História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias

A educação patrimonial no Museu de Arte Sacra de Belém (PA): realidade e perspectivas...
O visitante ou turista, sozinho ou em grupo 16 , quando viaja a outras cidades ou países –
principalmente do primeiro mundo – sempre integra em seu roteiro uma visita a museus.
Portanto, o consumo dos espaços museais ocorre de acordo com os paradigmas vigentes em
cada realidade. Vidal e Godoy (2018), ao analisarem como o turismo consome os museus e
seus subprodutos (souvenirs), afirmam a necessidade de se perceber esses espaços não
apenas para fins turísticos, mas também como produtos culturais de consumo: neles, valores
e símbolos são disponibilizados, porém muitas vezes desvinculados das realidades em que
estão inseridos, ao que se faz necessário compreendê-los em suas múltiplas representações.
O museu amplia as possibilidades de atuação dos profissionais de turismo, por
fortalecera feição interdisciplinar deles e possibilitar a intensificação da prática cultural, a
partir do fomento do “encontro cultural”. Consolida-se assim como ambiente de trocas, cujas
ações devem ser constituídas inicialmente de uma prática educativa endógena,
compartilhada e agregadora, para que cumpra seu papel social de forma mais ampla e
concreta.
Leoti, Prego e Pereira (2019, p. 3) abordam ainda no viés do papel educativo dos museus
e do turismo, a questão do uso da tecnologia na dinamização da função social dos museus e
sua preservação.
Neste contexto, surge então a necessidade de um museu que acompanhe a
evolução tecnológica da sociedade, com características que o levem a ser
participativo, comunicativo e informal, proporcionando um contato mais direto
entre o conteúdo e o público. Apresentando conteúdos de forma inovadora,
criativa e participativa [...].
A entrada dos museus na era digital é uma realidade consolidada mundialmente, o
que vem sendo sofisticado a todo momento.
De fato, ao introduzir novos modelos de visitação, as novas tecnologias transformaram
o contato entre o público e o acervo dos museus de um momento passivo para uma relação
interativa (Figuras 8 e 9). Essa adaptação permite que os espaços museais se tornem mais
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Neste caso, geralmente agenciado por empresas de turismo.
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