História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias

Uma cartografia de público no Colégio Gentil Bittencourt: vivências do Círio...
colégio, foram entrevistadas nove pessoas, que preencheram o formulário, forneceram
informações, manifestaram suas opiniões e vivências no Círio de Nazaré.
Durante essa investigação percebeu-se que grande parte das pessoas entrevistadas é
a favor da abertura dos espaços de musealização do colégio para o público visitante. No
entanto, funcionária e funcionários que fazem parte da ala administrativa do colégio afirmam
que essa abertura deve ser feita com restrições. Fazer essa pesquisa, se posicionar diante
dessas afirmações, buscar equilibrar um campo tão aberto quanto o do patrimônio requer
uma análise crítica em relação ao que é relevante, e sobre o que o público espera desses
espaços de socialização.
Isto posto, apresenta-se nesse trabalho a opinião dessas e desses profissionais com
relação ao museu, memorial e capela que fazem parte das dependências do CGB, cujo
patrimônio está intimamente ligado ao Círio de Nossa Senhora de Nazaré, essas percepções
são de suma relevância, pois essas pessoas são o público visitante e "conservador" ao mesmo
tempo, no sentido de salvaguardar este patrimônio cultural e ponto turístico da cidade.
A análise dos dados coletados foi classificada por meio da criação de planilhas em
Microsoft Excel, organizando-os em abas de subcategorias por critérios vinculados aos
questionamentos feitos como: tempo de trabalho, relação com o Círio de Nazaré, ideia de
patrimônio, entre outros que serão apresentados. Após essa análise, foi possível a criação de
gráficos na mesma plataforma para que fosse obtido o percentual das opiniões visualmente
apresentados de forma mais didática.
Os questionários foram desenvolvidos a partir de considerações abordadas por
Bourdieu (2007) em sua investigação sobre o público dos museus de arte na Europa; nesse
trabalho o autor apresenta reflexões sobre o histórico dessas instituições e também fala a
respeito das visitas prévias aos espaços museológicos, levando em conta seus usos
cotidianos. O questionário segue a seguinte estrutura:
1 – Geral: contém a identificação de funcionárias/funcionários e
técnicas/técnicos que trabalham no Colégio Gentil Bittencourt;
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