História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias

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A educação patrimonial no Museu de Arte Sacra de Belém (PA):
realidade e perspectivas para o turismo
Helena Doris de Almeida Barbosa
Natália Andrielly Trindade Alfaia
Introdução
Museus, patrimônio e turismo são domínios que se tangenciam na prática cotidiana.
Os campos de saber quando relacionados permitem discussões profícuas na área da
educação patrimonial, sobretudo quando se refletem na perspectiva do turismo. A
abordagem da presente narrativa busca apresentar os caminhos da prática de educação
patrimonial em espaços musealizados e, para isso, parte de sua trajetória foi destacada, visto
que teoria e prática estão intimamente relacionadas. Logo, para uma análise mais fiel, são
abordadas discussões tanto do patrimônio quanto da educação para se pensar o museu e o
turismo, afinal muito do que se problematiza sobre os museus surge a partir das trocas feitas
com o seu público, seja aluno, visitante flutuante ou turista.
O Museu é um espaço social e, como tal, tem se constituído tema de debates e
reconfigurações acerca das relações e papeis sociais; nele se ampliam as possibilidades de
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