História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias

Helena Doris de Almeida Barbosa, Natália Andrielly Trindade Alfaia
enfatiza os museus europeus desde a fase de meros gabinetes de curiosidades, no século
XVI, até adotar o caráter mais cientificista de formação das coleções – quanto nacional.
Em relação aos estudos brasileiros, destacam-se Machado (2010), com uma descrição
da história dos museus nacionais a partir do século XIX; Schwarcz (2013), e sua análise dos
museus de etnografia no Brasil; e Gruzman e Siqueira (2007), que descrevem o papel social
dos museus a partir de seu surgimento. Simonian (2017, p. 132), ao analisar o acervo
museológico dos museus regionais, enfatiza que, apesar das dinâmicas e crescimento no
exterior, a criação de museus na Pan-Amazônia não é um processo recente, pelo contrário,
os museus “[...] remontam à segunda metade do século XIX”. No entanto, para contextualizar
a compreensão do surgimento dos museus, utilizar-se-á como suporte teórico Julião (2006) e
a retrospectiva mais abrangente por ele elaborada.
Pode-se afirmar que os museus têm sua origem pautada em três vertentes. A primeira
delas é denominada de vertente mitológica, a qual postula que a origem está relacionada ao
Museion grego, também conhecido como Templo das Musas, edificado em homenagem às
nove filhas de Zeus com Mnemosine (deusa da memória). Na realidade, esse espaço na
Antiguidade funcionava mais como centro de produção artística e intelectual, ao qual tinham
acesso eruditos e nobres.
A segunda é a vertente enciclopédica, quando o hábito de colecionar torna-se “moda”
e leva à acumulação desordenada de acervos constituídos com peças oriundas das colônias
americanas e africanas. Pautada no princípio do generalismo do acúmulo de peças, essa
vertente tinha como foco a peça e não o seu significado contextual. Essa prática deu origem
aos chamados “gabinetes de curiosidade”, responsáveis, no dizer de Melo Neto (1988), pela
concepção deturpada do senso comum de que museu é um lugar onde se guarda de tudo. A
partir dessa perspectiva, tem-se o embrião dos princípios museológicos.
A terceira vertente, conhecida como institucional, é marcada pela vinculação dos
museus ao Estado. O museu então assume o papel de “[...] principal depositário de
documentos e objetos ligados a fatos históricos, saber científico ou produção artística”
(CASTRO, 2007, p. 3). Portanto, antes meros depósitos de objetos do passado, agora os
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