÃO DABORRA
Page 52 and 53: A AUDIÇÃOA AUDIÇÃO É O SENTIDO
Page 54 and 55: CIÊNCIASO OLFATOSE CONSEGUIMOS SAB
Page 56 and 57: MÃOS À OBRASENTINDO O GOSTOTODA V
Page 58 and 59: 2. DESENHE UM ROSTO HUMANO E INDIQU
Page 60 and 61: TROCANDO IDEIASCONVERSE COM OS COLE
Page 62 and 63: COMO GUARDAR OS ALIMENTOSVOCÊ SABE
Page 64 and 65: ATIVIDADES1. DESENHE NOS ESPAÇOS A
Page 66 and 67: • QUANDO TERMINAR O AUTORRETRATO,
Page 68 and 69: INTRODUÇÃO DA UNIDADE 2QUADRO DE
Page 70 and 71: PARA EXPLORAROBSERVE A IMAGEM E RES
Page 72 and 73: LOGO APÓS ACORDARMOS, DEVEMOS CUID
Page 74 and 75: DENTES DE LEITEAS CRIANÇAS TÊM DE
Page 76 and 77: O CAFÉ DA MANHÃDEPOIS DE ACORDAR
Page 78 and 79: QUAL É O SEU ALIMENTO FAVORITO?3.
Page 80 and 81: 8. EM QUE HORA DO DIA VOCÊ COSTUMA
Page 82 and 83: JORNADA DO SABERCRIANÇA TAMBÉM TE
Page 84 and 85: 3. OS QUADRINHOS ABAIXO MOSTRAM COM
Page 86 and 87: O PERÍODO DE TEMPO ENTRE O NASCER
Page 88 and 89: NDURANTE O SONO, NOSSO CORPORELAXA
Page 90 and 91: OS ANIMAIS DE HÁBITOS DIURNOS SÃO
Page 92 and 93: O CICLO DO DIA E DA NOITEPOR QUE EX
Page 94 and 95: AS ESTAÇÕES DO ANONA NATUREZA, AL
Page 96 and 97: ATIVIDADES1. RECORTE DE JORNAIS E R
Page 100 and 101: PARA EXPLORARRespostas pessoais.1.
Page 102 and 103: DO QUE SÃO FEITOS OS OBJETOS?OS OB
Page 104 and 105: MÃOS À OBRAMATERIAISESSA ATIVIDAD
Page 106 and 107: OBJETOS DE METALUTENSÍLIOS DIVERSO
Page 108 and 109: CUIDADOS NA COZINHAVOCÊ SABIA QUE
Page 110 and 111: 3. LIGUE OS OBJETOS AOS MATERIAIS D
Page 112 and 113: ALIMENTOS FEITOS COM MICRORGANISMOS
Page 114 and 115: E. DEIXE O POTE DESCANSAR ATÉ O DI
Page 116 and 117: 3. AGORA, ASSINALE COM UM X A ORIGE
Page 118 and 119: SALO SAL QUE USAMOS NO BRASILVEM DO
Page 120 and 121: CIÊNCIA ETECNOLOGIAUM POUCO DE HIS
Page 122 and 123: ATIVIDADES1. LIGUE A MATÉRIA-PRIMA
Page 124 and 125: RECURSOS NATURAISTUDO O QUE RETIRAM
Page 126 and 127: ÁGUA PARA VIVERUM DOS RECURSOS NAT
Page 128 and 129: ATIVIDADES1. AJUDE O GAROTO A LEVAR
Page 130 and 131: CARTAS DO JOGOSugestão deencaminha
Page 132 and 133: Resolução comentadaPARA ENCERRAR1
Page 134 and 135: 5. PINTE COM AS CORES QUE DESEJAR O
Page 136 and 137: CONCLUSÃO DA UNIDADE 3A ficha a se
Page 138: 112
show all

Aquarela Ciências

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?