Atividades de Alfabetização - NÍVEL I

ATIVIDADES
1º ANO
Nome:_____________________________________________
Turma:____________________________________________
Ano:______________________________________________
Professora:_________________________________________
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Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
ALFABETO
A B C D E F G
H I J K L M N
O P Q R S T
U V W X Y Z
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Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva maiúscula e minúscula.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
VAMOS TREINAR?
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Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva maiúscula e minúscula.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
VAMOS TREINAR?
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Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva maiúscula e minúscula.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
VAMOS TREINAR?
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Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva maiúscula e minúscula.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
VAMOS TREINAR?
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Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
APRENDENDO O ALFABETO
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z
VOGAIS
A – E – I – O – U
CONSOANTES
B – C – D – F – G – H – J – K – L – M – N –
P – Q – R – S – T – V – W – X – Y - Z
COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS QUE ESTÃO
FALTANDO:
A __ C D __ F G __ I J __ L
M N __ P Q __ S T __ V __
X __ Z
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Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
ESCOLA:_____________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:__________
PROFESSORA:_________________________________________________
ATIVIDADE COM O ALFABETO
Vogais e Consoantes
A B C D E F G H I J K L M N O P Q
R S T U V W X Y Z
‣ ESCREVA AS VOGAIS:
___________________________________________________________
‣ ESCREVA AS CONSOANTES:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
‣ ESCREVA AS LETRAS DO ALFABETO QUE ESTÃO FALTANDO:
B E H
J M P
R U X
Z
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e suas representação por letras.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
VOGAIS E CONSOANTES
‣ LEIA AS FRASES E PINTE DE AZUL AS CONSOANTES E DE VERMELHO AS
VOGAIS EM CADA FRASE:
PAULO TEM UMA BOLA.
SAPO PULA NA LAGOA.
ANA TEM UM CAVALO LINDO.
PAULO E JOÃO JOGAM BOLA.
BIANCA GOSTA DE IR À ESCOLA.
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA A PRIMEIRA LETRA DE CADA IMAGEM ABAIXO:

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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM E DESCUBRA QUAIS
PALAVRAS IRÃO FORMAR:

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM E DESCUBRA QUAIS
PALAVRAS IRÃO FORMAR:
Ã
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM E DESCUBRA QUAIS
PALAVRAS IRÃO FORMAR:
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
PINTE AS IMAGENS QUE INICIAM COM A LETRA DESTACADA:
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -
A
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “A” E COPIE:
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -
E
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO :
PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “E” E COPIE:
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -
I
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO :
PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “I” E COPIE:
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -
O
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO :
PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “O” E COPIE:
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -
U
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “U” E
COPIE:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS
A – E – I – O - U
__V__
__V__
V__L__
M__C__C__
D__D__
__STR__L__
__SC__D__
__GR__J__
C __ __LH__
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Z__BR__

ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS DE ACORDO
COM CADA PALAVRA E LETRA QUE PRECISA:
A – E – I – O - U
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS
A – E – I – O - U
L__Z
T__L__V__S ~ __
C__P__
L__B__
B__L__
C__R__J__
P ´ SS__R___
__R__LH__
__B __LH__
B__RB__L__T__
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DA IMAGEM,
DEPOIS ESCREVA DE FORMA CORRETA:
O B L
U D I C
E V A
A B O
O S A C
R V A
Á R O
U D E
R D V A
Ç B T
E S A O
R P I
A O X
C B E I
L V O
A Ã O
U S E
L I B A
A G X
C B E I
T V A
A T U
H B E I
T M L
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DA IMAGEM,
DEPOIS ESCREVA DE FORMA CORRETA:
A B O
U D A
C A V A
A B O
U S A
C R V A
Á R O
U D E
R A V A
E B T
E S A C
R L A
A R X
C B E I
A V A
A Ã O
U S A
C I V A
A D X
C B E I
S V A
A R D
C B E I
S P A
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA VOGAL ABAIXO,
DEPOIS DESENHE:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
LOCALIZE A ESCRITA CERTA:
TATO
TATU
JACA
JACARÉ
SAPATA
SAPATO
GATO
RATO
PATO
MATO
RATO
GATO
BOLO
SAPO
RATO
BOLO
BOLA
TATU
XI
XÍCARA
XALE
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TÉ
FÉ
PÉ

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:_______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:____________
PROFESSORA:__________________________________________________
ENCONTRE OS NOMES DOS DESENHOS:
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRA OS NOMES DAS IMAGENS:
SA TO BO LI DE RA RE LA
SA PO SA PA TO CA VO NE
PO CO MI DA XÍ CA RA FÉ
MO VA TI SA JI BE LA NU
SA TO BO LA DE RA RO LA
BO PO SA PA RA CA VO NE
PO CO MI DA JO RA CA SA
A BE LHA SA JI BE LA NU
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ENCONTRE OS NOMES DOS DESENHOS:
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRA O NOME DE CADA IMAGEM QUE
ESTÁ NO RETÂNGULO:
DA TO SA PO BO LE DE U VA LA
DE VI XÍ CA RA LE FA TE VO NE
TA LA TA TU MI LE ÃO RA ZE BRA
BE TE MA VA TI SA JI BE LA NU
VE LA SA TO BO FO DE FA XA LA
DE HOS PI TAL E JA CA RÉ VO NE
ÍN DIO GA CO MI O VO QUEI JO JO
BE TE MA VA TI SA JI BE LA NU
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ENCONTRE OS NOMES DOS DESENHOS:
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRA O NOME DE CADA IMAGEM QUE
ESTÁ NO RETÂNGULO:
DA DO SA TO BO DO DE FA FA LA
DE VI PO PO E LE FAN TE VO NE
FA CA PO CO MI LE ÃO RA GA TO
BE TE MA VA TI SA JI BE LA NU
PA TO SA TO BO PO DE FA GA LA
DE VI PO PO E MA CA CO VO NE
NA VI O CO MI O VO RA RA TO
BE TE MA VA TI SA JI BE LA NU
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:_______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:____________
PROFESSORA:__________________________________________________
ATIVIDADE COM SÍLABA INICIAL
‣ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A
PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM:
MA
TA
GA
‣ A PALAVRA GATA TEM:
3 SÍLABAS E 3 LETRAS
2 SÍLABAS E 4 LETRAS
4 SÍLABAS E 5 LETRAS
‣ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A
PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM:
GA
BO
RA
‣ A PALAVRA BOLO TEM:
4 SÍLABAS E 5 LETRAS
3 SÍLABAS E 3 LETRAS
2 SÍLABAS E 4 LETRAS
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ATIVIDADE COM SÍLABA INICIAL
‣ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A PRIMEIRA SÍLABA
DO NOME DA IMAGEM :
MA
SA
GA
‣ A PALAVRA SAPATO TEM:
3 SÍLABAS E 3 LETRAS
3 SÍLABAS E 4 LETRAS
3 SÍLABAS E 6 LETRAS
‣ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A
PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
TOR
COR
BOR
‣ A PALAVRA BORBOLETA TEM:
4 SÍLABAS E 9 LETRAS
3 SÍLABAS E 3 LETRAS
2 SÍLABAS E 4 LETRAS
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ATIVIDADE COM SÍLABA INICIAL
‣ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A
PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
AR
ÁR
ÓR
‣ A PALAVRA ÁRVORE TEM:
3 SÍLABAS E 3 LETRAS
3 SÍLABAS E 4 LETRAS
3 SÍLABAS E 6 LETRAS
‣ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A
PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
LA
MA
CA
‣ A PALAVRA CACHORRO TEM:
4 SÍLABAS E 5 LETRAS
5 SÍLABAS E 8 LETRAS
3 SÍLABAS E 8 LETRAS
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ATIVIDADE COM SÍLABA FINAL
‣ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A
ÚLTIMA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
SA
SE
SO
‣ A PALAVRA URSO TEM:
1 SÍLABA E 3 LETRAS
2 SÍLABAS E 4 LETRAS
3 SÍLABAS E 6 LETRAS
‣ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A
ÚLTIMA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
TI
MI
XI
‣ A PALAVRA ABACAXI TEM:
3 SÍLABAS E 7 LETRAS
4 SÍLABAS E 7 LETRAS
5 SÍLABAS E 7 LETRAS
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ATIVIDADE COM SÍLABA FINAL
‣ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A
ÚLTIMA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
DA
DE
DO
‣ A PALAVRA ESCADA TEM:
1 SÍLABA E 3 LETRAS
2 SÍLABAS E 4 LETRAS
3 SÍLABAS E 6 LETRAS
‣ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A
ÚLTIMA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
LE
TA
LA
‣ A PALAVRA ESTRELA TEM:
3 SÍLABAS E 7 LETRAS
4 SÍLABAS E 7 LETRAS
5 SÍLABAS E 7 LETRAS
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
NOME: __________________________________________________DATA:___________
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO
FALTANDO
H I P O ___ ___ T A M O
M I ___ ___ ___ C A
E L E ___ ____ ____ T E
P O R ___ ____
T A ___ ___
C A V A ___ ___
L E ___ ___
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO
FALTANDO
C O E ___ ___ ___
B O R B O ___ ___ T A
P Á S S A ____ ____
A B E ___ ____ ____
Z E ____ ____ ____
A R A ___ ___ ___
J A C A ___ ____
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO
FALTANDO
C E L U ___ ___ ___
C A N E ___ ___
C O ___ ___
R É ___ ____ ____
L I ___ ___ ____
@atividadesanosiniciais

ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO
FALTANDO
P Á S ___ ___ R O
V A S ___ ___ ___ RA
O S ___ ___
G I R A S ___ ____ ___
D E Z E S ___ ___ T E
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO
FALTANDO
C A R ___ ___ Ç A
C A R ___ ___
C A ___ ___ ___ ____ R O
B A R ____ ____ C A
M A C A R ___ ___ ____
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:_______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:____________
PROFESSORA:__________________________________________________
FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS ABAIXO:
CA
LA
TO
CO
SA
FA
TU
NO
TA
VA
LA
VE
VA
ZE BRA SA
RA
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS ABAIXO:
MI
MO
NE
LA BA
CA
NI
NHO
LHO
CO
PO LA
VA
CHI
FA DA SA
MO
LO
DO
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
BA – BE – -BI – BO – BU - BÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
CA – CE – CI – CO – CU - CÃO
CIS________
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
DA – DE – DI – DO – DU - DÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
FA – FE – FI – FO – FU - FÃO
FI________
____NIL
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
GA – GE – GI – GO – GU - GÃO
GUS________
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM ‘H”
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
JA – JE – JI – JO – JU - JÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM “K”
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS LETRAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
LA – LE – LI – LO – LU - LÃO
BA________
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
MA – ME – MI – MO – MU - MÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
NA – NE – NI – NO – NU - NÃO
________BO
A________
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PA – PE – PI – PO – PU - PÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
QUA – QUE – QUI – QUO - QUÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
RA – RE – RI – RO – RU - RÃO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
SA – SE – SI – SO – SU - SÃO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
TA – TE – TI – TO – TU - TÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
VA – VE – VI – VO – VU - VÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM “W”
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS LETRAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
XA – XE – XI – XO – XU - XÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM “Y”
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS LETRAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
ZA – ZE – ZI – ZO – ZU - ZÃO
____NGÃO
____BU
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ALFABETO
ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA LETRA ABAIXO:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
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Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
Habilidade: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
OBSERVE OS ANIMAIS E DEPOIS
ASSINALE A RESPOSTA CORRETA:
( ) MEIA
( ) MACACO
( ) MALA
( ) MOSCA
( ) MILHO
( ) MOLHO
( ) JACA
( ) JACARÉ
( ) JARRA
( ) CAMA
( ) COROA
( ) COELHO
( ) TATU
( ) TARTARUGA
( ) TELHA
( ) PALHA
( ) PATO
( ) PÁSSARO
( ) ARCO
( ) ÁRVORE
( ) ARANHA
( ) FACA
( ) FOLHA
( ) FORMIGA
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Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
Habilidade: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ASSINALE QUAL É A RESPOSTA CORRETA:
( ) CAXORO
( ) CACHORO
( ) CACHORRO
( ) CACHO
( ) ANHA
( ) ARRANHA
( ) ARANHA
( ) ARALHA
( ) POTA
( ) PORTA
( ) PORRT
( ) PARTA
( ) MENINO
( ) MINO
( ) MENA
( ) MENINA
( ) GIRA
( ) JIRAFA
( ) GIRAFA
( ) JIRRAFA
( ) RATTO
( ) RAO
( ) RAT
( ) RATO
( ) MANINO
( ) MENO
( ) MENI
( ) MENINO
( ) BCA
( ) BICO
( ) BOCA
( ) BECA
( ) DED
( ) DDO
( ) DDOD
( ) DEDO
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( ) BLA
( ) BOL
( ) BOLA
( ) BLO

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DE CADA FRUTA ABAIXO:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS ABAIXO:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:_________________________________________________
ESCREVA O NOME DE CADA ANIMAL ABAIXO:
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Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
Habilidade: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS:
( ) AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO DE PULAR CORDA;
( ) AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO DE JOGAR PETECA;
( ) A MENINA ESTÁ PASSEANDO COM SEU GATINHO;
( ) A MENINA ESTÁ PASSEANDO COM SEU CACHORRO;
( ) A MENINA ESTÁ CANTANDO;
( ) A MENINA ESTÁ BRINCANDO DE AMARELINHA;
( ) A MENINA ESTÁ SEGURANDO UM LÁPIS PEQUENO;
( ) A MENINA ESTÁ SEGURANDO UM LÁPIS GRANDE;
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Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
Habilidade: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS:
( ) O MACACO TEM UM ABACAXI NA MÃO;
( ) O MACACO TEM UM MELÃO NA MÃO;
( ) O MACACO TEM UMA BANANA NA MÃO;
( ) O MACACO TEM UMA MELANCIA NA MÃO;
( ) O CACHORRO ESTÁ VENDO UM PINTINHO;
( ) O CACHORRO ESTÁ VENDO UM CARRINHO;
( ) O CACHORRO ESTÁ VENDO UMA BOLINHA;
( ) O CACHORRO ESTÁ VENDO UM SAPINHO;
( ) O CÃO ESTÁ FORA DA CASINHA;
( ) O CÃO ESTÁ ATRÁS DA CASINHA;
( ) O CÃO ESTÁ DENTRO DA CASINHA;
( ) O CÃO ESTÁ AO LADO DA CASINHA;
( ) O CAVALO ESTÁ COM O RABO LEVANTADO;
( ) O CAVALO ESTÁ COM A PATA DE TRÁS LEVANTADA;
( ) O CAVALO ESTÁ COM A PATA DA FRENTE
LEVANTADA;
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Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
Habilidade: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS:
( ) DUAS CRIANÇAS CANTANDO;
( ) DUAS CRIANÇAS ANDANDO;
( ) DUAS CRIANÇAS CORRENDO;
( ) UMA PROFESSORA E QUATRO CRIANÇAS;
( ) UMA PROFESSORA E CINCO CRIANÇAS;
( ) UMA PROFESSORA E SEIS CRIANÇAS;
( ) O AGRICULTOR ESTÁ PLANTANDO FRUTAS;
( ) O AGRICULTOR ESTÁ SENTADO;
( ) O AGRICULTOR ESTÁ COLHENDO FRUTAS;
( ) O HOMEM ESTÁ SEGURANDO TOMATES;
( ) O HOMEM ESTÁ SEGURANDO MAÇÃS;
( ) O HOMEM ESTÁ SEGURANDO CENOURAS;
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético
Habilidade: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e
finais.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
CAÇA - PALAVRAS
“RR”
M A C A R R Ã O R B
C A C H O R R O S A
A R J A R R A Ç G R
C A R R O A E Ç S R
R S Ç T Ç E Ç A Ç A
A B R E D R S I I C
C A R R O Ç A B S A
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético
Habilidade: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e
finais.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
CAÇA - PALAVRAS
“SS”
T R A V E S S E I R O
L D E Z E S S E T E E
P Á S S A R O Ç I A O
L A Ã 0 P A E Ç R V S
Q S Ç T Ç N Ç A U V S
G I R A S S O L I L O
V A S S O U R A S L O
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético
Habilidade: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e
finais.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
CAÇA - PALAVRAS
“NH”
D I N H E I R O R B M
C G C Ç O R Q R N A I
W A I I I J R A I R N
C A M I N H Ã O N A H
Q H Ç T Ç N I P H N O
B A R E D R S A O H C
G A L I N H A B S A A
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético
Habilidade: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e
finais.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
CAÇA - PALAVRAS
“CH”
M I C H A V E O R T M
M O C H I L A R N C A
C A I I I J R A A H C
H I M E N H Ã A O U H
C H A P É U O P H C A
C H U V E I R O O H D
A J A L K O A B S U O
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético
Habilidade: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e
finais.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
CAÇA - PALAVRAS
“LH”
C I F O L H A O R T O
O G C Ç O R Q R N O L
E A I I I J R A A A H
L I M E N H Ã A O L O
P A L H A Ç O P H H O
C O E L H O S A O A C
O J A L H O A B S A A
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Objeto de conhecimento: Escrita autônoma e compartilhada
Habilidade: (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas,
agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou
ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
FAÇA UMA LISTA DE PALAVRAS COM NOMES DE ANIMAIS:
‣ .___________________
‣ .___________________
‣ .___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ ._________________
ATIVIDADE
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Objeto de conhecimento: Escrita autônoma e compartilhada
Habilidade: (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas,
agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou
ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
FAÇA UMA LISTA DE PALAVRAS COM NOMES DE FRUTAS QUE TENHAM NA SUA
CASA.
‣ .___________________
‣ .___________________
‣ .___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ . ___________________
‣ ._________________
ATIVIDADE
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
COMPLETE AS FRASES
A VACA FORNECE ______________________________.
O TOURO É BRAVO E _________________________________.
O CAVALO SE CHAMA ______________________________.
A GALINHA TEM DUAS ______________________________.
O PATO NADA NA _____________________________.
O GALO CANTA TODA ________________________________.
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
COMPLETE AS FRASES
A ________________ TEM UM PESCOÇO GRANDE.
A _______________________ RASTEJA PELO CHÃO.
A __________ É CHEIA DE _________________.
O __________ É UM ANIMAL ________________.
O ____________ É O REI DA _________________.
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
COMPLETE AS FRASES
O ____________________ É UM _____________________.
O ____________________ É _________________________.
O ____________________ PULA NA __________________.
A ____________________ É _________________________.
O _________________ ESTÁ COMENDO UM _______________.
A ____________________ É __________________________.
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
COMPLETE AS FRASES
O __________ ESTÁ COMENDO _______________________.
O __________ É UM ANIMAL QUE TEM VÁRIOS _____________.
A _________________ TEM DUAS ________________________.
O _________________ VOA BEM ALTO.
A _________________ TEM VÁRIAS ______________________.
A _________________ TEM VÁRIAS ______________________.
O _________________ COME ___________________________.
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
COMPLETE AS FRASES
A ______________ É UM ANIMAL ___________________.
O ______________ É UM ANIMAL ___________________.
A _______________ COME __________________________.
O _______________ TEM VÁRIOS ____________________.
O _______________ É UM __________________________.
O _______________ VIVE NA ________________________.
O _______________ COME ________________________.
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
REESCREVA AS FRASES USANDO O NOME DE CADA
IMAGEM ABAIXO:
O
VIU
UM
.
A
BRINCOU COM A .
A
PICOU O
.
A
É DO
.
O
COMEU A
.
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
REESCREVA AS FRASES USANDO O NOME DE CADA
IMAGEM ABAIXO:
O
É BONITO .
MARIA TEM UMA
.
O
VIVE NA FAZENDA
.
A
É GOSTOSA .
O
LATE PARA SEU NONO
.
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
REESCREVA AS FRASES USANDO O NOME DE CADA
IMAGEM ABAIXO:
O
PARECE
UMA
.
A
CORREU ATRÁS DA .
O
PULA DE GALHO EM GALHO
.
O
PULA NO LAGO .
O
COMEU UMA
.
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
CRIE UMA FRASE PARA CADA IMAGEM ABAIXO:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
CRIE UMA FRASE PARA CADA IMAGEM ABAIXO:
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de
identificação.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
VAMOS PRATICAR OS NÚMEROS?
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de
identificação.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
VAMOS CONTAR?
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código
de identificação.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
1 -
2 -
3 -
4 -
5 -
6 -
7 -
8 -
9 -
10 -
COMPLETE DE ACORDO COM O NÚMERO
CORRESPONDENTE:
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código
de identificação.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
LIGUE CORRETAMENTE:
NOVE
DOIS
TRÊS
ZERO
UM
CINCO
OITO
QUATRO
SEIS
SETE
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Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem
ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
ESCOLA:_______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:____________
PROFESSORA:___________________________________________________
PINTE OS NÚMEROS DE ACORDO COM A
QUANTIDADE DE DOCES:
CONTINUE ESCREVENDO OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO :
1 – 2 - ___________________________________
_______________________________________20
@atividadesanosiniciais

ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
PINTE OS NÚMEROS DE ACORDO COM A
QUANTIDADE DE FRUTAS:
CONTINUE ESCREVENDO OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
21 – 22 - _________________________________
______________________________________40
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
PINTE OS NÚMEROS DE ACORDO COM A
QUANTIDADE DE MATERIAIS ESCOLARES:
@atividadesanosiniciais

ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
PINTE OS NÚMEROS DE ACORDO COM A
QUANTIDADE DE MATERIAIS ESCOLARES:
@atividadesanosiniciais

ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
PINTE OS NÚMEROS DE ACORDO COM A
QUANTIDADE DE BRINQUEDOS:
@atividadesanosiniciais

Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de
identificação
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
‣ CONTE E ESCREVA A QUANTIDADE:
ATIVIDADE
RRRRR
RRRRR
ssss
ssss
ssss
llllll
llllll
llllll
zzzzz
zzzzz
zzzzz
EEEEEEE
EEEEEEE
EEEEEEE
KKKKKKK
KKKKKKK
KKKKKKK
LLLLL
LLLLL
LLLLL
WWWWWWW
WWWWWWW
WWWWWWW
WWWWWWW
DDDDD
DDDDD
FFFF
FFFF
FFFF
GGGGGG
GGGGGG
GGGGGG
HHHHHH
HHHHHH
HHHHHH
CCCC
CCCC
VVVVV
VVVVV
VVVVV
BBBB
BBBB
BBBB
AAAAA
AAAAA
AAAAA
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‣ DESENHE A QUANTIDADE E IMAGEM INDICADA:
2 CASAS 5 FLORES 7 CANETAS
9 BALÕES
8 BOLOS 10 ESTRELAS 12 CARRINHOS
15 ÁRVORES
16 CORAÇÕES 18 BOLAS 20 MAÇÃS
23 SAPOS
25 BISCOITOS 27 PIRULITOS 28 BOLAS DE GUDE
30 BALAS
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Objeto de conhecimento: Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou
outros agrupamentos e comparação
Habilidade: (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e
outros agrupamentos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
CONTANDO DEZENAS
‣ CIRCULE AS BORRACHAS EM GRUPOS DE 10 EM 10:
rrrrrrrrr
rrrrrrrrr
rr
• QUANTOS GRUPOS VOCÊ CIRCULOU?
• QUANTAS BORRACHAS RESTARAM?
• QUANTAS BORRACHAS TEM AO TODO?
‣ CIRCULE OS LÁPIS EM GRUPOS DE 10 EM 10:
mmmmmmm
mmmmmmm
mmmmmmm
• QUANTOS GRUPOS VOCÊ CIRCULOU?
• QUANTOS RESTARAM?
• QUANTOS TEM AO TODO?
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Objeto de conhecimento: Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou
outros agrupamentos e comparação
Habilidade: (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e
outros agrupamentos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
CONTANDO DEZENAS
‣ CIRCULE AS ÁRVORES EM GRUPOS DE 10 EM 10:
• QUANTOS GRUPOS VOCÊ CIRCULOU?
• QUANTAS ÁRVORES RESTARAM?
• QUANTAS ÁRVORES TEM AO TODO?
‣ CIRCULE OS PÁSSAROS EM GRUPOS DE 10 EM 10:
• QUANTOS GRUPOS VOCÊ CIRCULOU?
• QUANTOS PÁSSAROS RESTARAM?
• QUANTOS PÁSSAROS TEM AO TODO?
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Objeto de conhecimento: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100)
Habilidade: (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por
registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre
outros.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
NÚMEROS E QUANTIDADES
‣ DESENHE NO QUADRO AS MAÇÃS QUE FALTAM PARA COMPLETAR A
QUANTIDADE INDICADA.
DEZ
10
VINTE
20
TRINTA
30
QUARENTA
40
CINQUENTA
50
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Objeto de conhecimento: Composição e decomposição de números naturais
Habilidade: (EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte
de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o
desenvolvimento de estratégias de cálculo.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
1 - COMPLETE O QUADRO:
COMPOSIÇÃO
DO
NÚMERO
DEZENAS E UNIDADES
DECOMPOSIÇÃO
DO
NÚMERO
D U
13 10 + 3 1 3
26 20 + 6
31 30 + 1
45 40 + 5
52 50 + 2
66 60 + 6
78 70 + 8
89 80 + 9
99 90 + 9

Objeto de conhecimento: Contagem ascendente e descendente
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de
identificação.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
ESCREVA O ANTECESSOR (ANTES) E SUCESSOR (DEPOIS)
DOS NÚMEROS ABAIXO:
2 5
8 11
14 17
20 23
26
29
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Objeto de conhecimento: Contagem ascendente e descendente
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de
identificação.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
ESCREVA O ANTECESSOR (ANTES) E O SUCESSOR (DEPOIS) DOS
NÚMEROS ABAIXO:
18
30
33
74
15
27
33
23
17
12
20
40
44
49
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Objeto de conhecimento: Sequências recursivas: observação de regras usadas utilizadas em seriações numéricas (mais 1,
mais 2, menos 1, menos 2, por exemplo).
Habilidade: (EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os
elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
DESCUBRA NO QUADRO QUAIS NÚMEROS QUE ESTÃO
FALTANDO DEPOIS ESCREVA ABAIXO:
0 1 2 4 5 6 8 9
10 11 13 14 15 16 17 19
20 22 23 25 26 27 28 29
30 31 33 34 35 36 27 38 39
41 42 43 44 46 47 48 49
50
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Objeto de conhecimento: Contagem de rotina.
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de
identificação.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
COMPLETE A TABELA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO
FALTANDO:
0 2 4 5 6 9
10 11 13 16 17
20 22 23 25 28
30 31 34 36 39
41 42 47 48
50
PINTE DE AMARELO O NÚMERO QUE VEM ANTES DO 26;
• PINTE DE VERMELHO O NÚMERO QUE VEM DEPOIS DO NÚMERO 42;
• PINTE DE VERDE O NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE O NÚMERO 41 E 43;
• PINTE DE AZUL O NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE O NÚMERO 2 E 4;
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Objeto de conhecimento: Contagem de rotina.
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de
identificação.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
0 1 3 4 5 7 9
11 13 15 16 17 19
20 22 23 24 25 27 28
31 33 35 36 38 39
40 41 42 44 46 47 49
50
DEPOIS DE COMPLETAR COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
‣ PINTE DE AZUL O NÚMERO: TRÊS DEZENAS E DUAS UNIDADES;
‣ PINTE DE VERMELHO O NÚMERO: QUATRO DEZENAS E CINCO
UNIDADES;
‣ PINTE DE VERDE; CINCO UNIDADES;
‣ PINTE DE ROXO; DUAS DEZENAS E QUATRO UNIDADES.
‣ PINTE DE AMARELO: UMA UNIDADE;
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Objeto de conhecimento: Contagem de rotina.
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de
identificação.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
COMPLETE A TABELA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO
FALTANDO:
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Objeto de conhecimento: Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas
espaciais
Habilidade: (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos
apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
FORMAS GEOMÉTRICAS
PINTE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS DE ACORDO COM AS CORES INDICADAS, DEPOIS
RESPONDA AS PERGUNTAS:
‣ QUANTAS FIGURAS AMARELAS VOCÊ PINTOU?____________________
‣ QUANTAS FIGURAS ROXAS VOCÊ PINTOU? _______________________
‣ QUANTAS FIGURAS VERDES VOCÊ PINTOU? ______________________
‣ QUANTAS FIGURAS DA COR LARANJA VOCÊ PINTOU? _______________
‣ QUANTAS FIGURAS GEOMÉTRICAS TEM AO TODO? ________________
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Objeto de conhecimento: Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas
espaciais
Habilidade: (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos
apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
FORMAS GEOMÉTRICAS
CRIE UMA LEGENDA E PINTE DE ACORDO COM AS CORES QUE
ESCOLHEU:
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Objeto de conhecimento: Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas
espaciais
Habilidade: (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos
apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
FORMAS GEOMÉTRICAS
USE A IMAGINAÇÃO E CRIE UM DESENHO USANDO FORMAS
GEOMÉTRICAS:
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Objeto de conhecimento: Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário
Habilidade: (EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário,
quando necessário. (EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da
semana de uma data, consultando calendários.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
CONTEXTUALIZANDO O CALENDÁRIO
COMPLETE O CALENDÁRIO DE ACORDO COM O MÊS QUE ESTAMOS E
RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO:
ESCREVA QUE DIA É
HOJE:
ESCREVA O DIA DA
SEMANA QUE É HOJE:
ESCREVA QUE ANO
ESTAMOS:
ESCREVA QUAIS SÃO OS DIAS DA SEMANA:
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
CONTEXTUALIZANDO O CALENDÁRIO
❖ ENUMERE A SEQUÊNCIA CORRETA DOS MESES DO ANO.
❖ QUAL É O PRIMEIRO MÊS QUE INICIA O ANO?
❖ QUAL É O ÚLTIMO MÊS DO ANO?
❖ QUAL É O MÊS QUE SE COMEMORA O CARNAVAL?
❖ QUAL É O MÊS QUE SE COMEMORA O DIA DAS CRIANÇAS?
❖ QUAL É O MÊS DE SEU ANIVERSÁRIO?
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Objeto de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar,
separar, retirar)
Habilidade: (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois
algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material
manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
RESPONDA OS PROBLEMAS ABAIXO:
1. HELLEN TEM 7 MAÇÃS E 7 LARANJAS. QUANTAS FRUTAS HELLEN TEM AO
TODO?
AAAAAAA
RESPOSTA: AO TODO HELLEN TEM ______________ FRUTAS.
2. OITO ZEBRAS ESTAVAM BEBENDO ÁGUA, CHEGARAM MAIS SETE
ELEFANTES. QUANTOS ANIMAIS FICARAM AO TODO?
zzzzzzzz
eeeeeee
RESPOSTA: AO TODO FICARAM______________ ANIMAIS.
3. EM UMA ÁRVORE TINHA 10 PÁSSAROS, CHEGARAM MAIS 9. QUANTOS
PÁSSAROS FICARAM AO TODO?
VVVVVVVVVV
VVVVVVVVV
RESPOSTA: AO TODO FICARAM ______________ PÁSSAROS.
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Objeto de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar,
separar, retirar)
Habilidade: (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois
algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material
manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
RESPONDA OS PROBLEMAS ABAIXO:
1. VITÓRIA TEM 10 MAÇÃS, COMEU 7. QUANTAS MAÇÃS ELA FICOU?
AAAAAAAAAA
RESPOSTA: VITÓRIA FICOU COM______________ MAÇÃS.
2. GUSTAVO TEM 10 PEIXES DE BRINQUEDOS, DEU PARA SEU AMIGO 5.
QUANTOS PEIXES ELE FICOU?
FFFFFFFFFF
RESPOSTA: GUSTAVO FICOU COM______________ PEIXES.
3. JONAS CONTOU 18 PÁSSAROS EM UMA ÁRVORE, 7 VOARAM. QUANTOS
PÁSSAROS RESTARAM?
VVVVVVVVV
VVVVVVVVV
RESPOSTA: RESTARAM ______________ PÁSSAROS.
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Objeto de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar,
separar, retirar)
Habilidade: (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois
algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material
manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
RESPONDA OS PROBLEMAS ABAIXO:
‣ ANA TEM 7 BALAS, GANHOU MAIS 3 DE SUA AMIGA. QUANTAS BALAS
ANA FICOU?
‣ FELIPE TEM 6 CARRINHOS, COMPROU MAIS 2. QUANTOS CARRINHOS
FELIPE FICOU?
‣ MARIA TEM 5 MAÇÃS E 2 BANANAS. QUANTAS FRUTAS MARIA TEM NO
TOTAL?
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
RESPONDA OS PROBLEMAS ABAIXO:
‣ PAULO TEM 5 BALAS, COMEU 3. QUANTAS BALAS PAULO
FICOU?
‣ JOÃO TEM 8 CARRINHOS, DEU 5 PARA SEU IRMÃO . QUANTOS
CARRINHOS JOÃO FICOU?
‣ JOANA TEM 9 MAÇÃS, COMEU 3 . QUANTAS MAÇÃS JOANA
FICOU?
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E, DEPOIS PINTE O RESULTADO
CERTO:
4 + 5 8 9
7
3 + 3 7 6
5
1 + 4 3 2
5
4 + 4 8 9
7
1 + 5 6 5
7
1 + 6 8 9
7
7 + 2 8 9
7
9 + 0 4 7
9
7 + 1 9 8
7
3 + 1 2 3
4
2 + 7 4 7
9
2 + 2 2 3
4
6 + 2 4 7
8
1 + 1 1 2
3
5 + 1 6 8
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9

Objeto de conhecimento: Construção de fatos básicos da adição
Habilidade: (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver
problemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO, DEPOIS PINTE O RESULTADO CERTO:
10 + 1
18
11
15
10 + 7
17
16
15
8 + 8
16
17
18
16 + 2
18
14
12
19 + 1
16
20
18
7 + 6
18
13
12
12 + 3
18
12
15
10 + 9
14
17
19
6 + 6
19
18
12
10 + 4
15 + 5
11 + 6
10
14
12
12
20
15
11
17
16
10 + 10 19
20
21
11 + 11 21
22
23
12 + 12 20
24
@atividadesanosiniciais
22

ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO;
D
U
D
U
D
U
D
U
D
U
5
5
7
2
8
2
7
3
6
2
D
U
D
U
D
U
D
U
D
U
4
2
7
2
5
3
9
4
7
5
D
U
D
U
D
U
D
U
2
2
3
2
2
0
7
1
3
3
5
2
8
1
9
0
D
5
1
U
5
2
D
8
1
U
0
2
C D U
6 3 4
2 0 1
@atividadesanosiniciais

ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO E, DEPOIS PINTE O RESULTADO
CERTO:
5 - 4 2 3
1
3 - 2 0 1
2
4 - 2 3 2
5
4 - 4 1 2
0
5 - 3 2 3
1
6 - 1 2 5
7
7 - 3 2 4
3
9 - 0 4 7
9
7 - 1 9 6
5
7 - 4 1 3
4
5 - 0 4 5
9
8 - 2 5 6
7
9 - 2 4 7
8
1 - 1 1 2
0
6 - 3 2 5
3
@atividadesanosiniciais

ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO E, DEPOIS PINTE O RESULTADO
CERTO:
10 - 1
8
9
10
10 - 7
17
3
4
8 - 8
6
7
0
16 - 2
10
14
12
19 - 1
16
20
18
7 - 6
8
2
1
12 - 3
7
9
8
10 - 9
1
2
3
6 - 6
11
22
0
10 – 4
15 - 5
11 - 6
10
4
6
12
10
15
11
6
5
10 - 10 21
00
2
11 - 11 00
22
23
12 - 12 20
00
@atividadesanosiniciais
22

ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO;
D
U
D
U
D
U
D
U
D
U
9
5
8
2
6
5
9
3
7
3
D
U
D
U
D
U
D
U
D
U
3
2
7
7
4
2
9
4
7
1
D
U
D
U
D
U
D
U
1
1
3
2
2
0
7
7
3
2
5
2
8
1
9
4
D
U
D
U
C D U
7
1
7
2
8
1
9
2
7 0 4
2 0 1
@atividadesanosiniciais

ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
VAMOS TREINAR?
1 – ORGANIZE AS OPERAÇÕES ABAIXO E RESOLVA:
A)32 + 22 = B)78 + 21 = C)94 + 2 = D)88 + 11 =
E)50 + 34 = F)9 + 2 = G)10 + 10 = H)91 + 2 =
I)77 + 21 = J)57 + 21 = K)98 + 1 = L)68 + 21 =
M)9 + 8 = N)7 + 7 = O)10 + 8 = P)60 + 55 =
Q)66 + 11 = R)54 + 12 = S)33 + 25 = T)61 + 33 =
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
VAMOS TREINAR?
1 – ORGANIZE AS OPERAÇÕES ABAIXO E RESOLVA:
A)82 - 21 = B)68 - 31 = C)96 - 5 = D)78 - 23 =
E)56 - 44 = F)7 - 3 = G)20 - 10 = H)96 - 4 =
I)70 - 20 = J)57 - 41 = K)78 - 35 = L)66 - 25 =
M)19 - 7 = N)19 - 9 = O)30 - 20 = P)65 + 45 =
Q)68 - 13 = R)67 - 32 = S)85 - 35 = T)83 - 21 =
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Objeto de conhecimento: Construção de fatos básicos da adição
Habilidade:(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver
problemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
1 – REALIZE OS CÁLCULOS ABAIXO:
ATIVIDADE
+ 6 = _____
+ 5 = _____
+ 3 = _____
10
+ 8 = _____
+ 7 = _____
+ 9 = _____
+ 6 = _____
+ 5 = _____
+ 3 = _____
20
+ 8 = _____
+ 7 = _____

Objeto de conhecimento: Construção de fatos básicos da adição
Habilidade:(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver
problemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
1 – REALIZE OS CÁLCULOS ABAIXO:
ATIVIDADE
+ 4 = _____
+ 8 = _____
+ 5 = _____
9
+ 3 = _____
+ 10 = ____
+ 20 = ____
+ 5 = _____
+ 10 = ____
+ 6 = _____
12
+ 3 = _____
+ 20 = ____

ATIVIDADE DO DIA
‣ FAZER NO CADERNO
DATA:_________________________________________________
OPERAÇÕES DE ADIÇÃO (MAIS)
a) 5 + 3 =
b) 7 + 2 =
c) 1 + 1 =
d) 6 + 3 =
e) 4 + 4 =
f) 2 + 5 =
g) 3 + 6 =
h) 9 + 1 =
i) 8 + 2 =
j) 9 + 2 =
k) 5 + 5 =
l) 3 + 3 =
m) 2 + 2 =
n) 6 + 6 =
o) 7 + 7 =
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ATIVIDADE DO DIA
‣ FAZER NO CADERNO
DATA:________________________________________________
CONTAS DE SUBTRAÇÃO (MENOS)
a) 9 - 3 =
b) 7 - 2 =
c) 2 - 1 =
d) 6 - 3 =
e) 4 - 4 =
f) 7 - 5 =
g) 8 - 6 =
h) 9 - 1 =
i) 6 - 2 =
j) 9 - 2 =
k) 10 – 2 =
l) 8 – 3 =
m) 7 – 4 =
n) 6 – 1 =
o) 5 – 5 =
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ATIVIDADE DO DIA
‣ FAZER NO CADERNO
DATA:_________________________________________________
a) 17 + 10 =
b) 31 + 11 =
c) 32 + 11 =
d) 56 + 32 =
e) 44 + 22 =
f) 45 + 21 =
g) 52 + 10 =
h) 63 + 10 =
i) 75 + 12 =
j) 72 + 12 =
k) 59 + 20 =
l) 82 + 12 =
m) 90 + 11 =
CONTAS DE ADIÇÃO
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ATIVIDADE DO DIA
‣ FAZER NO CADERNO
DATA:_________________________________________________
CONTAS DE SUBTRAÇÃO
a) 27 - 12 =
b) 36 - 21 =
c) 46 - 32 =
d) 54 - 41 =
e) 62 - 50 =
f) 78 - 26 =
g) 89 - 75 =
h) 90 - 20 =
i) 99 - 88 =
j) 33 – 33 =
k) 22 – 11 =
l) 18 – 3 =
m) 20 – 10 =
n) 10 – 10 =
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Desafio do Dia
PROCURE EM SUA CASA:
• TEM NO BANHEIRO;
• POSSUI 8 LETRAS;
• TEM 4 VOGAIS E 4 CONSOANTES;
• FICA NO ALTO;
• QUANDO USAMOS FICAMOS
MOLHADOS;
• VOCÊ SABE O QUE
É?
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Desafio do Dia
PROCURE EM SUA CASA:
• TEM NA COZINHA;
• POSSUI 9 LETRAS;
• TEM 5 VOGAIS E 4 CONSOANTES;
• É ALTA E POR DENTRO É FRIO E
GELADO;
• GUARDAMOS ALIMENTOS PARA NÃO
ESTRAGAR;
• VOCÊ SABE O QUE
É?
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Desafio do Dia
PROCURE EM SUA CASA:
• SOU ILUMINADA;
• TENHO SOMENTE 3 LETRAS;
• TENHO 1 VOGAL E 2 CONSOANTES;
• QUANDO ESTÁ ESCURO, GOSTO DE
ILUMINAR AS COISAS;
• PARA ECONOMIZAR PRECISO FICAR
DESLIGADA;
• VOCÊ SABE QUEM EU SOU?
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Desafio do Dia
PROCURE EM SUA CASA:
• POSSO SER GRANDE E FOFINHO;
• TENHO 4 LETRAS;
• TENHO 2 VOGAIS E 2 CONSOANTES;
• SOU FORMADO COM DUAS SÍLABAS (DISSÍLABA);
• COMEÇO COM A LETRA “S” E TERMINO COM A
LETRA “Á”;
• GERALMENTE ESTOU NA SALA;
• SOU DE VÁRIOS MODELOS; GRANDES, MÉDIOS E
PEQUENOS;
• AS VEZES DIVIDO A SALA E A COZINHA;
• AS VEZES FICO NO CANTO;
• VOCÊ SABE QUEM EU SOU?
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Desafio do Dia
PROCURE EM SUA CASA:
• TEM NA LAVANDERIA;
• POSSUI 14 LETRAS;
• TEM 7 VOGAIS E 8
CONSOANTES;
• USAMOS PARA LAVAR ROUPAS;
• FAZ BARULHO;
• VOCÊ SABE O QUE
É?
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Desafio do Dia
PROCURE EM SUA CASA:
• TEM NA SALA;
• POSSUI 9 LETRAS;
• POSSUI 5 VOGAIS E 4
CONSOANTES;
• ASSISTIMOS;
• VOCÊ SABE O QUE
É?
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Desafio do Dia
PROCURE EM SUA CASA:
• TEM NO QUARTO;
• POSSUI 11 LETRAS;
• POSSUI 5 VOGAIS E 6
CONSOANTES;
• É FOFINHO;
• FICA EM CIMA DA CAMA;
• VOCÊ SABE O QUE
É?
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Desafio do Dia
PROCURE EM SUA CASA:
• ESTÁ EM VÁRIAS PARTES DA CASA;
• TEM 5 LETRAS;
• TEM 2 VOGAIS E 3 CONSOANTES;
• ESTÁ GRUDADA NA PAREDE;
• PARA ENTRAR NA CASA PRECISAMOS
PASSAR POR ELA;
• COMEÇA COM “P” E TERMINA COM
“A”;
• ABRE E FECHA;
• VOCÊ SABE O QUE É?
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