APRENDE A PENSAR POR TI MISMO- EDWARD DE BONO

2. ¿Cómo se puede haeer? Esto nos lleva a la idea o a la imagen concreta
del abanico. ¿Qué ideas específicas podrían existir para poner esto en
práctica? ¿De qué modo podemos llevar a cabo este concepto? ¿Cómo
podemos reducir los viajes en las horas punta? Escalonando los horarios
laborales. Informando a la gente para que puedan evitar las horas
punta.
En un concepto «abanico» una situación puede producirse en muchas
posiciones diferentes. Por ejemplo, «hacerlo sin» es tanto una instrucción
general para afrontar una escasez de agua como un concepto a favor de
la instrucción de «reducir el consumo». El concepto «abanico» no es analítico,
así que el mismo punto puede repetirse tantas veces como se
desee.
Los conceptos «abanico» suelen necesitar varias ediciones. Presentas
tu primer abanico, luego lo cambias y lo mejoras para hacer una segunda
edición. Puede incluso haber una tercera. Es un proceso fiable, pero requiere
práctica.
En el primer enfoque «general», indiqué que los conceptos de los
distintos grados de amplitud podían colocarse paralelamente. En el
concepto «abanico» hay niveles conceptuales. El primero es más am ­
plio o de «instrucción». Luego vienen los conceptos. Por último la idea
práctica. A veces pueden existir varios niveles de conceptos entre las
«instrucciones» y las «ideas prácticas». Cada uno será más específico
que el anterior.
Podemos aplicar el concepto «abanico» a las tres situaciones y luego
proceder con la tercera parte del enfoque «general».
SITUACIÓN A. El problema del aparcamiento.
Concepto «abanico». Las instrucciones más generales podrían ser:
• Ampliar el aparcamiento.
• Reducir el tamaño de los coches.
• Reducir el uso del aparcamiento.
• Haccr que la gente se sienta feliz con la situación actual.