História, Arqueologia e Educação Museal: Patrimônio e Memórias

Notas e reflexões sobre as possibilidades de uma arqueologia pública na UNIFAP
A etapa de apropriação (etapa 4), contemplou as atividades voltadas para a criação ou
recriação de expressões relacionadas ao patrimônio cultural/arqueológico. A partir das
oficinas dos “cacos às memórias”, “bem cultural familiar”, “Exposição fotográfica e dos
objetos de argila”, procurou-se desenvolver a etapa de apropriação. O objetivo destas
atividades (Figura 10) foi criar meios de auto-expressão sobre o patrimônio arqueológico e
aqueles encontrados no âmbito das famílias dos alunos envolvidos no projeto.
Figura 10 - À esquerda, realização da atividade "bem cultural familiar", através do registro de
informações no caderninho “conhecendo a arqueologia”. À direita, oficina dos “cacos às
memórias” realizada na área ao lado do bloco de História da UNIFAP, campus Marco Zero
Fonte: Acervo Projeto, 2018.
Após a conclusão do projeto de extensão “Arqueologia e Educação Patrimonial:
construindo experiências a partir da Universidade, Campus Marco Zero”, realizamos alguns
comentários, ou seja, notas sobre as atividades desenvolvidas pela equipe do projeto junto
as escolas Cacilda Vasconcelos, Deosolina Salles e Maria Luiza Bello Silva, os públicos
envolvidos como professores e alunos.
As ações com os professores com diferentes formações permitiram gerar debates em
torno da preocupação com a destruição dos sítios arqueológicos e como as informações
produzidas pela pesquisa arqueológica poderiam ser utilizadas na sala de aula, pois ainda
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