História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias

Luiz Tadeu da Costa, Débora Cristiane B. Nascimento, Mailane Maíra M. Sampaio
Nessa investigação pautada em entrevistas in loco, buscou-se a ampliação e
revitalização do espaço público/privado, auxiliando na interação, e na disseminação cultural
dos museus. Desde o início das atividades, procurou-se ampliar de forma científica o estudo
das opiniões e falas das pessoas entrevistadas, socializando as informações entre os
pesquisadores, mapeando essas falas e organizando as informações relacionadas a cada item
do questionário, o que levou ao aprimoramento deste trabalho.
O diálogo com diversas autoras e diversos autores e com muitas disciplinas, tão
comum no campo da Museologia, ajuda a compreender como essas ambiências passam a
constituir-se na experiência do real/museológica, um arcabouço de informação nos estudos
dos Museus, da Memória e do patrimônio. Cabe ressaltar que se trabalha nessa pesquisa com
a interdisciplinaridade nos campos do saber: museológico, comunicacional e tecnológico.
Visa-se assim, a interlocução com o público entrevistado e dispostos a contribuir com a ampla
discussão acerca dos estudos de público para museus.
Considerações finais
Estudar o Colégio Gentil Bittencourt, que este ano completou 216 anos, é um convite
para caminhar na trajetória da capital paraense. A arquitetura do Colégio, sua história e sua
organização emaranham-se com a história da cidade. Uma relação orgânica que tem grande
potencial para ser investigado e comunicado, até mesmo por se tratar de uma instituição em
pleno funcionamento. Ciente dessa sua importância, foram criados lugares de memória nas
dependências do CGB; são espaços que celebram sua memória institucional, onde se pode
ver um acervo plural com tipologias distintas como: mobiliário, indumentária e fotografias.
Aproximadamente nos anos de 1970 foi criado o museu que atualmente está localizado
em um dos porões do Colégio. Esse museu foi criado por Mariana Chuva, professora que
durante sua aposentadoria esforçou-se para coletar um rico acervo de cultura material como
animais taxidermizados, objetos etnográficos, fotografias, livros, equipamentos tecnológicos,
mobiliários, entre outros, com grande potencial museológico. A criação desse museu dentro
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