História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias
Organizadores: José Petrucio de Farias Junior / Ligia Terezinha Lopes Simonian / Ana Cristina Rocha Silva / Yuri Givago Alhadef Sampaio Mateus. Organizadores: José Petrucio de Farias Junior / Ligia Terezinha Lopes Simonian / Ana Cristina Rocha Silva / Yuri Givago Alhadef Sampaio Mateus.
Luiz Tadeu da Costa, Débora Cristiane B. Nascimento, Mailane Maíra M. SampaioFigura 12: Gráfico Museóloga/MuseólogoFonte: Pesquisa realizada com as funcionárias e os funcionários do Colégio Gentil Bittencourt.Período: set. a out. de 2018.O gráfico Museóloga/Museólogo aponta para a abertura do museu para essa e esseprofissional, de acordo com a opinião da grande maioria do público entrevistado, éimportante a presença dessa pessoa do campo muselógico, desse profissional trabalhandono CGB. Pois para esse público entrevistaso o conhecimento adquirido nessa Ciênciaauxiliaria na construção e extensão do conhecimento salvaguardado no museu.Segundo o funcionário AMP “é importantíssimo, nada melhor do que a visão diferente.Mais amor e mais carinho. Mais conhecimento para saber lidar com esse objeto. Olharcuidadoso da matéria, do passado”. O senhor WLBA diz: “Sem dúvida, a escola não temquem cuide desses espaços e propague a importância deles”. No entanto a senhora ESFMacredita que o museólogo só deve adentrar nesse espaço “a nível de pesquisa”. Atualmenteo museu está fechado à visitação.692
Uma cartografia de público no Colégio Gentil Bittencourt: vivências do Círio...Figura 13: Gráfico Público GeralFonte: Pesquisa realizada com as funcionárias e os funcionários do Colégio Gentil Bittencourt.Período: set. a out. de 2018.Nessa subcategoria, perguntou-se ao público entrevistado o que achava de se abrir asportas do Colégio Gentil Bittencourt para a visitação pública. Oito das nove pessoasentrevistadas são a favor dessa empreitada e segundo o senhor AMP: “Sem problemanenhum. Gentil está aqui para acolher. Importante que esses espaços que guardam essespatrimônios têm que ser livres”. O senhor AA diz: “Sim, a importância do Círio,antiguidades..., as pessoas precisam conhecer a história”.Ao ratificar os colegas, o senhor VSM complementa: “Seria bom, trazer mais pessoas,conhecer melhor o colégio”. A senhora MLMS vai ainda mais longe e pensa como umaconservadora da área de Museologia “Acho interessante, pois espaço fechado não tem nenhumaserventia, mas para abrir para o público externo tem que se tomar cuidado, em questão daconservação desses espaços como a utilização de luvas, pantufas, entre outros”. Percebe-se nasfalas das pessoas entrevistadas que há uma preocupação em manter esses espaços conservados,sem que com isso ele permaneça desconhecido do grande público.693
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Uma cartografia de público no Colégio Gentil Bittencourt: vivências do Círio...
Figura 13: Gráfico Público Geral
Fonte: Pesquisa realizada com as funcionárias e os funcionários do Colégio Gentil Bittencourt.
Período: set. a out. de 2018.
Nessa subcategoria, perguntou-se ao público entrevistado o que achava de se abrir as
portas do Colégio Gentil Bittencourt para a visitação pública. Oito das nove pessoas
entrevistadas são a favor dessa empreitada e segundo o senhor AMP: “Sem problema
nenhum. Gentil está aqui para acolher. Importante que esses espaços que guardam esses
patrimônios têm que ser livres”. O senhor AA diz: “Sim, a importância do Círio,
antiguidades..., as pessoas precisam conhecer a história”.
Ao ratificar os colegas, o senhor VSM complementa: “Seria bom, trazer mais pessoas,
conhecer melhor o colégio”. A senhora MLMS vai ainda mais longe e pensa como uma
conservadora da área de Museologia “Acho interessante, pois espaço fechado não tem nenhuma
serventia, mas para abrir para o público externo tem que se tomar cuidado, em questão da
conservação desses espaços como a utilização de luvas, pantufas, entre outros”. Percebe-se nas
falas das pessoas entrevistadas que há uma preocupação em manter esses espaços conservados,
sem que com isso ele permaneça desconhecido do grande público.
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