Psicobiologia rev.

Grupo
CASTILLO RAMOS ANGELICA
BELEN
9
GUTIÉRREZ SINENCIO RODRIGO
2
DE MATIAS SEGUNDO RUTH
BELEM
4
ESTRADA MURILLO MARIA
VIVIANA
3
PENICHE SANDOVAL LETICIA
ESTHER

índice
Tema
01 y 02
03
04
05
06 y 07
08 y 09
Neurociencias cognitivas y organización anatómica del SN
Fisiología general humana y salud
Señales eléctricas de las neuronas
Farmacología conductual
Registros fisiológicos en psicología
Técnicas de imagen cerebral y Neuropsicología

Neurociencias
cognitivas
Estudios modernos sobre el sistema nervioso se han
realizado desde la mitad del siglo diecinueve, aunque el
término neurociencia se introdujo a mediados de la década
de los 60’s para señalar el trabajo cooperativo de disciplinas
como la biología, la química, la medicina y la psicología
para generar un lenguaje común, conceptos comunes y un
objetivo común para entender la estructura y función del
cerebro normal y anormal. Miller acuñaron el nombre de
Neurociencias cognitivas en 1976 para referirse a un
programa novedoso de investigación que tenía el objetivo de
establecer los fundamentos biológicos de la cognición
humana, siendo Gazzaniga uno de los principales exponentes
del área. Específicamente el estudio de las bases biológicas
de las llamadas funciones mentales superiores constituye el
núcleo de las neurociencias cognitivas. De esta manera las
neurociencias cognitivas se definen como el estudio de la
forma en que operan los sistemas cerebrales y cómo se
organiza la cognición.
Dichas diferencias en mecanismos celulares y moleculares
pueden involucrarse con las diferencias en las funciones
cognitivas que parecerían exclusivas de ciertos individuos.
Independientemente del abordaje que se utilice en el estudio
del desarrollo ontológico y filogenético , el objetivo de esta
línea de neurociencia cognitiva es establecer los diferentes
aspectos de la relación entre estructura y función en el
cerebro que van desde la morfología neuronal a las vías de
conexión. Tanto los estudio directamente con humanos como
los estudios en modelos animales pueden ayudar a entender
la bases biológicas de las habilidades cognitivas de alto nivel
que parecerían haberse alcanzado durante la evolución de
primates para culminar en los humanos.
Algunos estudios describen dos caras de la plasticidad, esto
es que los sistemas que son más maleables a las adherencias
del ambiente son por una parte los que tienen mayor
potencial de mejora pero por otra son los más vulnerables al
déficit. Otro tema importante es que diferentes funciones,
con sus respectivos sistemas cerebrales muestran diferentes
grados y tiempos de máxima plasticidad, mientras que otros
muestran una plasticidad equivalente a lo largo de la vida
de los individuos.
ATENCIÓN
Sin embargo, a pesar de todas estas diferencias, el concepto
de atención en términos generales puede referirse al acto de
enfocar los procesos mentales. Los subprocesos atencionales
de concentración y selección se refieren respectivamente al
enfoque en una tarea con la exclusión de otras y al
enfoque de un tipo de información sensorial con la
exclusión de otras. Sin embargo, la investigación actual en
neurociencia cognitiva ha demostrado que los momentos en
que se dirigen y enfocan los procesos mentales no son
excluyentes y que pueden ocurrir en ambos momentos
dependiendo más bien de la naturaleza y complejidad de la
tarea. Se ha demostrado que en la atención selectiva juega
un papel fundamental la competencia de los estímulos, es
decir que entre información irrelevante versus información
relevante es más sencillo para el sistema «elegir» la
información de relevante .
En otras palabras esto se refiere a que al centrarnos en un
tipo de información no dejamos de percibir el olor del
cuarto, la temperatura y escuchar los sonidos externos al
televisor.
SENSOPERCEPCIÓN
Un elemento de gran importancia que se ha derivado de los
estudios en sensopercepción es la importancia de la relación
de los sistemas sensoriales con los sistemas motores para
integrar el fenómeno perceptual, como lo es el caso del
sistema visual sensitivo y oculomotor que en conjunto
aseguran y aumentan la eficiencia del proceso. En primera
instancia los estudios en sensopercepción, por las técnicas
disponibles, se centraron en el estudio unitario de células
particulares tratando de identificar la especificidad de las
neuronas, los tipos de respuestas de las mismas y cómo se
da el procesamiento de datos en los circuitos sensorialesperceptuales.

Con los estudios anatómicos no nos referimos a anatomía
general del cuerpo humano, sino a la conectividad entre
áreas cerebrales para generar el movimiento voluntario. En
este tema se ha descrito que hay proyecciones específicas de
cerebelo y ganglios basales a la corteza cerebral que
aportan considerablemente al entendimiento de las
diferencias en deficiencias motoras por lesiones. Se ha
mostrado un papel fundamental de la dopamina en los
procesos mediados por ganglios basales de mecanismos de
aprendizaje, y el control de los procesos de selección de
acción. Este valor predictivo se puede hacer utilizado en
varios procesos donde la acción es relevante incluyendo el
control en línea, la simulación mental y la evaluación de la
ejecución con un resultado esperados.
Como mencionamos en le tema anterior hay una importante
relación de los sistemas sensoriales con los motores.
Concretamente la sensopercepción tiene que ver con inferir
el estado del mundo a partir de determinada información
sensorial para generar comandos motores que deriven en un
objetivo de ejecución. De esta manera esta información no
solamente puede dirigir en gran medida el control motor
sino ayudarnos a entender las intenciones en otros.
Como mencionamos, la memoria interactúa con múltiples
procesos, sin embargo, uno de los más intrigantes es la
emoción. Investigación en el tema ha mostrado que la
emoción puede resultar en cualquier proceso de memoria
incluyendo codificación, consolidación y recuperación. Los
estudios de neuroimagen han clarificado que es
principalmente la amígdala quien juega un papel primario
en la memoria emocional principalmente con información
de tipo negativo . De esta manera, a pesar de que no
podemos decir que el contenido emocional incrementa la
claridad de las memorias, se ha dado evidencia de que la
información emocional que puede recordarse con mayor
exactitud si es de tipo negativo en comparación con
información no emocional.
De esta manera una postura plantea también a la memoria
como un proceso constructivo vulnerable a errores e
ilusiones. De esta manera el uso flexible de la memoria para
estimular escenarios alternativos futuros constituyen una
clave en el funcionamiento de un sistema constructivo de
memoria.
MEMORIA
Hace ya cuarenta años, Tulving argumentó que el término
memoria estaba íntimamente relacionado con el aprendizaje
de manera que en los sistemas biológicos la memoria siempre
involucra al aprendizaje entendido como la adquisición de
la información y a su vez el aprendizaje implica la retención
de dicha información alias memoria. Más allá de lo anterior
un tema relevante en el estudio de la memoria es la forma en
que ésta puede a su vez dividirse en múltiples formas o
colecciones de procesos que operan con diferentes tipos de
información y con diferentes reglas, así se han definido las
memorias de trabajo, episódica, semántica, de procedimiento
y priming. La corteza perirrinal es la primera entrada de
información al hipocampo, antes de la corteza entorrinal
que permite que la información sea codificada para
posteriormente permitir la consolidación la memoria.

PROCESOS EMOCIONALES Y SOCIALES
La investigación en neurociencias cognitivas ha enfatizado
la importancia del procesamiento emocional en la cognición
social. Nuevamente en este tema vuelve a aparecer como
estructura primaria la amígdala. Hay estudios que revisan la
importancia de la amígdala en miedo normal y patológico,
particularmente por su aprendizaje y memoria a partir de la
potenciación a largo plazo. El papel de la amígdala en el
aprendizaje del miedo depende de su madurez por
desarrollo.
Esto es que la significancia emocional de estímulo impacta
el procesamiento perceptual básico y no solamente sus
propiedades estrictamente visuales en la retina. En este caso
también la amígdala juega un papel importante en la
modulación de la información sensorial. Como en otros
procesos cognitivos, las diferencias individuales juegan un
papel importante. Se ha demostrado que la expresión
anormales de genes relacionados con el sistema
serotonérgico pueden afectar cómo la amígdala responde a
las expresiones faciales.
LENGUAJE
FUNCIONES COGNITIVAS SUPERIORES
De esta manera los patrones de disociación y asociación de
los déficits ha dado información sobre teorías de procesos
lingüísticos que van desde la percepción y producción del
discurso, hasta la organización del léxico y los procesos
sintéticos y semánticos involucrados en la comprensión y
producción de una oración. De manera semejante han sido
numerosos los avances en la caracterización de los
mecanismos que hacen posible la lectura y la escritura así
como distinguir la evidente y fundamental relación entre
procesos cognitivos y lingüísticos como el papel de la
memoria de trabajo en el procesamiento de oraciones.
La corteza prefrontal es responsable de la integración de las
funciones ejecutivas, incluyendo la representación y
selección de las metas, con la información motivacional y
de evaluación a lo largo de las áreas corticales prefrontales
lateral, medias y orbital.

Métodos y técnicas de estudio del SN
Porque para estudiar el Sistema Nervioso podemos
centrarnos en alguno de estos niveles determinando así,
en primera instancia, los métodos y técnicas más
adecuados a utilizar y, en segunda, nuestro alcance
explicativo. Para el estudio del Sistema Nervioso podemos
decidir centrarnos en alguno de los niveles que
componen del sistema. Los Screens o cribajes se refieren
a la búsqueda de estructuras anatómicas, neuronas,
proteínas o genes que puedan jugar un rol en un sujeto
de nuestro interés. En la investigación por descripción se
usan técnicas que permiten a los científicos observar al
sistema nervioso sin manipular ninguna variable.
La ciencia descriptiva es el acto de observar simplemente
las propiedades del sistema nervioso sin manipulación. La
investigación con manipulación busca probar hipótesis al
determinar el efecto de una variable independiente en
una variable dependiente. En otras palabras a partir de la
manipulación de un aspecto del sistema nervioso o
ambiental, se examina el efecto que tiene esta
perturbación en un aspectos separado del sistema
nervioso para probar una hipótesis. Este tipo de
experimentación prueba el efecto de X sobre Y, siendo X
la variable que se manipula, la variable indepediente,
mientras que Y es la parte del sistema que se mide, la
variable dependiente.
En estos casos la eliminación o diminución del sistema
nervioso es la variable independiente, mientras que la
variable dependiente será el efecto que esto tenga en
otra parte del sistema nervioso. Por su parte, en los
estudios de suficiencia se incrementa el funcionamiento
de una parte del sistema nervioso para determinar qué
tanto se incrementa una función particular. En estos
casos la variable independiente es el aspecto del sistema
nervioso que se incrementa y el efecto en otra parte del
sistema se vuelve la variable dependiente.
Técnicas de cultivo celular
Examinar el sistema nervioso in vitro permite a los
científicos simplificar el ambiente celular, proveyendo
un mayor control sobre las manipulaciones
experimentales y reduciendo potencialmente el
confundir interacciones con otros sistemas biológicos.
Clonación molecular y Tecnología de ADN
recombinante
La ingeniería genética permite a los científicos probar
la conexión entre las moléculas de la vida y la
estructura y función del sistema nervioso. La
manipulación actual del ADN podría ejemplificarse con
la edición clásica de películas .
En las investigaciones de necesidad se remueve o
disminuye una parte del sistema nervioso para
determinar qué tan importante es para la ocurrencia de
un proceso específico.

Visualización de la función del sistema nervioso
Conducta animal
Sabemos que las células son dinámicas y que la
maquinaria responsable de esta actividad es imposible
de verse a simple vista o incluso en una sola
fotografía. Los métodos que se presentan a
continuación revelan ampliamente el dinamismo
eléctrico y bioquímico de la actividad encontrada
dentro de la célula y sistemas biológicos. En el caso de
las medidas estáticas de actividad neural es importante
reconocer que, aunque lo ideal es poder medir la
actividad neural mientras ocurre, no siempre es
posible o práctico. Es así que algunas funciones
celulares pueden examinarse mediante marcadores de
actividad en secciones histológicas cerebrales fijadas.
Al usar estas técnicas es posible clasificar las células
basadas en su ubicación, morfología, perfiles de
expresión gen/proteína y conexiones con otras
células.
Un neurocientífico puede monitorear durante una
tarea conductual la actividad neural usando
electrofisiología o métodos ópticos para correlacionar
los eventos eléctricos con outputs conductuales
específicos.
Neuroimagen de cerebro completo
Además la habilidad de generar imágenes neurales de
la actividad cerebral durante la cognición ha provisto
a los científicos la oportunidad de correlacionar esta
actividad en distintas regiones cerebrales con
operaciones mentales específicas. Las técnicas
estructurales producen imágenes de arquitectura
anatómica del cerebro mientras que las técnicas
funcionales producen imágenes de los procesos
psicológicos que subyacen a la actividad neuronal.

FIGURAS REPRESENTATIVAS DE LAS NEUROCIENCIAS
Para Michael Gazzaniga y George A. Miller
acuñaron el nombre de Neurociencias
cognitivas en 1976 para referirse a un
programa novedoso de investigación que tenía
el objetivo de establecer los fundamentos
biológicos de la cognición humana, siendo
Gazzaniga uno de los principales exponentes
del área.

¿Te has preguntado
cómo influye el
funcionamiento
cerebral en tu
salud?
Seguramente has notado que algunos síntomas como
disminución de conducta motora y conducta motivada,
dificultad para realizar actividades, frustración,
ansiedad, tristeza e ira están presentes cuando tenemos
un resfriado, pero también están presentes en la
depresión.
El desarrollo mental de los individuos se sitúa dentro del
funcionamiento de todo el sistema. Esto hace que las
variables no se relacionen directamente con el
funcionamiento cerebral, sin embargo tienen un impacto
significativo en la configuración del cerebro y el
funcionamiento cognitivo.
Te diremos cuáles son las variables y cómo se relacionan
con los principales problemas de salud pública en el país y
cómo impactan en la salud mental.
Se debe comprender a la cognición como un proceso
complejo en el que difícilmente una variable es capaz de
explicar por completo un fenómeno.
La relación entre presión sanguínea, función cognitiva
y demencia ha sido objeto de numerosos estudios
epidemiológicos. Sin embargo, aún se tienen muchas
dudas como; ¿qué influencia tienen los tratamientos de
anti hipertensión?, ¿Cómo afectan los niveles de presión
en el funcionamiento de los pacientes?. Todas estas
dudas han generado que también una gran cantidad de
estudios no encuentran relación exacta entre la presión
y la cognición

Los mecanismos por los cuales la presión sanguínea elevada determina un declive en la
función cognitiva no han sido totalmente comprendidos, aunque se ha avanzado en este
campo. Además de los daños causados por la HTA (Hipertensión Arterial) en los vasos,
recientemente, otros tipos de daño cerebral relacionados con la presión arterial elevada han
sido identificados como posibles responsables del declive de la función cognitiva. En
particular, la atrofia cerebral ha sido hallada con frecuencia en individuos hipertensos.
También, se ha descrito un número elevado de ovillos neurofibrilares. Estas observaciones
podrían en parte explicar la asociación, frecuentemente observada, entre la HTA y la DA
(demencia de Alzheimer).
Se han realizado estudios en los que por medio de una resonancia magnética se han notado
diferencias en el tamaño de los hemisferios, especialmente en el temporal y del izquierdo, esto
en sujetos de la tercera edad con hipertensión. Esta disminución se acompañó de un
incremento de volumen ventricular, que cuando se correlaciona con el grado de las
hiperintensidades de sustancia blanca, podría ser interpretado como variable de atrofia
cerebral. Estos estudios se han aplicado en humanos y ratones hipertensos. Sin embargo aún
no son definidos los mecanismos por los cuales la hipertensión produce atrofia.

La diabetes es otra de las enfermedades que tiene gran
prevalencia en el país, por esta razón es importante
saber el impacto que esta tiene en nuestro sistema
cognitivo.
Las alteraciones inducidas por la diabetes son varias,
pero destacan la desregulación del metabolismo de
carbohidratos, lípidos y proteínas, lo que a su vez
genera otras complicaciones como acumulación de
grasa visceral, disminución de masa muscular,
anormalidades en microvasculatura (incluyendo retina
y cerebro) y deterioro cognitivo.
Aunado a lo anterior, se ha descrito que la diabetes
también incluye alteraciones neuroendocrinas de
mecanismos que también se encuentran desregulados en
los pacientes con depresión, a partir de ello se han
descrito relaciones importantes entre la integridad de
los mecanismo que regulan dicha respuesta endocrina y
la progresión del deterioro de los pacientes.
La relación entre presión sanguínea, función cognitiva
y demencia ha sido objeto de numerosos estudios
epidemiológicos. Sin embargo, aún se tienen muchas
dudas como; ¿qué influencia tienen los tratamientos de
anti hipertensión?, ¿Cómo afectan los niveles de presión
en el funcionamiento de los pacientes?. Todas estas
dudas han generado que también una gran cantidad de
estudios no encuentran relación exacta entre la presión
y la cognición

La hiperinsulinemia ocasionada por la resistencia a la insulina también se ha establecido
como un factor de riesgo modificable de disfunción cognitiva y demencia tanto en individuos
diabéticos como no diabéticos. En el sistema nervioso central, el receptor de insulina se
encuentra ampliamente distribuido en el tejido cerebral, con mayores concentraciones en el
bulbo olfatorio, el hipotálamo, la corteza cerebral y el hipocampo. En los pacientes con
enfermedad de Alzheimer se ha demostrado un deterioro en la señalización e incluso en la
expresión del receptor de insulina, lo cual puede alterar la regulación de la fosforilación o la
desfosforilación de la proteína Tau, esta última ampliamente implicada en la patogenia de la
enfermedad de Alzheimer. Por otro lado, el IMC, que es una medida de adiposidad en general,
no se ha relacionado consistentemente con el deterioro cognitivo en pacientes diabéticos, por
lo que es probable que la medida de adiposidad aporte poco a la fisiopatogenia del deterioro
cognitivo por sí sola y que sea más bien la resistencia a la insulina el factor que modifica el
riesgo para desarrollarlo.

Señales eléctricas de las neuronas
Estas diferencias en concentraciones y cargas, permiten a todas la células tener potenciales, la característica de las
neuronas es que son las únicas células que pueden cambiar estos potenciales de reposo activamente, generando el
potencial de acción. El potencial de membrana es la diferencia en cargas eléctricas al interior y al exterior de la
membrana. La distribución de cargas es asimétrica adentro y fuera de la membrana, lo que permite la existencia del
potencial. La neurona es una célula excitable, es decir que su característica principal es que puede modificar
abruptamente su potencial de membrana.

POTENCIAL DE ACCIÓN Y SINAPSIS
La modificación abrupta y transitoria del potencial de membrana en la neurona se da por la modificación de las
concentraciones de iones y es denominada potencial de acción. Este intercambio iónico que representa el potencial de
acción responde a la actividad de las proteínas mencionadas anteriormente y se origina de la interacción de una
neurona con otras en el proceso de sinapsis . Al ocurrir el potencial de acción en la neurona presinaptica, el impulso
eléctrico se transmite hasta los botones sinapticos de la presinapsis. El cambio en el potencial eléctrico de la neurona
permite que al despolarizarse se activen canales de calcio dependientes de voltaje para dejar entrar el Ca2+ extraceluar al
interior de la neurona.
La modificación de un canal, su apertura o cierre, facilitará o inhibirá el cambio en el potencial de membrana, mientras
que la regulación de cascadas de señalización interna, modula cambios moleculares a largo plazo como la transcripción
de genes.
ACTIVACIÓN DE RECEPTORES
Estos iones que entran pueden modificar el potencial de membrana despolarizándola y aumentando la probabilidad de
continuar la comunicación o hiperpolarizándola y disminuyendo la posibilidad de que esa célula continúe respondiendo.

¿Qué es?
LUGARES DE ACCIÓN DE LOS COMPUESTOS
La psicofarmacología es el estudio de los
efectos de los fárma cos sobre el sistema
nervioso central y sobre la conducta. Los
efectos farmacológicos son los cambios
que observamos en los procesos fisiológicos
y la conducta del animal. Por
ejemplo, los efectos de la morfina, la
heroína y otros opiáceos son una menor
sensibilidad al dolor, ralentización del
sistema digestivo, sedación, relajación
muscular, constricción de las pupilas y
euforia.
El proceso de la transmisión sináptica supone la síntesis
del neurotransmisor, su almacenaje en vesículas
sinápticas, liberación a la hendidura sináptica,
interacción con receptores postsinápticos, y la
consiguiente apertura de canales iónicos en la
membrana postsináptica. A continuación, se pone fin a
los efectos del neurotransmisor mediante su recaptación
a la terminal nerviosa o por inactivación enzimàtica. Así
pues, los compuestos pueden aumentar la cantidad de
precursor disponible, bloquear una enzima de la
biosíntesis, impedir el almacenamiento del
neurotransmisor en vesículas sinápticas, estimular o
bloquear la liberación del neurotransmisor, estimular o
bloquear receptores pre- o postsinápticos, retrasar la
recaptación o inactivar enzimas que degradan el
neurotransmisor.

¿Cuáles son las vías de
administración de un
fármaco?
Inyección intravenosa :
Significa "dentro de una vena" y con
frecuencia hace referencia a la administración
de medicamentos o líquidos a través de una
aguja o sonda insertada dentro de una vena.
Esto permite el acceso inmediato del
medicamento o líquido al torrente sanguíneo.
Intraperitoneal :
Es la inyección de una sustancia en el
peritoneo. Se aplica con más frecuencia a los
animales que a los humanos
Subcutánea :
Significa que se aplica en el tejido adiposo,
justo bajo la piel
Oral:
Se introduce en el organismo a través de la
boca y se absorbe en algún tramo del tracto
digestivo. Es una vía fácil de utilizar y muy
cómoda.
Intratecal:
Es la administración de un fármaco
directamente en el espacio subaracnoideo para
evitar la barrera hematoencefálica, es decir, la
barrera especializada que separa el
compartimento intravascular del líquido
extracelular del cerebro y del líquido
cefalorraquídeo
Intramuscular :
Es una forma de administración rápida en la
que el medicamento es inyectado directamente
dentro de un músculo
Sublingual:
Vía en la que el medicamento se coloca debajo
de la lengua para que se absorba rápidamente,
y conseguir un inicio de acción más rápido
Tópica:
Es aquella que se aplica sobre la piel y las
mucosas membranas que protegen una parte
del cuerpo,
Directa:
Intracerebral,/intracerebroventricular

Curva dosis-respuesta
La mejor manera de medir la eficacia de un
fármaco es con la curva dosis-respuesta
Para realizarse, varios sujetos reciben distintas
dosis de un fármaco, definidas habitualmente como
kilogramos del fármaco por kilogramo de peso
corporal, y se representan en una gráfica frente a
los
efectos farmacológicos. Una medida del margen de
seguridad de un fármaco es su índice terapéutico.
Para
averiguar este parámetro, se administran dosis
variables del fármaco a un grupo de animales de
laboratorio. Se obtienen dos números: la dosis que
produce los efectos deseados en el 50 %de los
animales y la dosis que produce efectos tóxicos en
el 50 % de los animales. El índice terapéutico es el
cociente entre esas dos cifras.
Tolerancia:
Cuando un fármaco se administra muchas
veces, sus efectos no permanecen
constantes sino que disminuyen.
Sensibilización:
El fármaco es cada vez mas eficaz

Algunos trastornos
psicológicos que son tratados
con medicación
Depresión:
Enfermedad médica que afecta al cerebro, las
personas con depresión se sienten tristes,
cansadas, les falta energía, o se les dificulta
disfrutar las actividades cotidianas casi
diariamente.Los medicamentos antidepresivos
ayudan a mejorar la forma en que el cerebro
utiliza ciertas sustancias químicas que controlan
el estado de ánimo o el estrés..
Trastorno bipolar:
Trastorno cerebral grave que causa cambios
repentinos e intensos en el estado de ánimo,
puede tratarse con medicamentos o
psicoterapia. Entre los medicamentos para
tratar el trastorno bipolar están los
estabilizadores del ánimo, los medicamentos
antipsicóticos y los medicamentos
antidepresivos.
Trastorno de ansiedad generalizada:
Se usan varios tipos de medicamentos
como los antidepresivos, buspirona,
benzodiacepina
Esquizofrenia:
Trastorno grave del cerebro que hace que la
persona pueda oír voces o ver cosas que no
son reales. Los medicamentos antipsicóticos se
usan a menudo para tratar los síntomas de
esquizofrenia. Estos medicamentos no curan la
esquizofrenia, pero pueden ayudar a mejorar
su capacidad para funcionar y su calidad de
vida.
Trastorno límite de personalidad:
No ha aprobado ningún medicamento diseñado
específicamente para el tratamiento del
trastorno límite de la personalidad, ciertos
medicamentos pueden ayudar con los síntomas
o con los problemas concomitantes. Los
medicamentos pueden incluir antidepresivos,
antipsicóticos o medicamentos estabilizadores
del estado de ánimo

| Unidad 2 | Fisiología general humana y salud |
Psicofisiología
¿Que es la psicofisiología?
La psicofisiología es la rama de la
psicología que estudia las bases biológicas
de la conducta humana y los procesos
psicológicos. Abarca el estudio de los
procesos somáticos y fisiológicos que
intervienen en los seres humanos
entendiéndose que “fisiológico” hace
referencia al funcionamiento biológico de
los seres vivos Proporciona un estudio
científico de los fenómenos cognoscitivos,
emocionales y conductuales a través de
principios y eventos fisiológicos utilizando
técnicas para registrar dichos eventos. Los
principios y técnicas psicofisiológicas han
generado un papel muy importante en el
desarrollo y campo de la Psicología pues
además de permitir evaluar, de forma
objetiva, los estados emocionales alterados
presentes como consecuencia de trastornos
conductuales, también pueden valorar el
funcionamiento interno, como el del
cerebro humano, mientras se llevan a cabo
procesos psicológicos que controlan la
conducta. Lo que nos brinda información
respecto a la situación del paciente.
Las medidas psicofisiológicas son una serie de técnicas
utilizadas en la superficie del cuerpo, mayormente no
invasivas, para representar la relación entre lo
fisiológico y la conducta a través del registro de sucesos
observables. Los estados mentales, particularmente los
emocionales, pueden tener una expresión fisiológica en
el ritmo cardíaco, la conductancia eléctrica de la piel, las
ondas cerebrales, el ritmo respiratorio, etc. Existen
técnicas para la medida y representación gráfica de
dicha actividad corporal. Los psicólogos pueden utilizar
dichos registros fisiológicos como una forma indirecta de
acceso al mundo mental del sujeto. En el campo de la
Psicología Clínica se han implementado las medidas
psicofisiológicas para la evaluación conductual e
intervención terapéutica. El objetivo ha sido el de
explicar, evaluar y controlar los factores psicológicos
que influyen en la salud y enfermedad (física o mental)
desde una perspectiva biopsicosocial contribuyendo a la
comprensión de los procesos etiológicos responsables de
múltiples problemas de salud, y a su prevención y
tratamiento.

| Unidad 2 | Fisiología general humana y salud |
Biofeedback:
Es una técnica que
permite a una
persona aprender a
modificar la actividad
fisiológica con la
finalidad de mejorar
la salud y la
actividad de la misma
En la evaluación psicológica, las medidas
psicofisiológicas son utilizadas para obtener
información sobre procesos encubiertos que
difícilmente pueden ser evaluados de otra
manera. El uso de estas técnicas, como
sistemas de registro, aporta información sobre
cambios en la actividad fisiológica del sujeto
y en la sintomatología somática que no se
detectan con valoraciones subjetivas pues es
difícil establecer sus condiciones de aparición
y supresión. Tambien permiten desarrollar
técnicas de tratamiento efectivo en problemas
de salud a través de procedimientos de
Biofeedback. Al proporcionar los vínculos de
unión entre comportamiento y enfermedad se
promueve un nuevo paradigma en donde se
conjuntan los planteamientos psicológicos y
biológicos en la evaluación e intervención
clínica.
Etiológica: Ciencia que estudia la
causa u origen de una enfermedad
La evaluación psicológica es
multimodal, se deben tener en
cuenta tanto los cambios
fisiológicos, como los
conductuales.

| Unidad 2 | Fisiología general humana y salud |
Trastornos psicológicos con
correlatos fisiológicos

| Unidad 2 | Fisiología general humana y salud |
Trastornos de la
ansiedad
Reflejo en el incremento general del tono muscular,
así como en la actividad del sistema gastrointestinal,
frecuencia cardiaca, sudoración cutánea, disminución
d e la secreción salivar, dilatación pupilar e
incremento de la diuresis
Trastornos
depresivos
Alteraciones en la frecuencia cardiaca, elevación del
tomo muscular, disminución de l a conductancia de
la piel y reducción de la secreción salivar
Trastornos
esquizofrénicos:
Alteraciones en la conductancia de la piel
caracterizadas por un elevado número de fluctuaciones
espontáneas y un alto nivel basal, elevación de la
frecuencia cardiaca, aumento de la presión arterial y
alta temperatura periférica

| Unidad 2 | Fisiología general humana y salud |
"Las amenazas a nuestra
autoestima o la idea que
nos hacemos de nosotros
mismos, causan con
frecuencia mucha más
ansiedad que las amenazas
a nuestra integridad física"
Una gran cita del célebre psicoanalista
y padre de esta corriente, S. Freud.

| Unidad 2 | Fisiología general humana y salud |
"Gran parte de la tensión
que la gente siente no
viene de tener demasiadas
cosas que hacer. Viene de
no terminar lo que han
empezado”
David Allen
consultor e instructor de productividad

Unidad 2 | Fisiología general humana y salud |
Tipos de registros fisiológicos.
En la actualidad existe un gran número de
sistemas de registro que permiten observar la
condición del paciente
Electrocardiograma (ECG)
Es un procedimiento simple e indoloro que mide la actividad
eléctrica del corazón. Cada vez que el corazón late, una señal
eléctrica circula a través de él. Un electrocardiograma muestra
si su corazón está latiendo a un ritmo y con una fuerza norma
Presión arterial
Es la fuerza que la sangre ejerce contra las paredes
arteriales. Incluye dos mediciones: la presión sistólica, que se
mide durante el latido del corazón, y la presión diastólica,
que se mide durante el descanso entre dos latidos.
Conductancia de la piel
Cambio en el calor y la electricidad que transmiten los nervios y el
sudor a través de la piel. La actividad electrodérmica de la piel o
EDA consiste en la variación de las propiedades eléctricas de la piel
al producirse sudor. Estas variaciones en la conductancia de la piel
se pueden medir aplicando una corriente continua de baja
intensidad de forma no invasiva.
Temperatura
La temperatura corporal es una medida de la
capacidad del organismo de generar y eliminar
calor.

Unidad 2 | Fisiología general humana y salud |
Tipos de registros fisiológicos
Segunda parte
Electromiograma (EMG)
Electromiografía es la técnica de registro gráfico de la
actividad eléctrica producida por los músculos y
nervios.
Movimiento ocular
La relación entre el comportamiento visual y los procesos
neuronales ha facilitado el estudio de procesos psicológicos,
que incluyen la percepción, las emociones, la cognición social,
la toma de decisiones, la atención y la lectoescritura, etc.
Electroencefalograma (EEG)
Es una prueba que detecta la actividad eléctrica del cerebro
mediante pequeños discos metálicos (electrodos) fijados
sobre el cuero cabelludo

Como se utilizan
los registros
fisiológicos en
Psicología
.Reactividad fisiológica periférica y actividad
cerebral en las fobias específicas

Reactividad fisiológica periférica y
actividad cerebral en las fobias
específicas
Las fobias específicas son miedos
exagerados e irracionales a estímulos
concretos acompañados de reacciones
fisiológicas y conductuales de lucha o
huida. A nivel periférico, se produce
un aumento de la reactividad
vegetativa y somática, como muestran
distintos índices fisiológicos
(frecuencia cardiaca, respuesta
electrodérmica), y una potenciación
de los reflejos defensivos (respuesta
cardiaca de defensa o parpadeo reflejo
de sobresalto). A nivel de sistema
nervioso central, se ha descrito una
red de estructuras cerebrales
relacionadas con el procesamiento y
la respuesta al estímulo fóbico. Esta
red está compuesta por la amígdala, la
corteza órbitofrontal, la corteza
cingulada anterior y la ínsula
anterior. La respuesta fóbica se
caracteriza por un aumento de
actividad en estas regiones, que se
puede asociar con los cambios
vegetativos y somáticos, la percepción
subjetiva de miedo intenso y las
conductas de evitación del estímulo
fóbico.
La principal reacción fisiológica que
se observa en los sujetos fóbicos
cuando se les confronta con estímulos
relacionados con su fobia (p.e., arañas
o serpientes) es un aumento de la
actividad vegetativa simpática, con
efectos sobre diferentes órganos y
glándulas del organismo, que da
lugar a diferentes respuestas.
Respuestas periféricas provocadas por
estímulos fóbicos
a) Actividad cardiovascular
b)Actividad electrodérmica
Potenciación de los reflejos defensivos
a)Respuesta de sobresalto
b) Respuesta cardiaca de defensa
Gracias al avance de las técnicas
electrofisiológicas y de neuroimagen,
se ha dado un salto cualitativo en la
descripción de los mecanismos
neuronales implicados en las fobias
específicas y en la explicación de
estos fenómenos patológicos.

Técnicas de
imagen cerebral:
¿qué son y qué
me dicen?
Las técnicas de imagen cerebral son las herramientas más populares
(ampliamente usadas en la psicología) para estudiar el sistema nervioso
son todas las técnicas de imagen cerebral.
¿Te GUSTARIA CONOCER ALGUNAS DE
LAS MÁS USADAS EN PSICOLOGÍA?
Primero hay que dividir las maneras de abordar el sistema nervioso
1. Para evaluar su configuración
2. Para ver "en tiempo real" su actividad diferencial en tareas específicas.
Técnicas de imagen cerebral
estructurales
Las técnicas de imagen cerebral estructurales
se utilizan para visualizar la anatomía del
cerebro en un sujeto vivo sin penetrar su
cráneo. Las técnicas de estructura cerebral
pueden también medir anatómicamente
cambios que ocurren en el tiempo, como el
decremento en la masa cerebral que ocurre
con el envejecimiento o con el progreso de
una enfermedad.

Técnicas de imagen
cerebral estructurales
Las técnicas de imagen cerebral estructurales se utilizan para visualizar la
anatomía del cerebro en un sujeto vivo sin penetrar su cráneo. Las
técnicas de estructura cerebral pueden también medir anatómicamente
cambios que ocurren en el tiempo, como el decremento en la masa
cerebral que ocurre con el envejecimiento o con el progreso de una
enfermedad.
¿
De donde parten
¿
Las técnicas de imagenología toman ventaja de la composición diferencial de
distintas regiones cerebrales y usan estas diferencias para formar las bases de
una imagen. Por lo anterior, la meta última de las técnicas de imagen
estructurales es diferenciar entre proteínas y carbohidratos , grasa y agua
salina ya que este contraste revela la información más importante sobre la
arquitectura del cerebro. Es por todo esto que entre las décadas de 1960 y 1970,
hubo una fuerte motivación para descubrir mejores maneras de generar
imágenes del cerebro.

Un angiografía cerebral es un proceso de rayos X
potenciados que usan tinciones para marcar los
contrastes relativamente pobres para tejido blando de
los rayos X. Una tinción radio-opaca que absorbe
rayos X mejor que el tejido circundante se inyecta en
una arteria que suministra al cerebro. Esta sustancia
resalta el contraste entre el sistema circulatorio del
cerebro y el tejido cerebral alrededor durante los
rayos X. Por lo tanto los aspectos más prominentes del
sistema nervioso central de los que se crea imagen es
la vasculatura del cerebro. Las angiografías pueden
mostrar daños vasculares e indicar la presencia de un
tumor o aneurisma.
Este es otro método que mejora la tecnología
convencional de los rayos X para generar imágenes
del cerebro y cuerpo.
El haz y el detector rotan en un arco lento, tomando
muchos scans individuales de rayos X al mismo plano
axial. Sin embargo, múltiples scans tomados de
diferentes ángulos pueden combinarse para dar
información sobre diferencias pequeñas en radio
densidad entre diferentes estructuras cerebrales. Con
esta información, una «rebanada» o tomografía puede
ser generada. La calidad del CT scan depende de la
anchura del haz de rayo X , la sensibilidad del
detector de rayos X y la habilidad de la computadora
para construir una imagen a partir de los datos.

Al pasar la corriente a través de las bobinas en una
rotación que va en el sentido de las manecillas del reloj, se
produce un campo magnético de manera longitudinal al
paciente en dirección de los pies a la cabeza. Algunos
protones se alinean paralelamente al campo magnético
hacia la cabeza del sujeto, mientras que otros se alinean en
oposición , hacia los pies del sujeto.
Entre más grande sea el campo magnético externo, más
grande será la frecuencia de espines o giros «en trompo».
Antes del inicio de la sesión de generación de imagen,
hay un vector de campo magnético en dirección
paralela, longitudinal al cuerpo del paciente. Para
colectar los datos para la imagen por MR, el paciente es
brevemente expuesto a pulsos de energía
electromagnética, también conocido como pulsos
radiofrecuencia. Para cualquier punto de tiempo
durante la fase de relajación, la señal T1 de la materia
blanca es más fuerte que la de la de la materia gris y la
señal de materia gris es más fuerte que la del fluido
cerebroespinal. Al examinar los contrastes en señal de
los diferentes puntos en el espacio, es posible
diferenciar entre diferentes sustancias y formar una
imagen.
Una imagen del cerebro formada con los datos de T1 se
denomina como imagen potenciada en T1, mientras que
una imagen formada con datos de T2 se denomina
imagen potenciada en T2. Sin embargo, esto no siempre
es el caso, por ejemplo en lesiones de materia blanca
que ocurren por ruptura de vasos sanguíneos, éstas son
más fácilmente detectables en imagen potenciada en T2.

Seleccionar una <<rebanada>> del cerebro
para construir una imagen
La frecuencia de precesión varía con
la fuerza del campo magnético
externo, de manera que para
seleccionar una sola rebanada del
cerebro para generar una imagen se
aplica un campo magnético adicional
al campo magnético externo. Esta será
la rebanada del cerebro que se
presentará en una imagen
bidimensional. Esta es la razón por la
que el scanner MRI 3T puede producir
una imagen con mayor resolución
espacial que el scanner de 1.5T La MRI
tiene varias características que la han
hecho de especial valor como
herramienta de evaluación tanto en la
clínica como en la investigación. La
Imagen por Resonancia Magnética por
Difusión es una aplicación del MRI
que se usa para examinar la
estructura de los tractos de fibras de
axones en el cerebro.
La Imagen por Resonancia Magnética por
Difusión brinda al investigador la
oportunidad de visualizar estas
diferentes vías de materia blanca y
estudiar la complejidad de la
arquitectura axonal. La Imagen por
Resonancia Magnética por Difusión es
capaz de medir la difusión anisotrópica
del agua a lo largo de los haces de
fibras, resaltando la conectividad entre
regiones. Sin embargo, es posible
combinar la Imagen por Resonancia
Magnética por Difusión con la Imagen
por Resonancia Magnética Funcional
para que la combinación de estos
métodos puedan revelar información
sobre la conectividad funcional entre
estructuras.

La Imagen por Resonancia Magnética funcional utiliza
los mismos principios físicos que la Imagen por
Resonancia Magnética para producir representaciones de
alta resolución de la actividad neural en el tiempo.
Como en la tecnología de MRI, la fMRI detecta las
señales de protones excitados de hidrógeno en un
campo magnético. En una imagen de T2, la hemoglobina
tiene una señal relativamente más fuerte de resonancia
magnética que la oxihemoglobina . Por lo tanto la fMRI
permite al investigador la oportunidad de examinar los
cambios en el estado de oxigenación de la hemoglobina
a lo largo del tiempo. Este proceso es referido como
efecto de oxígeno sanguinoso dependiente de nivel y
constituye la base de la señal fMRI.
La fMRI depende de las imágenes potenciadas en T2
porque el contraste en la intensidad de la señal entre
deoxihemoglobina y oxihemoglobina es mayor en este
tipo de imágenes. La cantidad de la señal T2 es
comparada entre los puntos temporales pre-estímulo y
post-estímulo y se codifican en color para representar la
intensidad de la señal.
Las técnicas de imagen cerebral funcional se usan para
medir la actividad del sistema nervioso sin penetrar
físicamente el cráneo. A pesar de que estas técnicas no
pueden demostrar que una región cerebral causa ciertas
acciones o que es la estructura específica que regula un
proceso cognitivo, sí pueden demostrar otras propiedades
útiles. Estas técnicas pueden mostrar que la información
está representada en ciertos lugares dentro del cerebro, esa
información puede presentarse en el cerebro sin ser
conscientemente representada; así mismo cerebros con
enfermedad pueden procesar la información de forma
anormal al compararse con cerebros sanos.

La Tomografía por Emisión de Positrones
provee de una representación de la actividad
neural, pero no da información sobre la
estructura del cerebro. En un estudio con PET,
un isótopo inestable de emisión de positrones
se inyecta en la arteria carótida del sujeto .
Para un estudio de PET puede usarse en una
gran variedad de isótopos emisores de
positrones. Adicionalmente a la FDG, el agua
radioactiva puede inyectarse dentro del sistema
circulatorio del cerebro.
Dado que hay un incremento en el flujo
sanguíneo a áreas activas del cerebro, la PET
indicará aquellas áreas donde el flujo
sanguíneo se incrementa durante la actividad.
Un aspecto particular de la imagen por PET es
la habilidad de usar isótopos emisores de
positrones que pueden unirse a receptores
específicos en el cerebro. Por ejemplo, un
ligando radioactivo que se une con los
receptores de la serotonina podría indicar las
localizaciones y potencial de unión de estos
receptores en el cerebro, proveyendo
información sobre el metabolismo relativo de
la serotonina en sujetos humanos.

La MEG ofrece una excelente resolución
temporal y mucha mejor resolución espacial
comparada con la EEG, pero su resolución
espacial no es tan buena como la de otras
técnicas de imagen. En particular, MEG en
combinación con fMRI permite excelentes
resoluciones temporal y espacial de la
actividad neural.
A pesar de que conceptualmente SPECT es
muy similar a PET, ésta técnica no es tan
costosa dado que las sondas radiomarcadas
usualmente se encuentran disponibles
comercialmente y no requieren de un
ciclotrón en el lugar.

Neuropsicología:
una de las intersecciones
entre neurociencias
y psicología
Dado que la neuropsicología tiene aplicación en la salud
mental es importante que definamos este concepto. En esta
definición resalta que «la salud mental es un estado de
completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la
ausencia de afecciones o enfermedades». Inicialmente la
neuropsicología, en su historia, surge de la evaluación de las
pérdidas de funciones cognitivas a partir de las pérdidas
físicas de áreas cerebrales por trauma, cirugías, accidentes
cerebrovasculares entre otros, lo que al final se traducía en
programas de rehabilitación que buscaban volver a un valor
«normal» el funcionamiento cognitivo. No obstante, aún se
mantiene fijada en la neuropsicología como una
interdisciplina dirigida a la patología. Los alcances de la
aplicación de la Neuropsicología han ido más allá de la
investigación clínica y el daño cerebral.
unidades funcionales que regulan para llevar a cabo los
procesos de atención de acuerdo a Luria
1. Tono cortical y la vigilia
2. La obtención, procesamiento y almacenamiento de
la información ambiental
3. La programación, regulación y verificación de la
actividad mental.
planteó 3 tipos de áreas cerebrales:
Primarias: Recepción de información modalmente
específica y movimiento
Secundarias: Reconocimiento y almacenamiento de
información. Organización del movimiento
Terciarias: Áreas de superposición que se encargan
de la elaboración de la actividad intelectual
compleja
unidades funcionales que regulan para llevar a
cabo los procesos de atención de acuerdo a Luria
De acuerdo a esta premisa se propusieron otros
circuitos cerebrales que involucran la participación de
estructuras corticales y subcorticales responsables de
dicho funcionamiento armónico que para el caso de
Posner, incluyen tres sistemas:
1. Red Atencional Posterior (orientación visoespacial).
Lóbulos parietales posteriores, los núcleos pulvinares
del tálamo, los núcleos reticulares del tálamo y los
colículos superiores mesencefálicos.
2. Red Atencional Anterior (control ejecutivo). Corteza
frontal y zonas prefrontales, área motora
suplementaria, área cingulada anterior y los ganglios
basales.
3. Red de vigilancia (alerta). Formación reticular
noradrenérgica (ascendente), los núcleos talámicos
intra nucléicos, el sistema colinérgico del cerebro
basal y la corteza prefrontal.
Para cumplir su objetivo, la neuropsicología echa
mano de varias herramientas encontramos 4
principales herramientas:
1. Métodos anatómicos; Las técnicas neuroquirúrgicas
como la ablación de tejido nervioso se usan para crear
lesiones inducidas experimentalmente en animales
mientras que en los humanos se utilizan métodos
clínicos observando los efectos que tiene una
determinada lesión cerebral sobre la conducta tratando
de establecer mediante una vía inductiva los
mecanismos generales sobre el funcionamiento del
sistema nervioso. La anestesia cerebral es otra técnica
neuroanatómica que se usa principalmente en el estudio
de la dominancia del lenguaje.

Neuropsicología:
una de las intersecciones
entre neurociencias
y psicología
2. Técnicas de neuroimagen; Las técnicas de neuroimagen
estructural proyectan imágenes del sistema nervioso que
permiten identificar alteraciones neuroanatómicas
relacionadas con el daño cerebral. La tomografía
computarizada y la resonancia magnética nuclear son las
más usadas. La neuroimagen funcional surge a partir de los
70 's del siglo pasado, generan imágenes de la actividad
mental. La tomografía por emisión de positrones, la
tomografía por emisión de fotón simple y la resonancia
magnética funcional son las principales técnicas.
3. Técnicas psicofísicas: Son técnicas no invasivas que miden
de modo indirecto la actividad cerebral, siendo ampliamente
utilizadas debido a su sencillez y ausencia de riesgo.
Ejemplos de ellas son los campos visuales separados, la
escucha dicótica y los test dicóticos.
Pruebas y baterías
neuropsicológicas
Hablemos del NEUROPSI Atención y Memoria
Es un instrumento confiable y objetivo, diseñado a partir de
sólidas bases teóricas y experimentales de la neuropsicología.
Cuenta con datos normativos de 6 a 85 años de edad y
permite evaluar en detalle los procesos de atención y
memoria en pacientes psiquiátricos, geriátricos, neurológicos
y pacientes con diversos problemas médicos. Permite obtener
índices independientes de atención, memoria así como una
puntuación global de atención y memoria. Incluye protocolos
y perfiles de calificación para la evaluación de niños, adultos
y población geriátrica.
4. Pruebas de evaluación neuropsicológica; constituyen el
método más específico que utiliza la neuropsicología para
la evaluación y con frecuencia son más sensibles a los
efectos del daño cerebral que otras técnicas más
sofisticadas. La exploración neuropsicológica debe ir
precedida de una entrevista personal y familiar como medio
de conocer la anamnesis del sujeto.
Características
1. Edades: 6 a 7, 8 a 9, 10 a 11, 12 a 13, 14 a 15, 16 a 30, 31 a
55, 56 a 64 y 65 a 85 años.
2. Escolaridad: 0 a 3, 4 a 9 y 10 a 24 años de estudio.
3. Tiempo de administración: 50 a 60 minutos en
poblaciones sin patología y 80 a 90 minutos en población
con trastornos cognoscitivos.
Áreas Cognoscitivas que evalúa:
Permite evaluar en detalle tipos de atención entre los que se encuentran la orientación, la atención selectiva, sostenida
y el control atencional; así como tipos y etapas de memoria incluyendo memoria de trabajo, y memoria a corto y
largo plazo para material verbal y visoespacial.