História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias

A educação patrimonial no Museu de Arte Sacra de Belém (PA): realidade e perspectivas...
Figura 5 – Gráfico das visitas ao MAS referente ao ano de 1998
15000
10000
13315
5000
0
1664
Agendados
Não Agendados
Fonte: Memorial da Coordenação de Educação e Extensão do MAS.
O gráfico acima apresenta o número considerável de visitações realizadas pelo público
flutuante no ano de inauguração e revela o grande interesse por parte desses visitantes em
conhecer o “novo” local que estava sendo apresentado 10 , principalmente moradores de
Belém, o que revela uma espécie de cooperação mútua e inerente entre a população local e
o museu como ponto turístico, pois este “[...] inclui a participação da população anfitriã,
independentemente de sua ocupação espacial na cidade” (MONTALVÃO; BARBOSA, 2020, p.
23-24). De sua exitosa inauguração em diante, o MAS foi ganhando uma visibilidade maior
no cenário cultural belenense.
O gráfico apresentado correspondente ao ano de 1998 foi o último encontrado durante
o levantamento referente ao público visitante do MAS. Entre 1998 e 2017, foram elaborados
dois memoriais na CEE. O primeiro abrange três gestões: 1997 a 2002, janeiro de 2003 a
junho de 2004 e a última a partir de julho de 2004. São destacadas principalmente as
atividades patrimoniais desenvolvidas com escolas, grupos de turistas, Organizações Não
10
O projeto de criação de um museu de arte sacra inicia no final da década de 1980, sob governo de
Jader Barbalho. Nessa época, em parceria com a Companhia Paraense de Turismo (PARATUR), o
Estado já voltava sua atenção aos espaços musealizados, pelo seu “[...]alto valor cultural e turístico”
(MUSEU de Arte Sacra..., 1986, p. 8).
627