História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias

Notas e reflexões sobre as possibilidades de uma arqueologia pública na UNIFAP
As possibilidades de uma arqueologia pública na UNIFAP
Os resultados obtidos nos levaram a pensar, a partir de nossas experiências, quanto as
possibilidades de implementação de uma Arqueologia Pública na universidade. Entretanto, que
público é esse que estamos nos referindo? Entendemos e defendemos o “público” em sua
pluralidade, de modo democrático, como conjuntos heterogêneos de pessoas, comunidades e
identidades, em seus diferentes modos de compreender o passado, e não numa concepção
estatal unificante, do “público” enquanto oposto ao “privado” (MATSUDA, 2004; MERRIMAN,
2004), mas de “público” entendido enquanto as pessoas a quem nos dirigimos.
Pretende-se exercer uma Arqueologia, não de divulgação a um público genérico que
apenas escuta, mas Pública, de participação de pessoas das comunidades locais, permitindo
que grupos de interesse participem dos discursos que envolvem o patrimônio arqueológico
(SHACKEL, 2004). Definimos a arqueologia pública, não como uma subárea ou especialização
da arqueologia, mas como um compromisso ético e político, de fazer uma arqueologia sem
fronteiras, baseada nas comunidades (FUNARI; BEZERRA, 2012).
A Arqueologia Pública, devido a sua íntima relação com o patrimônio arqueológico,
permite resgatar as memórias de diferentes grupos sociais. Ao resgatá-las, permite-se o
reconhecimento de diferentes representações e (re) apropriações do passado, através dos
lugares de memórias (NORA, 1993). No âmbito do projeto de extensão, o sítio AP-MA-05,
funciona como um lugar de memórias. Ao materializar no espaço as memórias individuais e
coletivas, permite-se não apenas a identificação, mas a construção e fortalecimento de
identidades locais, por meio da apropriação coletiva do passado, e de suas relações
cotidianas com o presente.
A partir do projeto de extensão “Arqueologia e Educação Patrimonial: construindo
experiências a partir da Universidade Federal do Amapá, campus Marco Zero”, executado
entre 2018 e 2019, várias ações educativas foram realizadas com diferentes segmentos
escolares, ao levar em conta a presença do sítio arqueológico AP-MA-05 no espaço da
UNIFAP. Assim, tivemos a possibilidade de realizar um primeiro exercício educativo mais
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